《三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案 Unit 8 Big bird! 北師大版（一起）.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案 Unit 8 Big bird! 北師大版（一起）.doc（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、Unit 8 Big bird!教案教學(xué)目標(biāo)：1. 掌握形容人或物大小、長(zhǎng)短、好壞等形容詞。2. 掌握Is it a (fat) (bear)? 這一句型。3. 掌握句型：What animal is it? 4. 復(fù)習(xí)描述某人或某物的陳述句及一般疑問(wèn)句。5.學(xué)會(huì)用形容詞描述某物或人。教學(xué)重點(diǎn)：1. 正確運(yùn)用句型：(He) is a ( tall boy). (Hes) not a (short boy).2. 物與人在用詞上的區(qū)別。3. 陳述句與疑問(wèn)句在意義上的區(qū)別。4. is, he, she, it的正確搭配。教學(xué)難點(diǎn)：1. is, isnt的運(yùn)用。2. is與he, she, it的搭

2、配與讀音。3. 如何幫助學(xué)生把所想的用英語(yǔ)表述出來(lái)。4.陳述句與疑問(wèn)句在用法上的區(qū)別。教學(xué)過(guò)程：1介紹反義詞（1）讓學(xué)生準(zhǔn)備好學(xué)生用書附錄中“反義詞圖板”。給學(xué)生展示本頁(yè)并解釋每一對(duì)圖片的內(nèi)容都是相反的。讓學(xué)生看前兩張圖，并說(shuō)一說(shuō)看到了什么。引出詞匯girls, boys。（2）指著第一幅圖中的箭頭和箭頭所指的人，說(shuō)：“He is a tall boy.”把句子寫在黑板上。指著每個(gè)單詞朗讀句子，讓學(xué)生跟讀。（3）讓學(xué)生看第二幅圖。重復(fù)上面的步驟，用“She is a short girl.”替換。（4）用同樣的方法練習(xí)This is a young/old turtle.2示范對(duì)話（1）用“反

3、義詞圖板”復(fù)習(xí)句型“He is a tall boy.”讓學(xué)生跟讀。（2）用同樣的圖呈現(xiàn)句型“Hes a not a short boy.”讓學(xué)生跟讀。（3）用同樣的方法完成其余的圖。3講故事學(xué)生用書第14、15頁(yè)（1）讓學(xué)生打開書翻到書的這兩頁(yè)，給學(xué)生展示。根據(jù)圖片提問(wèn)以下問(wèn)題：圖1：Ken, Ann, Mocky在哪兒？圖2：他們?cè)诳词裁矗繄D3：Mocky在和認(rèn)說(shuō)話？圖4/5：你認(rèn)為Mocky在說(shuō)什么？圖6/7：Ann,Mocky在看什么？圖8：你認(rèn)為Ann在說(shuō)什么？Mocky是怎樣回答的？4學(xué)單詞學(xué)生用書第16頁(yè)（1）拿出man, woman的教學(xué)卡片，示范朗讀單詞并讓學(xué)生跟讀。（2）讓

4、學(xué)生看16頁(yè)上方的圖片。放錄音前先復(fù)習(xí)單詞girl, boy，依次指著每一幅圖，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出正確的單詞。（3）放錄音，讓學(xué)生指出相對(duì)應(yīng)的圖片。（4）再放一遍錄音，每個(gè)短語(yǔ)之后停頓，讓學(xué)生跟讀。（5）完整地放一遍錄音，讓學(xué)生跟著錄音重復(fù)單詞。5聽(tīng)一聽(tīng)學(xué)生用書第16頁(yè)（1）讓學(xué)生看第16頁(yè)下半部分的圖。給學(xué)生展示這一頁(yè)。指著第一只熊問(wèn)：“Whats this?”試著引導(dǎo)學(xué)生回答：“Its a fat bear.”如需要，可以借助該頁(yè)上方的單詞提示學(xué)生回答這個(gè)問(wèn)題。用同樣的步驟完成其他幾幅圖。（2）告訴學(xué)生接下來(lái)要聽(tīng)一個(gè)短語(yǔ)并把它和正確的圖片連在一起。（3）放一遍錄音，每個(gè)短語(yǔ)之后停頓，讓學(xué)生指出對(duì)

5、應(yīng)的熊。繼續(xù)進(jìn)行之前，確保每個(gè)學(xué)生都能找出正確的熊。6. 聽(tīng)一聽(tīng)，標(biāo)順序（1）讓學(xué)生翻開書第18頁(yè)，把這一頁(yè)展示給學(xué)生。指每一幅圖讓學(xué)生說(shuō)出名稱。例如：“Whats this?”“Its a small bear.”（2）告訴學(xué)生他們將聽(tīng)到一句話，他們根據(jù)聽(tīng)到的錄音找出對(duì)應(yīng)的圖。（3）放錄音，讓學(xué)生指對(duì)應(yīng)的圖。7描一描，寫一寫（1）讓學(xué)生翻開書第19頁(yè)。把這一頁(yè)展示給學(xué)生。讓學(xué)生看第一幅圖，指著小女孩問(wèn)：“Is she a tall girl?”引導(dǎo)學(xué)生回答：“No, shes a short girl.”（2）讀對(duì)話框里的句子，讓學(xué)生跟讀。問(wèn)學(xué)生少哪個(gè)單詞。引出short。（3）讓學(xué)生描出正

6、確的單詞，再抄寫在對(duì)話框中，補(bǔ)全句子。（4）用同樣的方法完成其余圖和單詞。8語(yǔ)音學(xué)習(xí)（1）把字母g寫在黑板上，告訴學(xué)生你將說(shuō)出兩個(gè)帶有字母g的單詞，其中的g發(fā)音各不相同（gate, page）。讓學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)、仔細(xì)看示范，注意區(qū)別兩個(gè)音的不同。讓學(xué)生跟讀。（2）讓學(xué)生把書翻到Uncle Booky ABC一頁(yè)，看g行的單詞。依次讀每個(gè)單詞，示范字母g的不同的發(fā)音。9發(fā)音和字母（1）讓學(xué)生看第20頁(yè)上端的圖。（2）播放gate, goat的錄音，問(wèn)學(xué)生這兩個(gè)單詞中g(shù) 的發(fā)音是硬還是軟。（3）再放一遍錄音，讓學(xué)生大聲跟讀。（4）用同樣的步驟練習(xí)其他的單詞(giraffe, cabbage, oran

7、ge, page)。10句型練習(xí)（1）讓學(xué)生拿出“反義詞圖板”，教師展示自己的圖板。指第一幅圖，問(wèn)：“Is he a tall boy?”引出答案：“Yes, he is.”（2）把相應(yīng)的句型卡帖起來(lái)。給學(xué)生讀句子，教師指每個(gè)單詞讓學(xué)生跟讀。（3）用同樣方式練習(xí)“Is she a short girl?”（4）再指?jìng)€(gè)矮的小女孩。這次說(shuō)：“Is she a tall girl?”引出回答：“No, she isnt.”（5）用以上步驟練習(xí)替換句型卡練習(xí)。（6）用同樣的方法完成bear (old), snake (fat), tree (tall/short), monkey (thin),girl (small)。Homework:1.仿照課文編對(duì)話游戲。2.抄寫四遍單詞。3.新學(xué)的單詞每個(gè)造句。4.向父母匯報(bào)今天學(xué)了什么新內(nèi)容。