《人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 2.3 加減混合 教案（表格式）.docx》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 2.3 加減混合 教案（表格式）.docx（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、教師姓名單位名稱填寫時(shí)間學(xué)科數(shù)學(xué)年級(jí)/冊(cè)二年級(jí)（上）教材版本人教版課題名稱第2單元 第10課時(shí) 加減混合難點(diǎn)名稱加減混合運(yùn)算豎式的簡(jiǎn)便寫法難點(diǎn)分析從知識(shí)角度分析為什么難加減混合運(yùn)算的簡(jiǎn)便寫法對(duì)學(xué)生來說是新知識(shí)。要達(dá)到靈活、正確的運(yùn)用，提高運(yùn)算能力有難度。從學(xué)生角度分析為什么難加減混合運(yùn)算的簡(jiǎn)便寫法對(duì)學(xué)生來說是新知識(shí)。要達(dá)到靈活、正確的運(yùn)用就有難度了。加減混合的計(jì)算方法和豎式的簡(jiǎn)便寫法、計(jì)算時(shí)的進(jìn)位和退位、數(shù)位的對(duì)齊，這些加在一起，學(xué)生計(jì)算容易出錯(cuò)，提高運(yùn)算能力有難度。難點(diǎn)教學(xué)方法1、 通過公共汽車上、下人的情景引出加減混合計(jì)算。2、通過類推、交流來掌握計(jì)算方法及豎式的簡(jiǎn)便計(jì)算。3、放手讓學(xué)生思

2、考，說出來，交流訂正。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過程導(dǎo)入一、情景導(dǎo)入。小朋友們，你們知道嗎，在乘公交車的過程中也隱藏著一些數(shù)學(xué)問題呢，今天穆老師就帶領(lǐng)大家一起來找一找。（課件出示教材28頁(yè)的主題圖）觀察圖片，你從畫面中獲得了哪些數(shù)學(xué)信息？“現(xiàn)在有多少人？”我們能不能算出來呢？那么要補(bǔ)充什么條件？怎樣列式？怎樣計(jì)算？今天我們就來學(xué)習(xí)這方面的知識(shí)。知識(shí)講解（難點(diǎn)突破）一、探究新知。1、教學(xué)例3，課件出示“車上原來有67人”這個(gè)條件，到南山站下來了25人，又上去了28人?，F(xiàn)在有多少人？（1） 仔細(xì)觀察圖畫，收集信息。哪位同學(xué)能用自己的話把這幅圖敘述一下呢？（2）現(xiàn)在車上有多少人你會(huì)解決嗎？你能不能列出一道正確的算

3、式呢？（3）學(xué)生獨(dú)立列式，說說算式的意思。（教師提示。）（4）出示：67-25+28=（5）這樣，我們就列成了一道加減混合運(yùn)算的這樣的算式。想一想這道算式怎樣計(jì)算呢？豎式怎樣寫呢？（學(xué)生說教師板演，強(qiáng)調(diào)數(shù)位對(duì)齊。）（6）得數(shù)是42，算完了沒有？還要再加上又上來了28人。（7）現(xiàn)在車上有70人。這道算式，還可以怎樣列豎式計(jì)算呢？小朋友們，我們有了上面連加連減的計(jì)算的經(jīng)驗(yàn)，那么我想，加減混合運(yùn)算的簡(jiǎn)便寫法你也一定能夠?qū)懗鰜淼?。?）學(xué)生說教師板演。（9）這道加減混合的算式，我們可以分兩步豎式來計(jì)算，也可以列成這樣的簡(jiǎn)便的算式來計(jì)算。你喜歡用哪一種呢？（10）小朋友們，你們看這道題還有別的解答方法嗎

4、？（學(xué)生說算式67+28-25=的意思，教師提示，學(xué)生獨(dú)立完成計(jì)算，教師巡視，高拍儀展示有錯(cuò)的學(xué)生的題，討論，集體PPT板演）（11）小朋友們，你們看這道題還有別的解答方法嗎？（學(xué)生說，算式28-25+67=的意思，教師提示，學(xué)生獨(dú)立完成計(jì)算，教師巡視，高拍儀展示有錯(cuò)的學(xué)生的題，討論，集體PPT板演，提示：能口算的要口算）課堂練習(xí)（難點(diǎn)鞏固）三、試一試：56+34-20= 78-24+39=1、讓學(xué)生獨(dú)立完成，指名板演。2、教師巡視，高拍儀展示有錯(cuò)的學(xué)生的題。3、集體討論，集體PPT板演。提示：能口算的要口算。小結(jié)教師：小朋友們，今天你有什么收獲呢？（讓學(xué)生暢所欲言，各抒己見。教師帶領(lǐng)學(xué)生一起來總結(jié)。）教師：在做加減混合運(yùn)算的過程中，我們要按從左到右的順序來計(jì)算。在列豎式時(shí)，我們應(yīng)該注意哪些問題呢？相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位算起；相加滿十要進(jìn)位,不夠減時(shí)要退位; 在筆算加減混合運(yùn)算的過程中，把兩個(gè)豎式寫成一個(gè)豎式比較簡(jiǎn)便。計(jì)算的過程中能口算的要口算，這樣可以提高我們的計(jì)算速度。同時(shí)，要養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的習(xí)慣。