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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上高中音樂音樂與文學(xué)藝術(shù)教案教具：錄音機、多媒體教學(xué)目的、使學(xué)生了解中國古曲、古詩春江花月夜的歷史背景及藝術(shù)價值，提高學(xué)生對中國音樂文化精品的審美，評價能力。2通過古曲、古詩春江花月夜的對比欣賞，研究詩樂春江花月夜在藝術(shù)表現(xiàn)上的異同之處。3通過春江花月夜詩樂欣賞，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)民族音樂的興趣和熱愛民族音樂的感情。重點難點：詩樂春江花月夜藝術(shù)性比較一、課前預(yù)習(xí)及導(dǎo)課。、教師：今天我們繼續(xù)中國音樂文化欣賞之旅，利用網(wǎng)絡(luò)欣賞中國音樂文化精品著名的詩、樂作品春江花月夜，課前我看到許多同學(xué)按要求積極的進(jìn)行了初步欣賞實踐，非常好！現(xiàn)在能不能請同學(xué)說說古往今來人們對這兩部作品有哪些較高

2、的評價之詞？（聞一多先生稱之為詩中的詩，頂峰上的頂峰“孤篇橫絕竟為大家”，中國古代十大名曲。）下面老師為同學(xué)們演奏這首樂曲其中的旋律，請問我演奏的是曲中的是那一段？（江樓鐘鼓、主題）（教師演奏春江花月夜主題旋律）在中國傳統(tǒng)文化中,春、江、花、月、夜這五個字代表著人生歷程中的五個重要良辰美景，可以想象詩樂作品取名春江花月夜是多么富有詩意。這兩部作品之所以流傳百世，就在于作品表現(xiàn)出的意境是那么的幽美深邃，那么這兩部作品之間有沒有聯(lián)系？他們在藝術(shù)表現(xiàn)上有什么異同之處？對他們做一個比較如何？二、授新課、*初步欣賞春江花月夜夕陽簫鼓相關(guān)音響作品（全曲欣賞、片斷欣賞），找出春江花月夜主題旋律。初步了解十個

3、片斷。*春江花月夜唐詩參考資料預(yù)讀，解決生字難字。*春江花月夜樂譜對照音樂初步欣賞。*中國民族音樂“魚咬尾”、“換頭合尾”的含義？藝術(shù)實踐任務(wù)：全班同學(xué)分成5個小組，建議以不同角色角度完成春江花月夜藝術(shù)實踐，也可另定藝術(shù)形式。上課時由課代表主持，進(jìn)行15分鐘的交流（其中部分小組表演時可合在一起）。文學(xué)家小組：小組形式完成春江花月夜唐詩朗誦或吟唱（3分鐘以內(nèi)）。音樂家小組：小組形式完成創(chuàng)作歌詞配春江花月夜主旋律演唱或演奏（3分鐘以內(nèi)）。書畫家小組：小組形式完成創(chuàng)作春江花月夜或夕陽簫鼓書畫作品3副（上課時帶來）以上，上課時請一位同學(xué)即時書寫“春江花月夜”五個大字（3分鐘以內(nèi)）。舞蹈家小組：完成創(chuàng)編

4、一段春江花月夜舞蹈（3分鐘以內(nèi)）。歷史學(xué)家小組：小組形式完成創(chuàng)作靜態(tài)造型“春、江、花、月、夜”五組造型，可用道具（3分鐘以內(nèi)）?；顒硬邉澕倚〗M：小組形式完成春江花月夜其他創(chuàng)意（3分鐘以內(nèi)）。教師：（音樂起）同學(xué)們，對于詩樂作品春江花月夜的欣賞比較到此暫告一段落，從大家展開的熱烈探討中，可見同學(xué)們對作品從不同的角度進(jìn)行了更加深入的欣賞和研究，得到了令人滿意的成果。下面讓我們一起進(jìn)入作品創(chuàng)意、藝術(shù)實踐交流板塊，請各組同學(xué)做好準(zhǔn)備。歡迎*同學(xué)上臺主持。*各組同學(xué)交流春江花月夜相關(guān)藝術(shù)實踐、創(chuàng)作交流。*老師也自己所作的的春江花月夜音樂圖畫與同學(xué)交流。*最后師生全體在春江花月夜音樂聲中齊聲朗誦唐張若虛詩春江花月夜前十六句或齊唱主旋律。學(xué)習(xí)小結(jié)：課堂師生學(xué)習(xí)小結(jié)，課余音樂學(xué)習(xí)安排。教師：讓我們再次以熱烈的掌聲祝賀同學(xué)們藝術(shù)實踐表演的成功。同學(xué)們，今天的學(xué)習(xí)是在積極主動、互相協(xié)作、實踐創(chuàng)新、交流的氛圍中進(jìn)行的，大家從兩部春江花月夜作品中感受到詩含樂韻，樂融詩情的音樂文化特點。也更加認(rèn)識到中國音樂特有的韻律美，濃厚的歷史文化價值、及中國音樂的博大精深，老師今天也受益菲淺。對于春江花月夜，對于中國音樂，值得欣賞學(xué)習(xí)研究的還有很多，希望同學(xué)們課余的音樂學(xué)習(xí)總結(jié)能夠更加成功。專心-專注-專業(yè)