《北師大版數(shù)學(xué)一年級下冊 數(shù)學(xué)好玩- 分扣子 教案.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《北師大版數(shù)學(xué)一年級下冊 數(shù)學(xué)好玩- 分扣子 教案.doc（4頁珍藏版）》請?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、分類學(xué)習(xí)的實(shí)踐探索以小學(xué)數(shù)學(xué)分扣子為例 分扣子一課在分類的基礎(chǔ)上，從逛超市出發(fā)，以101教育導(dǎo)入游戲的形式讓學(xué)生充分參與課堂，獲取新知識。以小組探究，學(xué)生自制教具，讓學(xué)生可以自己動手參與，小組合作，運(yùn)用101教育實(shí)時投屏展示自己的成果，得出分扣子可以從扣眼數(shù)和形狀來區(qū)分。學(xué)習(xí)程度由易到難，還可以按照扣眼數(shù)形狀顏色來區(qū)分。最后聯(lián)系生活中的垃圾分類，以及班級小朋友展示自己收拾自己的衣服，來告訴同學(xué)們數(shù)學(xué)來源于生活，應(yīng)用于生活，提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生可以多從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識。教學(xué)目標(biāo)：1.通過分扣子的活動，學(xué)生體會到分類是需要標(biāo)準(zhǔn)的，在不同標(biāo)準(zhǔn)下，分得的結(jié)果有可能不同，如果一直分下去，分得的結(jié)果

2、相同。2.通過分扣子的活動，初步提高學(xué)生把握圖形特征、抽象出多個圖形共性的能力以及整理數(shù)據(jù)的能力。3.通過學(xué)習(xí)分類，學(xué)生獲得初步的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用。教學(xué)重點(diǎn):理解在不同的標(biāo)準(zhǔn)下，分得的結(jié)果可能是不同的。教學(xué)難點(diǎn):找出圖形的特性進(jìn)行分類。教學(xué)過程:師:同學(xué)們,你們?nèi)ミ^超市嗎？超市為方便購物，都會把同一東西放到一起。老師這里有一個雜亂的超市，同學(xué)們能幫老師把東西歸類到固定的區(qū)域嗎？想購買零食去零食區(qū)，想吃水果，去水果區(qū)域挑選。這樣讓超市看著更整潔，讓我更方便去挑選自己想要的東西。今天我們來接著學(xué)習(xí)分類，學(xué)習(xí)我們的新課 分扣子?！驹O(shè)計(jì)意圖:抓住小學(xué)生都喜歡做游戲這一特點(diǎn),讓學(xué)

3、生玩游戲充分參與,吸引學(xué)生的注意力,調(diào)動學(xué)生參與的積極性。引出本節(jié)課內(nèi)容分扣子?！?.小組探究。師:拿出我們的自制教具，請小組成員按不同的標(biāo)準(zhǔn)將扣子進(jìn)行分類。師:說說你準(zhǔn)備怎樣分。生1:可以按扣子的形狀進(jìn)行分類。生2:可以按扣眼數(shù)目的不同進(jìn)行分類?！驹O(shè)計(jì)意圖:引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)不同圖形的某些顯著特征,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力?！?.做一做。師:既然確定了分類的標(biāo)準(zhǔn),就請同桌兩人分別選定不同的標(biāo)準(zhǔn)開始分吧!學(xué)生分扣子,教師巡視指導(dǎo)。師:大家再仔細(xì)看一看,你有什么新的想法?你分好的每一類還能繼續(xù)分嗎?標(biāo)準(zhǔn)是什么?生1:我剛才按扣子的形狀分成了兩組，一組是圓形的,一組是正方形的?，F(xiàn)在我可以按扣眼的多少繼續(xù)分下去

4、。生2:我剛才按扣眼的多少分成了兩組,一組是兩個扣眼的,一組是四個扣眼的?，F(xiàn)在我可以按扣子的形狀繼續(xù)分下去。師:同學(xué)們觀察的真仔細(xì),那就按你們的想法繼續(xù)分吧。學(xué)生繼續(xù)分扣子,教師巡視了解情況。展示交流分類結(jié)果。找小組展示，投屏到黑板上。【設(shè)計(jì)意圖:引導(dǎo)學(xué)生確定分類標(biāo)準(zhǔn),培養(yǎng)學(xué)生的分析能力;在游戲中潛移默化地訓(xùn)練學(xué)生的思維能力和動手實(shí)踐能力?！?.想一想。師:同學(xué)們仔細(xì)觀察你們分的結(jié)果,你發(fā)現(xiàn)了什么?生:我們的分法不同,但分的結(jié)果卻是一樣的。師:這是怎么回事呢?生:因?yàn)槲覀兌际前纯垩鄱嗌俸涂圩拥男螤钸@兩個標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類的,只不過選擇標(biāo)準(zhǔn)的先后順序不同,其實(shí)分的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格來說是一樣的。師:說得很有條理

5、,究竟對嗎?我們再來驗(yàn)證一下。按不同的標(biāo)準(zhǔn)分下面的扣子,一直分下去,結(jié)果一樣嗎?生:應(yīng)該是一樣的。師:分分看。師生共同演示分扣子,其結(jié)果:師:看一看,跟咱們最初的猜測結(jié)果一樣嗎?為什么呢?生:一樣。因?yàn)槲覀兛偟膩碚f都是按這三種標(biāo)準(zhǔn)來分類的。向?qū)W生展示6種情況?！驹O(shè)計(jì)意圖:通過活動讓學(xué)生明白有了猜測,就要通過實(shí)例去驗(yàn)證,才能得到正確的結(jié)論?！?.聯(lián)系生活從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)，垃圾分類，愛護(hù)環(huán)境讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，應(yīng)用于數(shù)學(xué)知識。這是我們班的小朋友展示自己收拾自己衣服的視頻，上衣疊好后放在一起，褲子和褲子在一起，大衣和大衣在一起，學(xué)會分類讓衣柜變得更加整潔。5.課堂小結(jié)師:這節(jié)課你學(xué)會了什么？這節(jié)課同學(xué)們不僅玩得很開心,動手、動腦學(xué)到了很多的知識,還鍛煉了多種能力,所以今后咱們要多做一些有意義的游戲。在分類中，分法不同，但結(jié)果是一樣的，我們要先找到它們共同的特征再進(jìn)行分類！6.板書 分扣子在分類中，分法不同，但結(jié)果是一樣的，我們要先找到它們共同的特征再進(jìn)行分類！