《部編版語文五年級(下冊)第三單元測試卷(有答案).doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《部編版語文五年級(下冊)第三單元測試卷(有答案).doc（6頁珍藏版）》請在匯文網(wǎng)上搜索。

1、2020統(tǒng)編版語文五（下）第三單元測試卷一、看拼音，寫詞語。（8分）rn ci bi ch yun yun li chng ( ) ( )tin d xun hung hn li sh wng ( ) ( )二、有趣的字謎，我們來猜一猜。（4分）1.哥哥一半大，莫作可字猜。（ ）2.田里跑到田外，不能當(dāng)作古字猜。（ ）3.林字多一半，不當(dāng)森字猜。（ ）4.一只狗，兩個口，誰遇它，誰發(fā)愁。（ ）三、我知道下列歇后語中加點字的諧音字。（6分）1.禿子打傘無法無天（ ）2.盲人戴眼鏡假聰明（ ）3.黃鼠狼鉆雞籠投機(jī)（ ）四、按規(guī)律填詞語。（6分）一塵不染兩敗俱傷（ ）（ ）（ ）六神無主七上八下（

2、）九霄云外（ ）五、下列歇后語的使用有誤的一項是（ ）。（2分）A.身體一向很好的王老師生病住院了，同學(xué)們想選出三個代表去看望他，大家問班長都選誰。班長說：“外甥打燈籠照舊（舅）?！盉.一片好心卻把事情辦糟了，我真是啞巴吃黃連有苦說不出了。C.奶奶的醫(yī)術(shù)可真是“隔著門縫吹喇叭名（鳴）聲在外”啦！連外省的人都輾轉(zhuǎn)奔波來找她治病。D.奶奶第一次來我家，做飯的時候找不到鹽，我對她說：“這不是咸菜燒豆腐有言(鹽)在先嗎？您怎么就看不到呢？”六、精彩回放。（16分）1.甲骨文是刻在上的；它出土的地方是現(xiàn)在的。（2分）2.按照順序?qū)懗鰸h字字體的演變過程：甲骨文（ ）（ ）（ ）（ ）。（8分）3.形聲字分

3、為形旁和聲旁，分別代表了字義和讀音。如“星”的形旁是，聲旁是。我還可以寫出幾個形聲字：_、_、_、_。（6分）七、連線。(5分)李耳 北宋女詞人李清照 明代醫(yī)藥學(xué)家李時珍 中國共產(chǎn)黨創(chuàng)始人之一李世民 春秋末期思想家李大釗 唐太宗八、課外閱讀。（23分）漢字與中國心1998年春，在美國紐約，一位美國青年問我：“為什么中國人的凝聚力那么強(qiáng)？”我戲答曰：“第一，我們都吃中餐；第二，我們都講中文，用漢字?！睗h字，確實是人類一絕。其形聲義俱全，信息量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于拼音。漢字又整齊又靈動，特別適宜表達(dá)一種微妙的、詩意的情感。一些普通的字詞，往往聯(lián)結(jié)著久遠(yuǎn)的文化底蘊(yùn)：例如“中華”“神州”“大地”“海內(nèi)”“天涯”“

4、芳草”“知己”都能使受過中華文化教育的人浮想聯(lián)翩，心潮難已，這是通過翻譯稿讀中國文學(xué)作品的人所無法體會的。最能體現(xiàn)漢字這些特點的首推中國的古典詩詞。一個中國的孩子，甚至在牙牙學(xué)語的時候，就能夠背誦許多古典的詩詞了。吟“爆竹聲中一歲除”；吟“清明時節(jié)雨紛紛”；吟“明月幾時有”；吟“勸君更進(jìn)一杯酒”；吟“漫卷詩書喜欲狂”；吟“大江東去”；激越時吟“憑欄處，瀟瀟雨歇”古典詩詞已經(jīng)規(guī)定、鑄就了中國人的心理結(jié)構(gòu)。我曾經(jīng)對于文字改革持激烈的反對態(tài)度。現(xiàn)在，人們漸漸明白漢字是不應(yīng)該也不可能廢除的。1.根據(jù)意思寫詞語。（2分）（1）半開玩笑地回答。（ ）（2）比喻心情像潮水一樣起伏，難以抑制。（ ）2.選擇合

5、適的詞語填到文中橫線上。（6分）A.中秋時 B.清明時C.過年時 D.喜悅時 E.慷慨時 F.送別時3.仔細(xì)讀短文，回答問題。（將正確答案的序號填在括號里，有的答案不止一個）（1）漢字的特點是什么？（ ）。（3分）A.形聲義俱全，信息量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于拼音B.又整齊又靈動，適宜表達(dá)一種微妙、詩意的情感C.一些普通的字詞，往往聯(lián)結(jié)著久遠(yuǎn)的文化底蘊(yùn)D.漢字好記好學(xué)，是世界上使用最多的文字（2）最能體現(xiàn)漢字特點的是（ ）。（3分）A.漢字的形 B.漢字的義 C.中國古典詩詞 D.漢語拼4.把下面詩句補(bǔ)充完整。（6分）（1）清明時節(jié)雨紛紛，_。（2）明月幾時有？_。（3）勸君更盡一杯酒，_。5.為什么說“人們漸漸明白漢字是不應(yīng)該也不可能廢除的”？（3分） 九、習(xí)作。（填寫研究報告計劃表） （30分）學(xué)習(xí)了本單元“關(guān)于李姓的歷史和現(xiàn)狀的研究報告”，我們學(xué)會了如何寫研究性報告。下面請選擇一個你感興趣的問題，完成下面的研究報告。年 月 日 研究報告（一）研究目的 (二)研究方法1. 2. 3. (三)資料整理調(diào)查統(tǒng)計： 書籍、報刊： 網(wǎng)絡(luò)： (四)匯報、交流的方式 (五)研究結(jié)論6 / 6