《三年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案-第17課 剪花邊丨贛美版 .doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案-第17課 剪花邊丨贛美版 .doc（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、剪花邊教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的花邊圖案的基本知識(shí)和剪花邊的方法。2.追求花邊圖案的組合變化，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維和創(chuàng)造美的能力，養(yǎng)成刻苦、認(rèn)真、細(xì)心的好習(xí)慣。3.用剪好的花邊紋樣美化生活，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的美好情感。教學(xué)重難點(diǎn) ：重點(diǎn)：折剪出花邊紋樣。難點(diǎn) ：花邊紋樣的設(shè)計(jì)。教具準(zhǔn)備：示范作品；各種規(guī)格白色與彩色紙；剪刀等。學(xué)具準(zhǔn)備：長(zhǎng)條形彩色紙每人三張；剪刀等。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)。教學(xué)過(guò)程 ：激趣導(dǎo)入新課出示一個(gè)圖形,1、老師有一個(gè)這樣的圖形，請(qǐng)你們仔細(xì)看，老師現(xiàn)在要變個(gè)小魔術(shù)。再出示這個(gè)圖形向兩邊重復(fù)延伸的而形成的花邊,2、師：誰(shuí)說(shuō)說(shuō)現(xiàn)在又有什么變化呢？生：剛才是一個(gè)圖形，現(xiàn)在變成很多個(gè)。師：同

2、學(xué)們觀察的真仔細(xì)，像這種一個(gè)圖形向兩邊重復(fù)延伸的，就是花邊。今天老師也給同學(xué)們帶來(lái)了幾條花邊，你們看，漂亮嗎？那好這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)剪花邊。板書二：新知探索1、欣賞花邊，（課件）其實(shí)花邊在很早以前就出現(xiàn)了，同學(xué)們請(qǐng)看，這就是原始人類用簡(jiǎn)單的幾何圖形和簡(jiǎn)單的紋樣來(lái)裝飾生活中的器物你們看，隨著時(shí)代的進(jìn)步，到了元、明、清時(shí)期器物上的裝飾是不是更加精致了？在我們現(xiàn)在的生活中的花邊除了繼承原來(lái)精美多樣的特點(diǎn)之外，更加追求簡(jiǎn)潔、大方和色彩搭配的協(xié)調(diào)性。2、尋找花邊師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你在平常生活中的哪些地方見(jiàn)到過(guò)花邊？師小結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)有這么多美麗的花邊裝飾在我們生活中的各個(gè)地方，花邊確實(shí)的使用非常廣泛，你們看在服

3、裝上、毛巾上、窗簾上及餐具上等等都可以見(jiàn)到。3、制作花邊（1）這么 漂亮的花邊，猜猜看，是怎樣制作出來(lái)的呢？生：畫、剪、印、（2）、現(xiàn)在就看看老師是怎樣制作花邊的吧。演示：（a）折紙條：取一張長(zhǎng)寬合適的長(zhǎng)條紙從中間連續(xù)折成一小方形（b）畫紋樣：用鉛筆在折好的紙上畫上要剪的紋樣（c）剪紋樣：沿所畫紋樣的輪廓剪，注意紙兩邊的點(diǎn)不要剪斷一定要有物與物有連的地方。在剪的時(shí)候一定要認(rèn)真、細(xì)心要注意安全，剪刀不要傷手，更不要碰到別人。（d）展開(kāi)粘貼：將剪下的紋樣展開(kāi)，就是花邊，然后粘貼在紙上。三、 動(dòng)手實(shí)踐同學(xué)們，現(xiàn)在你就快快動(dòng)手設(shè)計(jì)自己的花邊吧，一會(huì)兒我們比一比，看看哪個(gè)同學(xué)能獲得最佳設(shè)計(jì)大獎(jiǎng)！作業(yè)要求：用紙剪出12條花邊，要新穎、獨(dú)特。學(xué)生操作，教師輔導(dǎo)請(qǐng)小朋友們?cè)谟眉舻兜臅r(shí)候注意安全，剪下來(lái)的紙屑裝在你們的小垃圾袋里。四、 總結(jié)、評(píng)議1、“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”和“最佳手工獎(jiǎng)”，請(qǐng)學(xué)生自行評(píng)定，并邀請(qǐng)個(gè)別學(xué)生說(shuō)明理由2、師總結(jié)：今天，我們剪出了這么多美麗的花邊，事實(shí)證明，只要我們肯動(dòng)腦筋勤動(dòng)手，我們就能夠剪出更多美麗的東西，把我們的生活變得更美。板書設(shè)計(jì)(范畫） 剪花邊 （作業(yè)展區(qū)） 折 畫剪粘