《二年級下冊數(shù)學(xué)教案-6.1 時分的認(rèn)識 ︳西師大版 .doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《二年級下冊數(shù)學(xué)教案-6.1 時分的認(rèn)識 ︳西師大版 .doc（3頁珍藏版）》請在匯文網(wǎng)上搜索。

1、時分的認(rèn)識一、教學(xué)目標(biāo)1、讓同學(xué)進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)鐘面的知識，進(jìn)一步認(rèn)識時間單位時和分。2、初步建立1分、1時的時間觀念，知道1時=60分。3、進(jìn)一步培養(yǎng)同學(xué)探索創(chuàng)新、合作學(xué)習(xí)的意識。培養(yǎng)他們的觀察、分析、比較、推理、動手操作和實踐應(yīng)用能力。4、滲透熱愛祖國的教育，并教育同學(xué)珍惜時間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。二、教學(xué)重點認(rèn)識1時、1分并建立1時、1分的時間觀念。掌握1時=60分。三、教學(xué)難點建立1時、1分的具體時間觀念。四、教學(xué)準(zhǔn)備教師：多媒體課件、鐘面模型。同學(xué)：實物鐘五、教學(xué)過程(一)、激趣引入課題（課件出示鳥巢圖），孩子們，我們一起來觀看一幅激動人心的畫面。師作簡單介紹：2008年8月8日

2、晚上8時08分北京奧運會成功開幕，這是任何一個中國人都不會忘記的重要時刻，這個重要的時刻是鐘表幫我們記錄下來的，同學(xué)們，在我們的生活和學(xué)習(xí)中，鐘表的作用可大了。這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)跟鐘表有關(guān)的知識。(師板書：時、分的認(rèn)識，生齊讀課題。)(二)、合作學(xué)習(xí)，探究新知1、進(jìn)一步認(rèn)識鐘面（課件先出示圓形，再出示12個大格和60個小格）讓孩子們仔細(xì)觀察，說自己的發(fā)現(xiàn)師：孩子們，你發(fā)現(xiàn)了什么?生：一個圓形。師：對，接著看，有什么發(fā)現(xiàn)?(課件出示12個大格)生:我發(fā)現(xiàn)有12個數(shù)字，還有12個格子。師：不錯，我們把這個圓形平均分成了12等分，形成了12個大格。請孩子們再仔細(xì)觀察每一大格又被平均分成了多少小格

3、？ (課件出示60個小格)生：5個小格。師：對，真是個細(xì)心的孩子。請同學(xué)們再想想，1個大格里有5個小格，那2個大格有幾個小格?（10個）師：3大格呢？你是怎樣計算的呢?（抽生回答）師：9大格呢?師：這幅圖上一共有多少個小格呢？(同桌相互交流，匯報交流結(jié)果)。 待孩子交流匯報后，老師小結(jié)：這幅圖上一共有60個小格。師：孩子們，為了使這幅圖更完美，老師還跟你們帶來了三根針，請你們仔細(xì)觀察，現(xiàn)在這幅圖變成一個什么?生：鐘表。師：真聰明，這就是我們生活中常見的鐘表，那鐘表上的三根針，除了我們認(rèn)識的時針和分針以外，還有一根又細(xì)又長的針我們給他起名叫秒針。(課件出示秒針)孩子們，通過剛才的學(xué)習(xí)再想想，我們

4、的鐘表是由哪幾部分組成的呢? （抽生回答）師小結(jié)：生活中常用的鐘表都是由12個大格、60個小格，還有時針針、分針和秒針組成的。2、時的認(rèn)識師：好了，孩子們，我們對鐘面已經(jīng)有了充分的認(rèn)識，下面我們就一起去探究時。(課件出示時的鐘面) 師：分針和秒針已經(jīng)累了，它們想休息一會兒，所以鐘面上只剩下了時針。孩子們，請看:時針從12走到1（邊說邊演示），經(jīng)過了幾個大格（生：1個大格）時針走了一大格的時間就是1時。那時針從12走到2，經(jīng)過了幾個大格，(生：2個大格)經(jīng)過的時間就是幾時？(2時)小結(jié)：時針走一個大格就走一時，走幾個大格就是幾時，時針是用來表示幾時的，“時”也可以用字母“h”表示。（板書：時h）

5、3、分的認(rèn)識師：剛剛我們認(rèn)識了時，下面我們就一起去探究分的知識。（課件演示）分針走1小格。提問：現(xiàn)在分針走了多少小格？（1小格）分針走1小格的時間就是1分。師：分針從12走到3，走了多少小格？（15小格）就是多少分？（15分）（課件）師：分針從12走到6是多少分？走到9呢？怎樣計算？生：因為分針走1小格是1分，分針從12走到9，走了45小格，所以是45分。師：那分針走一圈，走了多少分？（走一圈，經(jīng)過了60小格，就是60分（課件）師小結(jié)：分針走一個小格的時間就是1分，走幾個小格就是幾分，“分針”是用來表示幾分的。分也可以用字母“mim”表示。師板書：（分mim）4、時分單位的進(jìn)率師：在實際生活中

6、，時針和分針總是同時轉(zhuǎn)動的。（課件演示: 兩針同時從12順時針轉(zhuǎn)動，同時停止）請仔細(xì)觀察，說說你的發(fā)現(xiàn)。（抽生回答）師：時針走一大格，分針正好走一圈，(課件出示)時針走一大格是幾時?（1時），分針走一圈是多少分？(60分)時針走一大格的時間和分針走一圈的時間相同嗎?（相同）那么，你認(rèn)為1時和60分之間有什么關(guān)系呢？抽生回答1時=60分（師板書）師：也可以說1h=60nin學(xué)生讀。（反復(fù)讀）5、時間觀念的建立師：我們從鐘面上認(rèn)識了1時、1分，也知道了時與分之間的進(jìn)率，那1時1分究竟有多長時間呢？（1）感知1分的長短。A、師：孩子們，你們想用什么樣的方式來體驗一分鐘呢?(提示學(xué)生可以寫字、眨眼、拍

7、手等) 學(xué)生做到準(zhǔn)備后，課件出示鐘面，鐘面設(shè)定一分鐘提示）B、學(xué)生匯報結(jié)果師小結(jié)：1分鐘的時間不長，很快就過去了，但你如果利用好了這一分鐘，也能干很多事情。因此，我們要珍惜時間，利用好每分鐘。（2）構(gòu)建1時的長短課件演示：第一節(jié)下課后，孩子們休息用去了10分鐘，第二節(jié)上課孩子們專心聽講，不知不覺又過了40分鐘，第二節(jié)下課后，孩子們做游戲又度過了10分鐘（3）計算：從第一節(jié)下課到第三節(jié)上課一共經(jīng)過了多長時間？（4）小結(jié)：從第一節(jié)下課到第三節(jié)上課一共經(jīng)過了1小時。（5）師：那1時到底能做什么呢？請看大屏幕（出示課件1時能做什么）學(xué)生一起讀（6）師：1時的作用多大呀，所以我們一定要珍惜時間，合理地運

8、用時間。(三)、鞏固深化師：孩子們，今天我們學(xué)習(xí)了這么多有關(guān)時間的知識，那么08年北京奧運會的福娃歡歡也來到了課堂上，想考考我們，大家有沒有舉和勇氣去闖闖關(guān)呢？生：有。師：好，祝你們馬到成功?。ㄕn件出示）1、你會填嗎？（1）鐘面上有 針、 針和 針，鐘面上還有 個數(shù)字。（2）鐘面上一共有 個大格，有 個小格。（3）分針走一小格所經(jīng)過的時間是 分，時針走一大格所經(jīng)過的時間是 時。（4）時針走一大格，分針正好走 圈，是 小格，也就是 分。（5）1時= 分2、你會填時與分嗎？1、早晨，小紅起床，穿草鞋大約要2（ ）2、課間休息的時間是10（ ）3、小明步行上學(xué)，大約要用15（ ）4、觀看一部電影大約需要2（ ）六、總結(jié)，歸納升華1、孩子們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？2、老師歸納升華。師：孩子們，你們的收獲還真不少，時間是個淘氣鬼，總是在你最不留意的時候匆匆溜走，你想做時間的小主人嗎？那就讓我們抓緊它，好好的利用它，不讓它白白浪費掉，好嗎？，老師看你們表現(xiàn)得非常好，所以老師特意為你們準(zhǔn)備了一首好聽的歌，想聽嗎？咱們一起來聽聽吧?。úシ艜r間像小馬車）好了，孩子們，今天的課就上到這里，下課。生：起立，老師再見！師“孩子們再見！板書： 時、分的認(rèn)識 時針走1大格 分針走一圈1時 = 60分 1h = 60mim