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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上初中體育課教學(xué)設(shè)計授 課 人康 文 億 單 位富縣沙梁中學(xué)課 題加速跑教學(xué)目的與要求1、知識目標：通過教學(xué)使學(xué)生形成正確的技術(shù)概念，大部分同學(xué)基本掌握起跑后加速跑技術(shù)動作要領(lǐng)。2、技能目標：通過教學(xué)增強上下肢協(xié)調(diào)配合、快速擺動的能力和腿部蹬地的能力。3、情感目標：在反復(fù)練習中能克服心理障礙，體會成功的喜悅。4、社會適應(yīng)目標：增強學(xué)生小組合作能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。教學(xué)重點起跑后加速跑技術(shù)動作的掌握。場地器材田徑場、礦泉水瓶4個、紙球4個。教學(xué)難點克服怕摔倒的心理癥結(jié)。教學(xué)過程達成目標學(xué)習內(nèi)容教師活動學(xué)生學(xué)習教學(xué)組織開始部分1、整隊檢查；2、師生問好，宣布本節(jié)課

2、教學(xué)內(nèi)容和目標。1、建立良好師生關(guān)系和氛圍；2、培養(yǎng)學(xué)生的自覺性和積極性，養(yǎng)成遵守紀律的好習慣。1、鳴哨整隊；2、師生問好，宣布本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容和目標；3、提出練習中的安全措施。1、入隊迅速，精神飽滿；2、向老師問好；3、積極認真投入。組織： 男生 女生 教師準備部分準備運動：繞圈慢跑。1、培養(yǎng)學(xué)生在運動前要做熱身運動的習慣；2、使學(xué)生全身的關(guān)節(jié)、肌肉充分活動開，預(yù)防運動損傷。1、組織學(xué)生跑步熱身；2、教師喊口令帶領(lǐng)學(xué)生做準備活動；3、教師語言激勵提示。要求：精神飽滿，充分活動開身體各部位。組織：教學(xué)過程達成目標學(xué)習內(nèi)容教師活動學(xué)生學(xué)習教學(xué)組織基本部分1、不擺臂跑步：兩手放背后跑；一手放背后，一

3、手擺臂；兩手放頭上跑。2、原地擺臂練習。3、15米加速跑：走三步后加速；原地小步跑后加速跑；原地轉(zhuǎn)體加速跑。4、30米加速跑：蹲式后加速跑；半蹲式后加速跑；站立式后加速跑。5、接力跑比賽。通過練習、比賽來激發(fā)學(xué)生對參與運動的興趣，鞏固動作，提高學(xué)生的速度素質(zhì)和應(yīng)變能力，培養(yǎng)學(xué)生積極進取、努力拼搏和團結(jié)合作精神。1、講解、示范動作，提出問題：不擺臂的跑步感覺如何？2、提出動作要求，講解動作要領(lǐng)，示范動作后，組織好秩序，完成學(xué)習內(nèi)容。3、講述接力比賽的方法與規(guī)則，組織好比賽。1、認真觀察示范，注意聽講要求。2、分析和總結(jié)自己動作，找問題并解決問題。3、學(xué)生聽老師口令和要求進行比賽。1、不擺臂的跑步

4、練習圖形： 2、加速跑圖形：15m 15m 3、比賽圖形：15m結(jié)束部分放松活動身心放松1、鳴哨集隊；2、組織放松活動；3、小結(jié)。1、集隊做到快、齊；2、在教師帶領(lǐng)下有節(jié)奏放松；3、課后總結(jié)。組織： 春雨的色彩說課稿 一、教材內(nèi)容分析：春天里萬物復(fù)蘇，百花爭艷、綠草如蔭、一派迷人的景色。春雨的色彩意境優(yōu)美，散文詩中綿綿的春雨，屋檐下嘰嘰喳喳的小鳥，萬紫千紅的大地，給人以美的陶冶和享受，與此同時啟發(fā)幼兒通過簡潔優(yōu)美的語言以及相應(yīng)的情景對話練習感受春天的勃勃生機。激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感，啟發(fā)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)自然界的變化，感知春的意韻，并嘗試運用多種方法把春雨的色彩表現(xiàn)出來，以此來表達自己的情感體驗

5、。 二、幼兒情況分析：中班下學(xué)期的幼兒探究、分析、觀察能力有了一定的發(fā)展，并且孩子們充滿了好奇心和強烈的探究欲，能主動地去探究周圍和環(huán)境的變化，并且能根據(jù)變化運用自己的表達方式將感知到的變化加以表現(xiàn)。同時這個時期的幼兒的語言表達能力及審美能力有一定的發(fā)展，孩子們在平時的活動中也積累了許多有關(guān)繪畫方面的經(jīng)驗在活動展示出來。 三、活動目標：教育活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對教育活動起著主導(dǎo)作用，我根據(jù)中班幼兒的實際情況制定了一下活動目標：1、情感態(tài)度目標：引導(dǎo)幼兒感受散文詩的意境美。2、能力目標：發(fā)展幼兒的審美能力和想象力。3、認知目標：幫助幼兒在理解散文的基礎(chǔ)上感受春天的生機，知道春雨對萬

6、物生長的作用。 四、活動的重點和難點：重點是：引導(dǎo)幼兒份角色朗誦小動物的對話，感受散文詩的優(yōu)美，進而豐富詞匯、發(fā)展幼兒的觀察能力、思維和語言表達能力。難點是：學(xué)習詞語“淋、滴、灑、落”、學(xué)習春雨的對話、詩句“親愛的小鳥們，你們說得都對，但都沒說全面，我本身是無色的，但我能給春天的大地帶來萬紫千紅”。 五、活動準備：1、經(jīng)驗準備：課前學(xué)會朗誦詩春天，并組織幼兒春游，根據(jù)天氣情況實地觀察春雨，讓幼兒感受了解春天的有關(guān)知識經(jīng)驗。2、物質(zhì)準備：小動物頭飾、 教學(xué)課件、幼兒繪畫用紙筆 六、教法：陶行知先生曾經(jīng)說：“解放兒童的雙手，讓他們?nèi)プ鋈ジ伞彼栽诒敬位顒又?，我力求對幼兒充分放手，對大限度的激發(fā)幼兒

7、的學(xué)習興趣，讓他們自己去探究、去發(fā)現(xiàn)、去感受，我主要采取了以下教學(xué)法：1、談話法：在活動得導(dǎo)入環(huán)節(jié)我運用與幼兒進行有關(guān)春天主題的談話，幫助幼兒積累整理自己積累的有關(guān)春天的知識經(jīng)驗。2、演示法：在活動中我通過多媒體課件向 幼兒展示春天的勃勃生機，春雨的色彩散文詩的情景，也是通過課件中輕柔的配樂詩朗誦體現(xiàn)出來的?，F(xiàn)代教學(xué)輔助手段的運用進一步強化了他的作用，使幼兒對春天、春雨更加了解和熟悉。3、情景演示法：將幼兒置身于春雨的色彩散文情景中，通過角色表演，強化幼兒對春雨的色彩的感受。此外我還適時采用了交流討論法、激勵法、審美熏陶法和動靜交替法加以整合，使幼兒從多方面獲得探索過程的愉悅。 七、學(xué)法：1、

8、多種感官參與法：新綱要中明確指出：幼兒能用多種感官動手動腦、探究問題，用適當?shù)姆绞奖磉_交流探索的過程和結(jié)果，本次活動中，幼兒通過觀察發(fā)現(xiàn)自然界的變化，感知春天的意韻，并嘗試引導(dǎo)幼兒運用多種方法把春雨的色彩表現(xiàn)出來，以此來表達自己的情感體驗。2、體驗法：心理學(xué)指出：凡是人們積極參與體驗過的活動，人的記憶效果就會明顯提高。在活動中，讓幼兒自己進行角色表演，說出小動物們之間的對話，一定會留下深刻的印象，同伴之間合作表演的快樂，也將成為他們永遠的回憶。 八、教學(xué)過程活動流程我采用環(huán)環(huán)相扣來組織活動程序，活動流程為激發(fā)興趣談春天-看春雨-欣賞散文詩-情景表演-經(jīng)驗總結(jié)-審美延（繪畫形式）1、激發(fā)興趣談春

9、天“興趣是最好的老師”。活動開始我利用談話形式引導(dǎo)幼兒將自己已有的關(guān)于春天的經(jīng)驗進行整理，激發(fā)幼兒活動興趣。2、看春雨觀看課件春雨的色彩前半部分，到春雨姐姐歡迎的最熱烈老師說：一天，一群小鳥在屋檐下躲雨，他們在爭論一個有趣的話題，你們知道他們在爭論什么問題嗎？（幼兒回答）對他們在爭論：春雨到底是什么顏色的？這樣的設(shè)計自然合理，進而引出散文詩春雨的色彩3、欣賞散文詩（1）完整欣賞后請幼兒把不懂得地方提出來，由幼兒提出來，教師引導(dǎo)討論，幫助幼兒理解散文詩的內(nèi)容。（2）尋找句子、加深印象給幼兒提出要求，請幼兒找一找詩里描寫春雨下到草地上、柳樹上、桃樹上、杏樹上、有菜地里、蒲公英上各用那些詞語，通過找，讓幼兒學(xué)會“淋、滴、灑、落”并學(xué)會用小動物的話來朗誦、來回答，促進幼兒積極思維，鍛煉幼兒的口語表達能力，強調(diào)了重點，理解了難點。4、情景表演：分角色進行朗誦表演。5、經(jīng)驗總結(jié)：將本家活動內(nèi)容的前半部分進行總結(jié)，給幼兒一個春天的完整印象。6、擴展延伸、升華主題引導(dǎo)幼兒運用手工工具，用繪畫的方式將幼兒感受到的春雨的色彩散文詩的意境描繪出來，鞏固和加深幼兒對春天及春雨的任認知。專心-專注-專業(yè)