《人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 用加法解決原來是多少的問題教案（表格式）.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 用加法解決原來是多少的問題教案（表格式）.doc（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、課題第八單元 用加法解決“原來有多少”的問題教學(xué)時(shí)間課時(shí)數(shù)1課時(shí)教學(xué)三維目標(biāo)知識(shí)與技能培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和解決問題的能力。過程與方法：使學(xué)生會(huì)用學(xué)過的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，在具體情況中理解“求原來有多少”這類事件問題的數(shù)量關(guān)系，并能正確解答。情感態(tài)度價(jià)值觀：感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。德育目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和善于動(dòng)腦的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)在具體情景中理解“求原來有多少”這類問題的數(shù)量關(guān)系，并能正確解答。教學(xué)難點(diǎn)找準(zhǔn)求“原來有多少”的問題中的條件,并能正確解答。教學(xué)準(zhǔn)備課件、教具教學(xué)過程：1、課題導(dǎo)入：今天我們來一起學(xué)習(xí)求“原來有多少”的實(shí)際問題學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 在具體情景中理解“求原來有多少”這

2、類問題的數(shù)量關(guān)系，并能正確解答。2.知識(shí)講解1.數(shù)學(xué)信息：老師領(lǐng)走了7個(gè)哨子,還剩下5個(gè)哨子。數(shù)學(xué)問題：盒子里原來有多少個(gè)哨子？2. ？（求原來，就是求總數(shù)）3. 求“原來有多少”這樣的問題我們都用加法來計(jì)算。算式：7+5=12（個(gè)）答：盒子里原來有12個(gè)哨子。這道題已知老師領(lǐng)走了7個(gè)哨子和盒子里還剩下5個(gè)哨子,求原來有多少個(gè)哨子,就是把領(lǐng)走的7個(gè)和還剩下的5個(gè)合起來,用加法計(jì)算,算式列成7+5=12（個(gè)）4.在我們的生活中,這樣的例子還有許多,讓我們一起去看看吧。1.課件出示書第98頁做一做。問：你能看圖說出題目中的兩個(gè)已知條件嗎？你是怎么找到的？題目要我們解決什么問題？你會(huì)列算式嗎？已知：盤子里有6個(gè)雞蛋，媽媽說已經(jīng)吃了8個(gè)，問題：原來有多少個(gè)雞蛋？算式：6+8=14（個(gè)）2.展示游樂場(chǎng)的情景圖，引導(dǎo)學(xué)生理解題意，并列式計(jì)算。5.課堂小結(jié)。板書設(shè)計(jì)求“原來有多少”數(shù)學(xué)信息：老師領(lǐng)走了7個(gè)哨子,還剩下5個(gè)哨子。數(shù)學(xué)問題：盒子里原來有多少個(gè)哨子？ ？個(gè)算式：7+5=12（個(gè)）答：盒子里原來有12個(gè)哨子。