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1、 小扎染一、教學目標：1、讓學生在實踐操作中感受扎染的奇妙效果，了解扎染制作的方法和步驟。2、培養(yǎng)學生對中國民間藝術(shù)的喜愛。二、教學重點:能靈活的掌握并運用“扎”和“染”的關(guān)系來制作出美麗的扎染飾品。教學難點：在實踐中啟發(fā)學生的創(chuàng)造性思維。三、教學準備：課件、白布、顏料、繩、手帕、范作衣服、圍巾等。四、教學過程：一）、情景導(dǎo)入：1、教師提問導(dǎo)入：小朋友們看看老師手里拿的這件衣服好看嗎？哪里好看？顏色和花紋可是老師自已設(shè)計并制作的，棒不棒？想不想知道老師是用什么方法制作的？其實老師就是運用了咱們民間的一種印花技藝叫“扎染”，今天這節(jié)課就和老師一起來學習怎樣制作“小扎染”。2、揭示課題：民間印花技

2、藝“小扎染”。并領(lǐng)導(dǎo)學生有感情的朗讀兩遍。二）、欣賞感受、拓展思維師：我們一起來看看一段有趣的視頻，來了解一下扎染的由來，帶著兩個問題邊思考邊欣賞。老師提問：問題一：扎染之鄉(xiāng)在哪里？（云南大理的周城）問題二：哪一年扎染被國務(wù)院批準為第一批非物質(zhì)文化遺產(chǎn)？（2006年5月）學生舉手回答問題教師：小朋友們我們生活的多姿多彩也離不開扎染的裝扮和點綴，下面就和老師一起來看看老師在咱們生活中哪些地方找到了用扎染裝飾的飾品吧！1、課件展示：有老師自制的扎染小方布，有用扎染制作成各種裝飾品如：衣服、圍巾、桌布、燭臺等學生集中欣賞。并提問老師自制的扎染小方布跟老師衣服上的顏色和花紋有什么相似的地方嗎？2、老師

3、提問：小朋友們欣賞完了這么多扎染小飾品是不是感覺咱們的民間藝術(shù)是那樣的偉大和奇妙。3、老師提問：想不想知道這么多美麗奇妙的花紋是怎樣形成的？先別急跟老師一起學一下扎染的小兒歌，聰明的小朋友就會知道美麗的圖案到底是怎樣形成的了！白色線，線兒扎，美麗的顏色染滿它。不用涂，不用畫，奇妙的花紋出來啦！三）、兒歌欣賞：老師領(lǐng)導(dǎo)學生學習兒歌并有感情的朗讀兩遍。四）、探究新知：兒歌里說“不用涂不用畫、奇妙的花紋出來了”到底奇紗的花紋怎樣形成的呢？咱們小組自已觀察！觀察完后老師再引導(dǎo)學生回答，如：花紋是怎樣形成的？顏色是怎樣染的？是先扎布還是先染顏色？先扎布有什么作用？被繩扎到的地方有沒有被染上顏色？等等五）

4、、探究創(chuàng)作：學習四種扎染的方法：1、捆扎法 2、折疊扎法 3、任意皺扎法 4、卷扎法學習完四種扎法后，老師出示分別用四種扎法制作而成的手帕，由學生仔細觀察小組討論，回答出對應(yīng)的所用的扎法。經(jīng)過了對扎染方法的學習，小朋友已經(jīng)對扎染有了一定的了解，接下來引導(dǎo)學生學習扎染的步驟。步驟: 1.扎好要染的物品2.染上顏色3.打開皮筋或者繩子經(jīng)過了咱們自已的觀察，現(xiàn)在老師就想請你們自已觀察的步驟和方法來試著做一次小扎染！看看能不能也做出美麗的圖案出來！由小組合作的形式進行創(chuàng)作。六）、作 業(yè)：1、小朋友們開動自已的聰明的小腦袋，創(chuàng)造出更多奇特的花紋出來！2、老師巡視，及時解決學生所遇到的問題。七）、作業(yè)展評：1、展示：將學生的作業(yè)集中展示在臺上掛好！2、評價：你最喜歡哪一幅作品，并說出為什么喜歡它！3、如果這幅作品送給你，你會怎么利用它？小組上臺展示制作的手帕，學生互相評價，老師給予肯定。八）、小結(jié)本節(jié)課我們了解了扎染的由來并掌握了扎染的制作方法，小組內(nèi)合作完成了一條美麗的小手帕。五、拓展延伸：扎染是我國的一顆璀璨之星，為了使它更加發(fā)揚光大，我們以后一定要努力創(chuàng)新并合理運用，讓扎染藝術(shù)把我們的世界染得更加的多姿多彩。對于我國的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，我們要珍惜并代代傳承下去，讓更多的人能過看到它獨特奇妙的光彩。