《四年級(jí)語文上冊(cè)教案——[原創(chuàng)]《鳥的天堂》教學(xué)設(shè)計(jì).doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四年級(jí)語文上冊(cè)教案——[原創(chuàng)]《鳥的天堂》教學(xué)設(shè)計(jì).doc（6頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、四年級(jí)語文上冊(cè)教案原創(chuàng)鳥的天堂教學(xué)設(shè)計(jì)原創(chuàng)鳥的天堂教學(xué)設(shè)計(jì)(送教課)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)本課的生字新詞，理解課文內(nèi)容。2、認(rèn)識(shí)南國榕樹的奇特和美麗，體會(huì)榕樹上中眾鳥紛飛的壯觀景象。3、學(xué)習(xí)作者表達(dá)事物的方法，掌握動(dòng)態(tài)和靜態(tài)的描寫方法。4、有感情的朗讀課文，體會(huì)文章所表達(dá)的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)：1學(xué)習(xí)作者表達(dá)事物的方法，受到美德教育。2理解重點(diǎn)語句：昨天是我的眼睛騙了我，那lsquo;鳥的天堂rsquo;的確是鳥的天堂??！教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)、體會(huì)做這兩次到鳥的天堂所見到的不同景象，理解動(dòng)態(tài)和靜態(tài)的描寫方法。教學(xué)方法：教學(xué)中采用小組合作學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)，抓住重點(diǎn)語句情中研讀，境中探究。教學(xué)用具：媒體課件教學(xué)

2、過程：一、情境導(dǎo)入，感知全文師：（配樂解說）在廣東有這樣一個(gè)美麗的傳說：相傳四、五百年前，在廣東新會(huì)的天馬村，有一條小河，河中間有一塊泥灘小島。潮退外露，潮漲水淹。一天，一只仙鶴看中了這兒環(huán)境靜而優(yōu)雅，便銜來了一根榕樹枝，說來奇怪。不久，榕樹生長起來，枝繁葉茂，遠(yuǎn)看像一片浮動(dòng)的綠洲。又一個(gè)美麗的清晨，這只仙鶴帶來了數(shù)萬只仙鶴，棲息在這棵榕樹上。從此，每于清晨薄霧中，萬千靈鳥鳴聲呼喚，凌空翱翔，野趣盎然，形成南國一個(gè)奇觀。1、齊讀課題。2、感情不夠，再次讀題。二、初步感知課文內(nèi)容從你們的聲音中，我感受到了這的確是個(gè)很美的地方，下面請(qǐng)同學(xué)們自由大聲地朗讀課文，說說課文主要講了什么？三、重點(diǎn)讀樹，品

3、味寫法這是一棵怎樣的樹呢？讓我們隨著巴金爺爺伴隨著夕陽的余輝走近這棵神奇的樹。1、（課件：榕樹）用自己的話說說這是一棵怎樣的樹？2、作者看到這棵樹發(fā)出了什么感慨？瀏覽課文1mdash;8自然段，找出這句話。（課件：這美麗的南國的樹）（1）齊讀這句話（2）這是作者的感慨，讀得再濃一些。3、（課件：課文如何描寫它的美麗呢？同學(xué)們選擇你喜歡的方式讀7、8自然段，把你認(rèn)為優(yōu)美的句子讀出來與大家分享。）學(xué)生隨意匯報(bào)以下句子：（1）我有機(jī)會(huì)看清它的真面目，真是一株大樹，枝干的數(shù)目不可計(jì)數(shù)。（課件）a.強(qiáng)調(diào)了不可計(jì)數(shù)，用這個(gè)詞語說一句話。（板書：茂盛）b.齊讀。（2）枝上又生根，有許多根直垂到地上，伸進(jìn)泥土

4、里。（課件：氣根）（出示榕樹氣根的圖片，向?qū)W生介紹氣根的形成）（3）一部分樹枝垂到水面上，從遠(yuǎn)處看，就像一棵大樹臥在水面上一樣。（課件：榕樹的姿態(tài)）a.體會(huì)臥的巧妙用法，突出了榕樹的靜態(tài)美，運(yùn)用了擬人的修辭手法。b.說說應(yīng)該怎么讀這句話，指名讀。c.帶著自己的體會(huì)自由讀這句話。（4）榕樹正在茂盛的時(shí)期，好像把它的全部生命力展示給我們看。說明榕樹生命力極其茂盛。（板書：生命力）（5）那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。（課件）a.學(xué)生自由匯報(bào)，體會(huì)榕樹的生機(jī)勃勃。b.喜歡這句的同學(xué)站起來讀。c.師示范讀。d.生齊讀。小結(jié)：這是一棵茂盛、充滿生命力的樹，多

5、么美?。‰y怪作者感嘆到_。（課件：這南國的美麗的樹）四、引向讀鳥，研讀賞析1、（課件：百鳥歸巢）觀看百鳥歸巢的壯觀景象。2、（課件：小組合作學(xué)習(xí)課文12、13自然段，看看作文是如何描寫這些鳥兒的，說說你讀懂了什么？）生自由匯報(bào)以下句子：（1）我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處是鳥聲，到處是鳥影。a.兩個(gè)到處說明鳥很多.b.想象會(huì)有哪些鳥？c.齊讀。（2）大的、小的、花的、黑的有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。a.作者抓住了哪幾個(gè)方面來寫？不同大小、不同顏色、不同姿態(tài)的鳥，構(gòu)成了一幅美麗的百鳥歸巢圖。b.還有哪些姿態(tài)？體會(huì)鳥兒的動(dòng)態(tài)美。c.男生讀，女生讀。（3）我注意地看著，眼睛應(yīng)接不暇，看清楚了這只，又錯(cuò)過了那只，看見了那只，另一只又飛起來。a.理解應(yīng)接不暇的意思，并說一句話。b.比賽讀。（4）一只畫眉鳥飛了出來站在一根小枝上興奮地叫著，那歌聲真好聽。（課件：鳥兒很歡快，快樂地叫著）a.齊讀。小結(jié)：用讀的方式感受鳥兒的美麗。師生共讀12、13自然段。五、問題探究，主題升華。1、作者兩次去鳥的天堂，看到的景象有什么不一樣？2、作者看到這么美麗的景色發(fā)出了什么感慨？（課件：昨天是我的的確是鳥的天堂）a.體會(huì)這句話的含義。b.齊讀。3、大榕樹為什么會(huì)成為鳥的天堂？我們應(yīng)該怎么做？總結(jié)：只有保護(hù)大自然，才會(huì)有人與自然、動(dòng)物之間的和諧之美，讓我們共同努力去創(chuàng)造更多的天堂6