《部編版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元測(cè)試卷及答案.docx》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《部編版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元測(cè)試卷及答案.docx（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、【若缺失公式、圖片現(xiàn)象屬于系統(tǒng)讀取不成功，文檔內(nèi)容齊全完整，請(qǐng)放心下載?！康谌龁卧嵘毩?xí)時(shí)間:90分鐘滿分:100分得分:一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（8分）rn ci bi ch yun yun li chng( ) ( )tin d xun hung hn li sh wng( ) ( )二、有趣的字謎，我們來(lái)猜一猜。（4分）1.哥哥一半大，莫作可字猜。（ ）2.田里跑到田外，不能當(dāng)作古字猜。（ ）3.林字多一半，不當(dāng)森字猜。（ ）4.一只狗，兩個(gè)口，誰(shuí)遇它，誰(shuí)發(fā)愁。（ ）三、我知道下列歇后語(yǔ)中加點(diǎn)字的諧音字。（6分）1.禿子打傘無(wú)法無(wú)天（ ）2.盲人戴眼鏡假聰明（ ）3.黃鼠狼鉆雞籠投機(jī)（ ）

2、四、按規(guī)律填詞語(yǔ)。（6分）一塵不染兩敗俱傷（ ）（ ）（ ）六神無(wú)主七上八下（ ）九霄云外（ ）五、下列歇后語(yǔ)的使用有誤的一項(xiàng)是（）。（2分）A.身體一向很好的王老師生病住院了，同學(xué)們想選出三個(gè)代表去看望他，大家問(wèn)班長(zhǎng)都選誰(shuí)。班長(zhǎng)說(shuō)：“外甥打燈籠照舊（舅）?！盉.一片好心卻把事情辦糟了，我真是啞巴吃黃連有苦說(shuō)不出了。C.奶奶的醫(yī)術(shù)可真是“隔著門縫吹喇叭名（鳴）聲在外”啦！連外省的人都輾轉(zhuǎn)奔波來(lái)找她治病。D.奶奶第一次來(lái)我家，做飯的時(shí)候找不到鹽，我對(duì)她說(shuō)：“這不是咸菜燒豆腐有言(鹽)在先嗎？您怎么就看不到呢？”六、精彩回放。（16分）1.甲骨文是刻在上的；它出土的地方是現(xiàn)在的。（2分）2.按照順

3、序?qū)懗鰸h字字體的演變過(guò)程：甲骨文（ ）（ ）（ ）（ ）。（8分）3.形聲字分為形旁和聲旁，分別代表了字義和讀音。如“星”的形旁是，聲旁是。我還可以寫(xiě)出幾個(gè)形聲字：_、_、_、_。（6分）七、連線。(5分)李耳北宋女詞人李清照明代醫(yī)藥學(xué)家李時(shí)珍中國(guó)共產(chǎn)黨創(chuàng)始人之一李世民春秋末期思想家李大釗唐太宗八、課外閱讀。（23分）漢字與中國(guó)心1998年春，在美國(guó)紐約，一位美國(guó)青年問(wèn)我：“為什么中國(guó)人的凝聚力那么強(qiáng)？”我戲答曰：“第一，我們都吃中餐；第二，我們都講中文，用漢字?！睗h字，確實(shí)是人類一絕。其形聲義俱全，信息量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于拼音。漢字又整齊又靈動(dòng)，特別適宜表達(dá)一種微妙的、詩(shī)意的情感。一些普通的字詞，往往

4、聯(lián)結(jié)著久遠(yuǎn)的文化底蘊(yùn)：例如“中華”“神州”“大地”“海內(nèi)”“天涯”“芳草”“知己”都能使受過(guò)中華文化教育的人浮想聯(lián)翩，心潮難已，這是通過(guò)翻譯稿讀中國(guó)文學(xué)作品的人所無(wú)法體會(huì)的。最能體現(xiàn)漢字這些特點(diǎn)的首推中國(guó)的古典詩(shī)詞。一個(gè)中國(guó)的孩子，甚至在牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，就能夠背誦許多古典的詩(shī)詞了。吟“爆竹聲中一歲除”；吟“清明時(shí)節(jié)雨紛紛”；吟“明月幾時(shí)有”；吟“勸君更進(jìn)一杯酒”；吟“漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂”；吟“大江東去”；激越時(shí)吟“憑欄處，瀟瀟雨歇”古典詩(shī)詞已經(jīng)規(guī)定、鑄就了中國(guó)人的心理結(jié)構(gòu)。我曾經(jīng)對(duì)于文字改革持激烈的反對(duì)態(tài)度?，F(xiàn)在，人們漸漸明白漢字是不應(yīng)該也不可能廢除的。1.根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)。（2分）（1）半開(kāi)玩笑地

5、回答。（ ）（2）比喻心情像潮水一樣起伏，難以抑制。（ ）2.選擇合適的詞語(yǔ)填到文中橫線上。（6分）A.中秋時(shí)B.清明時(shí)C.過(guò)年時(shí)D.喜悅時(shí)E.慷慨時(shí)F.送別時(shí)3.仔細(xì)讀短文，回答問(wèn)題。（將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里，有的答案不止一個(gè)）（1）漢字的特點(diǎn)是什么？（ ）。（3分）A.形聲義俱全，信息量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于拼音B.又整齊又靈動(dòng)，適宜表達(dá)一種微妙、詩(shī)意的情感C.一些普通的字詞，往往聯(lián)結(jié)著久遠(yuǎn)的文化底蘊(yùn)D.漢字好記好學(xué)，是世界上使用最多的文字（2）最能體現(xiàn)漢字特點(diǎn)的是（ ）。（3分）A.漢字的形 B.漢字的義C.中國(guó)古典詩(shī)詞 D.漢語(yǔ)拼音4.把下面詩(shī)句補(bǔ)充完整。（6分）（1）清明時(shí)節(jié)雨紛紛，_。（2）

6、明月幾時(shí)有？_。（3）勸君更盡一杯酒，_。5.為什么說(shuō)“人們漸漸明白漢字是不應(yīng)該也不可能廢除的”？（3分） 九、習(xí)作。（填寫(xiě)研究報(bào)告計(jì)劃表） （30分）學(xué)習(xí)了本單元“關(guān)于李姓的歷史和現(xiàn)狀的研究報(bào)告”，我們學(xué)會(huì)了如何寫(xiě)研究性報(bào)告。下面請(qǐng)選擇一個(gè)你感興趣的問(wèn)題，完成下面的研究報(bào)告。年 月 日 研究報(bào)告(一)研究目的 (二)研究方法1 2 3 (三)資料整理調(diào)查統(tǒng)計(jì)： 書(shū)籍、報(bào)刊： 網(wǎng)絡(luò)： (四)匯報(bào)、交流的方式 (五)研究結(jié)論 第三單元提升練習(xí)答案一、人才輩出源遠(yuǎn)流長(zhǎng)天地玄黃寒來(lái)暑往二、1.奇2.葉3.夢(mèng)4.哭三、1.發(fā)2.充3.偷雞四、三心二意四面八方五彩繽紛八仙過(guò)海十全十美五、D六、1.龜甲或獸骨河南安陽(yáng)2.金文小篆隸書(shū)楷書(shū)3.日生蜘蛛湖課七、八、1.戲答心潮難已2.CBAFDE3.(1)ABC(2)C4.(1)路上行人欲斷魂(2)把酒問(wèn)青天(3)西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人5.漢字,確實(shí)是人類一絕。其形聲義俱全,信息量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于拼音。漢字又整齊又靈動(dòng),特別適宜表達(dá)一種微妙的、詩(shī)意的情感。一些普通的字詞,往往聯(lián)結(jié)著久遠(yuǎn)的文化底蘊(yùn)。九、提示:填寫(xiě)研究報(bào)告時(shí),可以模仿本單元“關(guān)于李姓的歷史和現(xiàn)狀的研究報(bào)告”的寫(xiě)法,選擇的課題不用很難,可以是你平時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。7