《二年級上冊美術(shù)教案-第3課 我的手印畫丨贛美版.docx》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《二年級上冊美術(shù)教案-第3課 我的手印畫丨贛美版.docx（3頁珍藏版）》請?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、我的手印畫教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、 初步大膽嘗試用手印畫，通過欣賞、現(xiàn)察范畫作品了解在手印上用記號筆進(jìn)行添面的方法。2、在繪面過程中能大膽想象和創(chuàng)造，并注意面面的整潔。3、讓學(xué)生嘗試用手印作畫，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性的思維和發(fā)散性思維。使用不同的材質(zhì)的繪畫工具（印泥）以及不同的繪畫媒介（手印，掌?。┳寣W(xué)生明白畫畫的多種可能性,以及體驗(yàn)手印繪畫的樂趣。教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)用手印作畫，能夠?qū)χ赣‘a(chǎn)生各種有趣的聯(lián)想并把它們組合成一幅畫。對各種繪畫方式產(chǎn)生興趣從而愛上手印畫，愛上繪畫。教學(xué)難點(diǎn):手印的形狀相似如何引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生各種有意思的想法，又如何讓他們把一個(gè)個(gè)手印組合起來變成一幅畫。教學(xué)用具:印泥、濕紙巾(濕抹布

2、，濕毛巾)，調(diào)色盤，水粉顏料。教學(xué)過程:一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣：猜謎語:“五個(gè)兄弟，住在一起，名字不同，高底不齊”。猜精它是誰?(手)師:原來是手指兄弟啊，果然和我們的謎語說的一樣呢!那除了名字不同，高矮不同，讓學(xué)生看看自己的手，你還能發(fā)現(xiàn)手指兄弟還有什么不一樣的地方嗎？讓學(xué)生們說一說:生:粗細(xì)、大小.師:同學(xué)們還有一個(gè)很神奇的地方不知道你有沒有發(fā)現(xiàn)，在我們每個(gè)手指的表面上還有一些不一樣的墳理，它可漂亮啦，你知道它是什么嗎？生:掌紋一一引出手印(添加板書:印)我們還可以根據(jù)這些不同的手印添畫成各種圖畫，同學(xué)們想不想看看這些圖畫呢？生:想。那我們就一起去看看吧!板書課題:我的手印畫二、初步嘗試探

3、究師:找找它是用手的什么部位印出來的?PPT出示圖畫邊觀察邊找，看誰最先找出來(講述:我們正是利用手的各個(gè)部位不同，分別印出各種圖案，然后再根據(jù)不同的圖案想像添加成各種美麗的圖畫。師:那我們今天就一起去看看同齡小朋友的手印面， 出示PPT圖片作品欣常。師:小朋友們好厲害啊!他們不光是印出了那么多不同形狀的指印，而且還用顏色筆給這些手印做了什么?生:添加。師:剛才同學(xué)們看了我們同齡小朋友的手印畫，是不是自己也想動(dòng)動(dòng)小手了呢?生:想.師:那好接下來我們就一起做個(gè)手印畫吧,老師看誰畫得好.三、指導(dǎo)創(chuàng)作(1)要求:嘗試手指或手掌蘸上顏料按壓和添畫，然后根據(jù)自己的手印創(chuàng)作一幅我的手印畫。(2)老師巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)指導(dǎo)(播放音樂)。(3)注意清潔衛(wèi)生:手指沾顏料后要及時(shí)洗掉四、作品展示把畫的好的、有創(chuàng)意的作品展示到黑板上。讓學(xué)生自評互評。五、小結(jié)呼吁同學(xué)們應(yīng)該有一雙干凈整潔的手，先是紙巾把手擦拭干凈并用自己能干勤勞的雙手把自己的小課桌收抬好，擦干凈。在以后的生活中學(xué)者讓小手學(xué)會(huì)更多的本領(lǐng)，去制造更多的美麗。