《三年級下冊數(shù)學(xué)教案-4.2 《認(rèn)識(shí)軸對稱圖形》 ︳西師大版 .doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級下冊數(shù)學(xué)教案-4.2 《認(rèn)識(shí)軸對稱圖形》 ︳西師大版 .doc（4頁珍藏版）》請?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、認(rèn)識(shí)軸對稱圖形教學(xué)內(nèi)容：西師版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊初步認(rèn)識(shí)軸對稱圖形。教學(xué)目標(biāo)1、在具體情境中，結(jié)合大量事例初步認(rèn)識(shí)對稱現(xiàn)象和對稱軸。2、在探索活動(dòng)中，形成初步的空間觀念，發(fā)展形象思維。3、初步體會(huì)生活中存在大量的對稱現(xiàn)象，欣賞、感受對稱美，初步培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)軸對稱圖形的基本特征，并能正確判斷軸對稱圖形。 教學(xué)難點(diǎn)：軸對稱圖形的特征學(xué)具：彩紙、長方形、正方形、三角形、圓形、正六邊形各一套、剪刀教具：多媒體課件、彩紙（一）創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入師：同學(xué)們，我們生活中有許多有趣的現(xiàn)象，大家要善于觀察、發(fā)現(xiàn)，從中就能學(xué)到很多知識(shí)，同學(xué)們看過川劇變臉嗎？老師為同學(xué)們準(zhǔn)備了幾張漂亮的臉譜，

2、在這四張臉譜中，有一張與其它三張不同，你能快速找出來嗎？生：最后一張師：請說說你的理由好嗎？師：同學(xué)們觀察的真仔細(xì)，這就是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的對稱（板書）（二）初步感知對稱，認(rèn)識(shí)對稱現(xiàn)象1.出示例1的圖片觀察圖片，說一說圖上畫了什么？認(rèn)真觀察圖片，說一說自己發(fā)現(xiàn)了什么？（與同桌說說）組織學(xué)生全班交流，引導(dǎo)學(xué)生一次說出：第1幅圖中的蝴蝶，左右對折，折痕兩邊的圖形一樣大，能完全重合。師小結(jié)：這些圖形對折后兩邊能完全重合，這些圖形都是對稱的。2.對稱現(xiàn)象無處不在，你能不能從身邊的事物中找到一些對稱的例子呢？談話：在我們做的廣播體操動(dòng)作中，有許多動(dòng)作造型就是對稱的，誰能演示幾個(gè)對稱動(dòng)作。（找生演示）談話

3、：我們學(xué)過的許多圖形也是對稱圖形，你能從下面的圖形中找出哪些是軸對稱圖形嗎？學(xué)生交流如何判斷。同學(xué)們，剛才你們通過把這些圖形對折，發(fā)現(xiàn)對折后圖形的兩邊重合了，那我們就說這些圖形是對稱的。（板書：重合 對稱）談話：對稱圖形對折后能完全重合的這條折痕，我們就把它叫做“對稱軸”。三、認(rèn)識(shí)軸對稱圖形1.出示心形紙片，請學(xué)生判斷其是否對稱，說一說自己是怎么想的。師動(dòng)手演示對折，驗(yàn)證學(xué)生的猜想。2介紹軸對稱圖形的概念 像心形這樣，沿著一條直線對折，對折后折痕兩邊的部分能夠完全重合，這樣的圖形叫做軸對稱圖形。（板書）3.動(dòng)手操作，加深理解師：其實(shí)，在我們學(xué)過的平面圖形中也有軸對稱圖形，你能判斷出來嗎？誰想說

4、一說。驗(yàn)證找生匯報(bào)交流談話：在我們學(xué)過的這些平面圖形中，長方形、正方形、圓形都是軸對稱圖形，而三角形、平行四邊形則需要根據(jù)具體情況來分析、判斷。四、動(dòng)手實(shí)踐，創(chuàng)作圖形談話：軸對稱圖形在我們的生活中隨處可見，老師也搜集了一些軸對稱圖片，我們一起來欣賞一下吧。（課件演示）談話：看了這么美的軸對稱圖形，你是不是也想自己創(chuàng)作一幅？談話：還可以用剪刀剪一剪，還可以用彩筆畫一畫，選擇你喜歡的方式創(chuàng)作一幅美麗的軸對稱圖形。學(xué)生創(chuàng)作活動(dòng)。作品展示，學(xué)生自評、互評作品。五、總結(jié)：瞧，一張小小的紙?jiān)谖覀冋垡徽?、剪一剪的過程中就變成了數(shù)學(xué)圖形，多么簡單呀！羅丹曾說：“生活并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”， 那就讓我們帶著一雙明亮的眼睛去發(fā)現(xiàn)生活中的美，用我們勤勞的雙手去創(chuàng)造美吧！