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1、小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)教案白楊第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之一教學(xué)要求：1、理解生字新詞，會(huì)用哪兒哪兒和不管不管總是造句。2、能讀通課文，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。3、學(xué)習(xí)爸爸建設(shè)邊疆，扎根邊疆的崇高品質(zhì)。4、學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)的一些方法，養(yǎng)成自于學(xué)習(xí)的習(xí)慣。教具準(zhǔn)備：多媒體課件一套。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：一、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，導(dǎo)入新課。昨天我們初步學(xué)習(xí)了著名作家袁鷹寫(xiě)的白楊一文，（板書(shū)：白楊）學(xué)習(xí)了生字和新詞，初步了解了課文的主要內(nèi)容。今天這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。二、檢查預(yù)習(xí)，揭示目標(biāo)。昨天老師布置了一道預(yù)習(xí)題、請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，按照先后順序劃出描寫(xiě)爸爸神情變化的詞語(yǔ)。大家完成了沒(méi)有？好，下面我們交流一下。學(xué)生邊回答老師

2、上依次出示：出神小結(jié)：爸爸先是出神，接著是微笑，再接著是變得嚴(yán)肅起來(lái)，然后是陷入沉思，最后又浮起微笑，這就是爸爸的神情變化。三、細(xì)讀課文，體會(huì)含義。l、首先我們來(lái)討論，爸爸為什么出神。先看屏幕，然后再自由讀課文的第1mdash;mdash;4節(jié)，想想看，能回答嗎？同桌的同學(xué)可以互相討論討論。2、爸爸為什么微笑呢？請(qǐng)每個(gè)學(xué)習(xí)小組用喜歡的方式來(lái)學(xué)習(xí)課文4至12節(jié)，然后我們互相交流。每個(gè)學(xué)習(xí)小組練該對(duì)話(huà)（一人讀哥哥的話(huà)，一人讀妹妹的話(huà)，一人讀爸爸的話(huà)，一人讀敘述人的話(huà)、）指名讀。3、爸爸的神情為什么又變得嚴(yán)肅起來(lái)呢？請(qǐng)同學(xué)們快讀課文的第14節(jié)，然后回答，好嗎？是因?yàn)榘职忠蚝⒆觽兘榻B白楊的品格，所以

3、他顯得嚴(yán)肅起來(lái)。爸爸用三句話(huà)向孩子們介紹了白楊的品格。試試看，能不能把爸爸的話(huà)讀通。指名試讀。還有誰(shuí)能讀得更好嗎？你為什么要這樣讀？討論：這三句話(huà)應(yīng)該怎樣讀？自由練讀。齊讀?？雌聊?。教師敘述：在風(fēng)沙面前，白楊像城墻一樣巍然屹立，在雨雪面前，白楊像青松一樣挺拔高潔；在干旱面前，白楊像駱駝一樣耐渴；在洪水面前，白楊像中流砥柱一樣牢固堅(jiān)定。這就是白楊的品格！這是何等高潔的品格！爸爸在向孩子們介紹時(shí)怎能不肅然起敬變得嚴(yán)肅起來(lái)呢？讓我們帶著贊美、崇敬的感情再把爸爸的話(huà)讀一遍爸爸的神情變得嚴(yán)肅起來(lái)不僅僅是出于對(duì)白楊的崇敬，還有另外一個(gè)原因。你能快速閱讀課文第15節(jié)告訴老師嗎？對(duì)了，爸爸是借白楊在表白自己的

4、心。這種寫(xiě)作方法叫借物喻人。板書(shū)：借物喻人爸爸的心是什么呢？下面我們就來(lái)討論首先請(qǐng)同學(xué)們默讀課文第16節(jié)，完成填空。（完成后學(xué)習(xí)小組之間可以先交流交流）討論。指名說(shuō)。爸爸到底是個(gè)怎樣的人？學(xué)到這里你明白了嗎？請(qǐng)你用哪兒哪兒和不管不管總是這兩個(gè)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)來(lái)向大家介紹一下好嗎？練說(shuō)。交流。爸爸的心現(xiàn)在你知道了嗎？板書(shū)：建設(shè)邊疆扎根邊疆爸爸為什么又陷入沉思？為什么突然嘴角又浮起一絲微笑？默讀最后一節(jié)課文，想想看。討論。（爸爸在沉思什么呢？）板書(shū)：小白楊茁壯成長(zhǎng)孩子（爸爸仿佛孩子仿佛）四、理清線(xiàn)索，總結(jié)升華。白楊這篇課文運(yùn)用借物喻人的寫(xiě)法，先寫(xiě)白楊高大挺秀，適應(yīng)性強(qiáng)、生命力強(qiáng)的特點(diǎn)，借以表達(dá)爸爸扎根邊疆、建設(shè)邊疆的宏偉志向。同時(shí)也表達(dá)了爸爸對(duì)孩子的期望和信任，他相信孩子們一定會(huì)像小白楊一樣，迎著風(fēng)沙茁壯成長(zhǎng)，成為建設(shè)邊疆的生力軍。5