《三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-4.2初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形 ︳西師大版 .doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-4.2初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形 ︳西師大版 .doc（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形 【教學(xué)內(nèi)容】 【教學(xué)目標(biāo)】 1、感受生活中的對(duì)稱現(xiàn)象，初步建立起“對(duì)稱”的概念。 2、經(jīng)歷觀察、操作、交流等過(guò)程，在此過(guò)程中有積極的學(xué)習(xí)心態(tài)。 3、感受生活中物體的對(duì)稱美，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】 1、認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形的基本特征。 2、判斷簡(jiǎn)單的軸對(duì)稱圖形?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】 教師準(zhǔn)備：PPT，剪紙圖案。 學(xué)生準(zhǔn)備：白紙，剪刀【教學(xué)過(guò)程】一、激趣導(dǎo)入，游戲引入對(duì)稱，初步感知“對(duì)稱” PPT引入，（找朋友）（板書：對(duì)稱） 教師： “軸對(duì)稱圖形在日常生活中隨處可見(jiàn)，它與我們的生活息息相關(guān)，今天老師和大家一起認(rèn)識(shí)美麗的軸對(duì)稱圖形?！币龑?dǎo)總結(jié)像這樣左右兩部分大小,形狀，方向相對(duì)

2、的現(xiàn)象，就是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)新的知識(shí)對(duì)稱。 二、教授新課，再識(shí)對(duì)稱圖形。 在我們生活中，這樣的對(duì)稱現(xiàn)象還有很多 1、PPT出示例1。 教師：請(qǐng)同學(xué)們邊看邊想，你發(fā)現(xiàn)了什么? 2、小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn) 教師：看了，想了，想不想說(shuō)說(shuō)呢?請(qǐng)大家先在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。 要求：組內(nèi)每個(gè)人均要發(fā)言，老師可以通過(guò)看、聽、問(wèn)的方式了解組內(nèi)說(shuō)的情況。 3、全班交流 抽代表在全班交流，有不同的發(fā)現(xiàn)時(shí)，其他小組派代表補(bǔ)充，相同發(fā)現(xiàn)不重復(fù)發(fā)言。 要求：發(fā)言時(shí)要說(shuō)明是組內(nèi)集體的認(rèn)識(shí)還是個(gè)別認(rèn)識(shí)，如果有個(gè)別認(rèn)識(shí)，應(yīng)說(shuō)明是誰(shuí)認(rèn)識(shí)到的。4、引導(dǎo)總結(jié)：左右或上下完全相同，這樣的圖形是對(duì)稱的。 4、引導(dǎo)歸納總結(jié)：對(duì)折后折痕兩

3、邊的部分完全重合的圖形是軸對(duì)稱圖形。三、折一折，學(xué)習(xí)“軸對(duì)稱圖形”的含義。 1、折一折這些數(shù)學(xué)中的平面圖形，想想有什么發(fā)現(xiàn)。2、學(xué)生展示折的過(guò)程得出軸對(duì)稱圖形的含義。四、在練習(xí)中深化對(duì)“軸對(duì)稱圖形”的認(rèn)識(shí)。 剛用對(duì)折的方法判斷軸對(duì)稱圖形，再用思維判斷軸對(duì)稱圖形。 1、火眼金睛，判斷圖形中軸對(duì)稱圖形。 2、再接再厲，判斷生活中的軸對(duì)稱圖形 3、再創(chuàng)新高，猜一猜，并把完整的圖形名稱說(shuō)出來(lái)。六、小結(jié) 教師：這節(jié)課我們學(xué)了什么?(對(duì)稱)能閉上眼睛想一想對(duì)稱的物體有什么特點(diǎn)嗎?(對(duì)折后完全重合) 指出：正因?yàn)樯钪杏性S多對(duì)稱現(xiàn)象，我們這個(gè)世界才會(huì)這樣美麗、漂亮，想知道關(guān)于對(duì)稱的更多知識(shí)嗎?下節(jié)課我們?cè)倮^續(xù)研究它。五、課后實(shí)踐：創(chuàng)作軸對(duì)稱圖形，進(jìn)一步深化對(duì)“軸對(duì)稱圖形”的認(rèn)識(shí)。7、 欣賞生活中的美板書設(shè)計(jì)： 初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形 折痕所在的直線叫做對(duì)稱軸。如果一個(gè)圖形沿著一條直線對(duì)折，折痕兩邊的部分完全重合，這樣的圖形是軸對(duì)稱圖形。