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1、標志設(shè)計教學(xué)設(shè)計一教材分析標志設(shè)計是美術(shù)課中的重要內(nèi)容，是知識性與應(yīng)用性相結(jié)合的典型課題。其中有對標志作品的設(shè)計思維和方法的剖析。二學(xué)生分析1、這堂課面對的是六年級學(xué)生，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，部分學(xué)生還做好了課前預(yù)習(xí)。但是，大多數(shù)學(xué)生對標志設(shè)計的設(shè)計創(chuàng)意把握不好，學(xué)習(xí)本課比較吃力，應(yīng)重點輔導(dǎo)，有個別學(xué)生可能會出現(xiàn)缺乏自信心，不敢下筆，教師要積極鼓勵之外，多引導(dǎo)，建立學(xué)生的信心。2、在以前的美術(shù)課基礎(chǔ)上，學(xué)生具備以下幾種能力:（1）具有一定的觀察能力和表現(xiàn)事物的能力（2）具有表達自己的感受和認識的基本方法的能力（3）理解記憶、抽象思維和創(chuàng)造性想象水平也在較快的發(fā)展過程中（4）標志設(shè)計對學(xué)生來說有濃厚

2、的學(xué)習(xí)興趣和強烈的表現(xiàn)欲望，能夠在廣泛的文化情境中認識美術(shù)三教學(xué)目的通過本課的教學(xué)，向?qū)W生介紹標志設(shè)計的基本知識、設(shè)計思路和方法，使學(xué)生了解標志設(shè)計的基本審美原則和掌握標志設(shè)計的基本技能、設(shè)計思路，從而提高學(xué)生的審美能力。教學(xué)重點：1、標志的起源與意義2、標志的分類3、標志的設(shè)計要素4、標志的構(gòu)思和制作過程教學(xué)難點：標志的創(chuàng)意設(shè)計，開發(fā)學(xué)生的思維,作出好的創(chuàng)意教具準備：電教設(shè)備、多媒體教學(xué)課件等學(xué)具準備：畫筆、畫紙等繪圖用品四教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課同學(xué)們，隨著社會科技的發(fā)展，標志的應(yīng)用范圍非常廣泛，我們每天都能在不同的場合見到一些標志，請同學(xué)們仔細回想，你都見到過哪些標志？這些標志都有什么作用

3、？教師總結(jié)：確實如此，標志存在于我們社會的每個角落，適用于社會生活各個方面，在現(xiàn)代社會中，標志已不僅僅是一種單純的視覺符號，它更具有獨特的美學(xué)價值，強大的社會功能。今天我們就來學(xué)習(xí)這種視覺的語言-標志設(shè)計（板書課題）（二）認識標志1什么是標志用一種文字或圖形來代表另外一種事物的符號。標志是具有某種含義的視覺符號，猶如語言，起著識別、示意和傳遞信息的作用。它通過精煉的藝術(shù)形象，使人一目了然。它具有很強的概括性與象征性，同時也有著獨特的藝術(shù)魅力。2標志的類別教師提問：現(xiàn)在，我們大家每天可在不同的場合見到一些標志，請仔細回想，你都見到過哪些標志？這些標志各有什么作用？教師歸納：確實如此，標志存在于我

4、們社會的每個角落，適用于社會生活各個方面，在現(xiàn)代社會中，標志已不僅僅是一種單純的視覺符號，它具有獨特的美學(xué)價值，強大的社會功用，成為一個種文化。（展示不同標志圖片，介紹生活中常見的幾種標志）1、商標2、政治文化和體育性標志3、公共服務(wù)性標志以上同學(xué)們認識了標志的類別，但怎樣區(qū)分標志設(shè)計的優(yōu)劣，是否需要有一種評判的標準呢？而這種標準也正是標志設(shè)計必須遵循的基本原則。只有在創(chuàng)作中遵循了這些原則，才能夠符合人們的審美標準，給人以美的愉悅和享受。3標志設(shè)計的主要原則簡潔：簡明易認，一目了然準確：內(nèi)容準確、形象直觀獨特：獨樹一幟、不能雷同美觀：符合藝術(shù)美的規(guī)律、符合大眾普通的審美情感色彩：簡潔、大方4標志設(shè)計的藝術(shù)表現(xiàn)方式（三）標志設(shè)計的構(gòu)思過程（四）作業(yè)要求今天我們學(xué)習(xí)了標志的類別、藝術(shù)特征和標志的表現(xiàn)手法，看了這么多的標志，大家想不想也成為一名設(shè)計師！*【設(shè)計一個自己班級的標志，有一定的象征性意義?！浚ㄎ澹┱n堂小結(jié)：標志存在于我們社會的每個角落，適用于社會生活各個方面，在現(xiàn)代社會中，標志不僅是一種單純的視覺符號，還具有獨特的美學(xué)價值和強大的社會功能。在生活中還有許許多多的設(shè)計，觀察生活，你會發(fā)現(xiàn)更多的設(shè)計藝術(shù)，走進藝術(shù)，你會發(fā)現(xiàn)生活會更美好，希望大家都能夠熱愛藝術(shù)，熱愛生活。