《人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 3.7 0的認(rèn)識(shí)(1)教案.docx》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 3.7 0的認(rèn)識(shí)(1)教案.docx（5頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、第8課時(shí)0的認(rèn)識(shí)教學(xué)內(nèi)容：人教版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第三單元0的認(rèn)識(shí)，教材30頁內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：1通過觀察與實(shí)踐活動(dòng)，認(rèn)識(shí)數(shù)字“0”,知道“0”的兩種含義,了解生活中什么地方用到“0”。2培養(yǎng)學(xué)生的想像力，合作、探究的能力3通過實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)：聯(lián)系生活實(shí)際，體會(huì)“0”的含義。教學(xué)中難點(diǎn)：理解0的兩種含義。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、氣球、直尺、卡片（15）教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入師：同學(xué)們，你們喜歡吃什么水果呢？（回答得真棒?。├蠋熃裉鞄砹艘晃缓门笥眩纯词钦l？他在干什么？二、探索新知1揭謎底，教學(xué)第一種含義：一個(gè)也沒有。師：猴子吃桃子，你們

2、猜對(duì)了，但為什么每張圖片上的猴子的表情都不一樣呢？讓我們數(shù)數(shù)看。(1)揭示第一種含義一個(gè)也沒有。盤子里有2桃子，問：用幾表示？(小猴看到2個(gè)桃樂呵呵)學(xué)生舉起數(shù)字卡片2。盤子里有1個(gè)桃子，問：用幾表示？(小猴吃了1個(gè)桃，嘴巴鼓鼓的)學(xué)生舉起數(shù)字卡片1。盤子里1個(gè)桃子也沒有，問：用哪張卡片表示？有嗎？師：什么也沒有，用“0”來表示。板書：0的認(rèn)識(shí)。板書0并領(lǐng)讀。(2)發(fā)散思維，充分想象。（課件展示小丑拿氣球）小丑手中拿3個(gè)氣球問學(xué)生用什么數(shù)字表示？小丑放飛1個(gè)氣球，這時(shí)手中拿2個(gè)氣球問學(xué)生用什么數(shù)字表示？小丑放再飛1個(gè)氣球，這時(shí)手中拿1個(gè)氣球問學(xué)生用什么數(shù)字表示？小丑再放飛1個(gè)氣球，這時(shí)手中沒有

3、氣球問學(xué)生用什么數(shù)字表示？說一說：你能用自己身邊的事情表示0嗎？說一說：0神通廣大，無處不在。想一想，生活中你們?cè)谀膬哼€見到過它呢？（溫度計(jì)、電話號(hào)碼、門牌號(hào)等）2.出示直尺揭示第二種含義。(1)揭示第二種含義起點(diǎn)。出示直尺圖師：表示什么也沒有時(shí)用0，直尺上也有0，看看0在哪兒？在幾的前面?這里的0又表示什么呢？(直尺上從0開始，越往后數(shù)就越大；反過來，數(shù)越大，離0就越遠(yuǎn)。)利用這個(gè)原理可以用直尺量東西，這時(shí)0就表示起點(diǎn)。要用0對(duì)齊物體的一端，看另一端到了數(shù)幾，達(dá)到的數(shù)越大，東西就越長(zhǎng)。強(qiáng)調(diào)：直尺中得0表示起點(diǎn)。(2)學(xué)生活動(dòng)，體會(huì)“起點(diǎn)”。師：見過運(yùn)動(dòng)會(huì)上賽跑嗎？運(yùn)動(dòng)員跑步的起點(diǎn)就相當(dāng)于“0”。見過跳遠(yuǎn)嗎？0也可以表示跳遠(yuǎn)的起點(diǎn)。強(qiáng)調(diào)：直尺量東西時(shí)要對(duì)齊尺子的0起點(diǎn)；跳遠(yuǎn)起跳時(shí)要從0起點(diǎn)起跳。三、鞏固練習(xí)，運(yùn)用新知。1.課件展示：連一連。2. 課本第31頁第1題四、課堂小結(jié)通過本課的學(xué)習(xí)，說說你有什么體會(huì)和收獲？1. 0表示一個(gè)也沒有2. 0還能表示起點(diǎn)。