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1、Unit 2 My schoolbag（Book 3)第二課時備課【學(xué)習(xí)內(nèi)容】Part A: Lets learn, Lets do, Lets spell【課程標(biāo)準(zhǔn)描述】 1.能根據(jù)聽到的詞句識別或指認圖片或?qū)嵨铩?2.能根據(jù)圖、文說出單詞或短句。 3.能根據(jù)指令做動作。 4.了解簡單的拼讀規(guī)律?！緦W(xué)習(xí)內(nèi)容分析】本教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生的生活，涉及到學(xué)生的各門課程。通過Zoom翻看Amy書包，展示各種書本的情景呈現(xiàn)了單詞的詞形和意義。Lets spell呈現(xiàn) i-e在單詞中發(fā)長音的規(guī)律，通過聽力活動聽音寫單詞等幫助學(xué)生按照發(fā)音規(guī)則拼寫單詞，并辨認詞形。Lets learn 中的book 一次已

2、經(jīng)在三年級上冊第一單元B Lets learn中學(xué)過。 關(guān)于Lets do中的方位詞已經(jīng)在Where is my ruler?A Lets learn中學(xué)習(xí)過?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】1.通過學(xué)生手中的各種書籍，模仿錄音并跟讀，能夠聽、說、認讀單詞：schoolbag，maths book, English book,Chinese book,storybook。2.通過猜一猜活動、小組合作等形式，展示對話內(nèi)容，模仿錄音并跟讀，能夠聽懂、會說句子：Whats in your schoolbag? An English book, a Chinese book, a maths book and three

3、 storybooks.并能在情境中正確使用以上句子。3.通過TPR活動，建立指令與核心詞匯的關(guān)系，聽懂會做五個動作指令。Put your Chinese book in you desk. Put your pencil box on your English book. Put your maths book under your schoolbag. Put your eraser near your pencil box.4.通過拼讀練習(xí)，體會字母組合i-e的規(guī)律，利用這一規(guī)律讀出并識記相關(guān)單詞。【評價活動方案】1.創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)新單詞的環(huán)節(jié)，通過以舊引新，利用課本情景、猜一猜、實物輔助學(xué)習(xí)

4、的活動，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)單詞的過程，來評價學(xué)習(xí)目標(biāo)1。2.創(chuàng)設(shè)問答練習(xí)、鞏固拓展的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，通過游戲，拓展性練習(xí)的活動，關(guān)注學(xué)生是否能夠聽懂、會說句子，來評價學(xué)習(xí)目標(biāo)2。3.創(chuàng)設(shè)單詞練習(xí)的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，通過TPR的活動，關(guān)注學(xué)生是否能夠聽懂會做五個動作，來評價學(xué)習(xí)目標(biāo)3。 4創(chuàng)設(shè)拼讀的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，通過chant、聽音標(biāo)號和聽音寫詞的活動，關(guān)注學(xué)生是否能夠初步運用i-e的規(guī)律，認讀單詞，來評價學(xué)習(xí)目標(biāo)4?！緦W(xué)習(xí)過程】一、Warm-up(學(xué)習(xí)目標(biāo)1)1、Lets do.一、Warm-up（一）熱身復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）1Lets do.(3年級上冊Unit 4Where is my rul

5、er?)2復(fù)習(xí)與本課內(nèi)容有關(guān)的單詞做游戲：教師先出示圖片in ,on ,under,near,book ,請學(xué)生說出單詞。二、呈現(xiàn)新課 （Presentation）學(xué)習(xí)目標(biāo)1和31教師手拿兩支鉛筆，說：I have two books.教師提問：How many books do you have?學(xué)生回答：I have 教師手拿一個書包，提問：How many schoolbags do you have? 學(xué)生回答：I have教師出示單詞卡，教讀schoolbag并讓學(xué)生指一指自己的schoolbag。（把單詞卡貼到黑板上）2 教師出示Lets learn 圖片T：Whats in Zo

6、oms schoolbag? S：Many books.學(xué)生問課件中的Zoom：Whats in your schoolbag？播放錄音：An English book, a Chinese book, a maths book and three storybooks。學(xué)生整體感知新單詞。3教師指著自己的課本，引入English book ,并趁機讓學(xué)生試著自己發(fā)音，從而更好的認讀單詞。學(xué)生可運用句式I have an English book.強調(diào)an的用法。讓學(xué)生做指令Put your pencil box on your English book.4、采用猜一猜的形式引入新單詞Chin

7、ese book.課件呈現(xiàn)半個書的樣子，學(xué)生猜一下是什么書？引入Chinese book.并進行相應(yīng)的練習(xí)。練習(xí)句型Whats in your schoolbag? 讓學(xué)生做指令Put your Chinese book in you desk.5、出示100-23=？的算式，學(xué)習(xí)新單詞maths book.學(xué)習(xí)math時，教師要注意提醒學(xué)生th咬舌尖。讓學(xué)生做指令Put your maths book under your schoolbag.6、看圖學(xué)習(xí)新單詞storybook.提問學(xué)生How many storybooks do you have?進一步練習(xí)新單詞。練習(xí)句型：Whats

8、in your schoolbag?7、讓學(xué)生觀看教學(xué)課件。Unit 2 Lets learn/A8 教師分別出示語文書、英語書、數(shù)學(xué)書、故事書和筆記本，讓學(xué)生用英文進行識別。學(xué)生在教師的幫助下認讀這些單詞。9 教師出示單詞卡，讓學(xué)生認讀單詞。（把單詞卡貼到黑板上）指導(dǎo)學(xué)生區(qū)別帶有book這幾個單詞的不同書寫形式。 10 學(xué)生聽錄音跟讀、模仿。（使用教材相配套的錄音帶 ，Unit 2 Lets learn/A）11 看教學(xué)課件，讓學(xué)生分別給Amy和Amy配音。9 讓學(xué)生兩人一組，運用所學(xué)知識進行擴充和自編對話的練習(xí)。如：A: I have a new schoolbag.B: Oh, its

9、nice. Whats in your schoolbag?A: A pencil-case and many books.B: How many books do you have?A: I have 4.An English book, a Chinese book, a maths book and a notebook.10找?guī)捉M學(xué)生匯報成果，共同交流。教師要及時做出評價。三Lets spell （學(xué)習(xí)目標(biāo)4）（1）Read, listen and chant. 讓學(xué)生嘗試讀單詞like,kite,five,nine,rice.總結(jié)i-e長音，然后讀出含有字母i-e的其他單詞，教師加以

10、糾正。聽讀chant, 識記發(fā)音規(guī)律并進行練習(xí)。（2）Read, listen and number先請學(xué)生讀一讀6個單詞，然后聽音進行標(biāo)號。（3）Listen, circle and write. 學(xué)生聽錄音圈出正確的答案，并寫出單詞四、趣味操練 （Practice）學(xué)習(xí)目標(biāo)1游戲1 Listen and do學(xué)生要根據(jù)指令做出相應(yīng)的動作。由教師或某一個學(xué)生發(fā)布命令，其他學(xué)生聽懂之后要完成這一動作?？凑l做得又對又快。指令為： Put your notebook under your bag.Put your pencil in your desk.Put your pencil-case o

11、n your chair.Put your eraser near your pencil-case.Put your English book on your head.游戲2 看誰拿得快教師用英文說：Show me your English book. Show me your Chinese book學(xué)生聽到之后，要用最快的速度找到和舉起相應(yīng)的物品，看誰拿得快。游戲 3 Listen and draw教師給學(xué)生每人發(fā)一張紙，紙上印有5個長方形。告訴學(xué)生每個長方形都代表一本書。做法：如教師說：English book，那么學(xué)生在第一個長方形上寫幾個英文字母即可。Math book 可用算式

12、或數(shù)字表示等等。主要是考查學(xué)生是否能聽懂并把這些詞進行區(qū)分。（四）擴展性活動（Add-activities）學(xué)習(xí)目標(biāo)2啟發(fā)學(xué)生把本課所學(xué)句型和單詞綜合運用，并回答出問題：Whats in your schoolbag?An English book.What colour is it?Its red/.May I have a look?Sure, here you are.板書設(shè)計： Unit2 My schoolbagWhats in your schoolbag?An English book, a Chinese book, a maths book and three storybooks.作業(yè)設(shè)計：1、 Listen to the tape and read the words five times.(設(shè)計意圖：模仿錄音并跟讀，能夠聽、說、認讀單詞)2、 Make a talk in pairs. 根據(jù)自己的實際情況畫出書包里的書。根據(jù)畫出的書做問答練習(xí)。Whats in your schoolbag? An English book, a Chinese book and two storybooks.(設(shè)計意圖：用自己畫的書籍做問答練習(xí)、鞏固拓展，關(guān)注學(xué)生是否能夠聽懂、會說句子)