《二年級上冊數(shù)學(xué)教案-9.2 農(nóng)家小院（2）-北師大版.docx》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《二年級上冊數(shù)學(xué)教案-9.2 農(nóng)家小院（2）-北師大版.docx（3頁珍藏版）》請在匯文網(wǎng)上搜索。

1、農(nóng)家小院教學(xué)設(shè)計【教學(xué)內(nèi)容】：北師大版二年級上冊教科書第9394頁農(nóng)家小院【學(xué)習(xí)目標】：（1）結(jié)合“農(nóng)家小院”的具體情境，經(jīng)歷尋找信息、提出問題、分析和解決問題的過程，學(xué)習(xí)解決問題的方法，進一步鞏固除法的意義。 （2）能夠運用乘法、除法與倍的知識，分析和解決一些簡單的實際問題，初步培養(yǎng)分析和解決問題的能力。 （3）學(xué)生在與同伴交流解決問題的過程中，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，初步形成應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識?！窘虒W(xué)重點】：對除法意義的理解和較熟練地用乘法口訣計算除法?！窘虒W(xué)難點】：提取信息，提出問題并用乘、除法解決問題?！窘虒W(xué)用具】：教學(xué)課件【教學(xué)過程】：一、情境導(dǎo)課師：（出示情境圖）笑笑的外婆家有一座漂

2、亮的農(nóng)家小院，今天老師帶大家參觀一下這座農(nóng)家小院。（板書課題“農(nóng)家小院”）二、經(jīng)歷收集信息，提出問題，解決問題的解題過程。1、觀察情境圖，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)信息。師：請大家仔細觀察這幅圖，觀察這幅圖的時候，請你從左到右、或從上到下做到有序觀察，看一看你能發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)學(xué)信息？師：請注意（1）發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)信息時，既要注意文字信息，還要注意圖示信息；（2）請你在心里把你發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)信息收集并整理，整理時注意把有聯(lián)系的信息放在一起；（3）請同學(xué)們仔細觀察情境圖，多想一想。2、學(xué)生匯報交流，并整理數(shù)學(xué)信息。 師：下面請同學(xué)們說一說，你發(fā)現(xiàn)了到哪些數(shù)學(xué)信息？（老師引導(dǎo)學(xué)生說數(shù)學(xué)信息，并強調(diào)信息的完整性）師生共同發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)信

3、息整理如下：（1）有6串玉米，每串8個。（2）有20個南瓜，每筐裝4個。（3）青椒高7厘米，黃瓜高35厘米。（4）一共有12只兔子，有4個籠子。（5）摘了54個柿子，每盒裝6個。3、師生共同分析第一組數(shù)學(xué)信息，提出問題，解決問題。師：根據(jù)我們發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)信息，你能提出用乘法或除法解決的數(shù)學(xué)問題嗎？ （出示第一組玉米信息圖）師：我們先來看第一組信息， （1）你能提出什么數(shù)學(xué)問題？（2）怎樣列式解答？（3）為什么？（同桌之間交流，嘗試解答）師：現(xiàn)在請大家匯報交流。（根據(jù)學(xué)生匯報提出的問題，老師引導(dǎo)學(xué)生匯報交流，包括提出的問題、列式、為什么、含義、提醒）（板書：求幾個相同加數(shù)的和用乘法）4、分小組合作

4、，研究剩余4組信息，提出和解決問題師：剛才解決問題的時候是如何做的？（提出數(shù)學(xué)問題，列式解答，問學(xué)生為什么用這種方法解答？）根據(jù)這樣的思路，分組研究剩下的幾組數(shù)學(xué)信息。（老師引導(dǎo)學(xué)生分組匯報交流，包括提出的問題、列式、為什么、含義）小組交流并匯報：（1）有20個南瓜，每筐裝4個，能裝幾筐？（為什么用除法？想20里面有幾個4？）（2）青椒高7厘米，黃瓜高35厘米,黃瓜的高度是青椒的幾倍？（為什么用除法？想求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍，用除法。）（3）一共有12只兔子，有4個籠子，平均每個籠子住幾只兔子？（為什么用除法？是把12平均分成4份，求每一份，12，4，3分別表示什么意思）（板書：求幾份、求一份、求倍數(shù)，都屬于平均分，用除法）5、全課梳理總結(jié)并出示副標題（板書：用乘除法解決數(shù)學(xué)問題）6、找找生活中可以用乘法或除法解決的生活問題，并嘗試解答。三、全課總結(jié)。四、鞏固練習(xí),學(xué)以致用練一練1.你讀懂了什么？你能提出用乘法或除法解決的問題嗎？并解答，說說為什？練一練2.（1）根據(jù)上面的信息，請你提出兩個可以用乘法解決的問題。（2）李老師買了同一種商品，正好花了36元，他可能買了什么？買了多少？（本小題有一定難度，屬于拓展題目）五、送祝福語孩子們：今天大家表現(xiàn)可棒了！老師送你們一句話：處處留心皆學(xué)問，哪里都可以學(xué)數(shù)學(xué)。