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1、22 文言文二則之鐵杵成針,語文 四年級 下冊,認(rèn)識文言文,文言文指用古代書面語言寫成的文章。我國的古代，所有的文章都是用書面語言寫成的。所以，現(xiàn)在我們一般將古文稱為“文言文”。,文言文名句舉例,溫故而知新，可以為師矣。,三人行，必有我?guī)熝伞?天時不如地利，地利不如人和。,孔 子,孟 子,大家都知道大詩人李白嗎？他一生寫過許多膾炙人口、流傳千古的古詩，有“詩仙”之稱。那你們知道李白年少時的事嗎？老師今天為同學(xué)們帶來了李白上學(xué)時候的故事，我們一起來學(xué)習(xí)一下吧！,祝穆，少名丙，字伯和，又字和甫，晚年自號“樟隱老人”。 作品：方輿勝覽眉州。,z,卒業(yè),朗讀課文 掃清障礙,fng,逢,z,卒,半包圍結(jié)

2、構(gòu),上下結(jié)構(gòu),鐵杵：用來舂米或搗衣的鐵棒。是：這。方：正在。感其意：被她的意志感動。還卒業(yè)：回去完成了學(xué)業(yè)。,齊讀題目，誰來說說題目的意思？,用來舂米或搗衣的鐵棒。,整體感知,鐵杵 成 針,磨成，做成。,一起來解題：鐵棒被磨成了縫衣針。,縫衣針。,課文共有 句話，故事中的人物李白在山中讀書時，未成， 。經(jīng)過一條小溪，遇到一位 正在 ，用來做 。,5,老媼,棄去,課文共有幾句話？課文中的李白遇到了什么事？,磨鐵杵,針,借助注釋，理解課文中每句話的意思，再正確、流利地朗讀課文。（課后第1題）,互動課堂,磨針溪，在象耳山下。,溪水的名字,地點,譯文：磨針溪在眉州象耳山的山腳下。,世傳李太白讀書山中，

3、未成，棄去。,世世代代相傳,沒有完成好自己的學(xué)業(yè),譯文：傳說李白在山中讀書的時候，沒有完成好自己的學(xué)業(yè)，就放棄學(xué)習(xí)離開了。,放棄學(xué)習(xí)離開,過是溪，逢老媼方磨鐵杵。,路過,譯文：（他）路過這條小溪，遇見一位老婦人在磨鐵棒。,這,正在,遇到,老婦人,問之，曰：“欲作針。”,老婦人,譯文：（于是）問她（在干什么），（老婦人）說：“（我）想把它磨成針。”,想要做針,說,太白感其意，還卒業(yè)。,譯文：李白被她的意志感動，（就）回去完成了學(xué)業(yè)。,被她的意志感動。,回去完成了學(xué)業(yè)。,從對人物的描寫中，你感受到了李白的什么品質(zhì)？,磨針溪，在象耳山下。世傳李太白讀書山中，未成，棄去。過是溪，逢老媼方磨鐵杵。問之，

4、曰：“欲作針?！碧赘衅湟?，還卒業(yè)。,持之以恒,磨針溪，在/象耳山/下。世傳/李太白/讀書/山中，未成，棄去。過/是溪，逢/老媼/方/磨/鐵杵。問之，曰：“欲/作針。”太白/感其意，還卒業(yè)。,朗讀指導(dǎo)（課后第1題）,讀準(zhǔn)字音，注意詞句之間的停頓。,伴讀音樂,照樣子，根據(jù)課文內(nèi)容填一填。(課后第2題),胤恭勤不倦。（疲倦）,世傳李太白讀書山中，未成，棄去。（ ）,提示：這種方法叫擴(kuò)詞法，也叫加字法。即在單音節(jié)詞前或后加字，使之成為雙音節(jié)詞或短語。,放棄,.,.,結(jié)構(gòu)梳理,鐵杵成針,學(xué)業(yè)未成,棄去,只要功夫深鐵杵磨成針,遇老媼,感其意 還卒業(yè),磨針,鐵杵成針講的是大詩人李白小時候讀書不順,棄學(xué)途中

5、偶遇一老婦人用 ,對自己的觸動很大,終于發(fā)奮讀書,最終學(xué)有大成。故事告訴我們：只要 ，就能學(xué)有所成。,主題概括,鐵杵磨針,持之以恒,水滴石穿,拓展延伸,一日一錢；千日千錢；繩鋸木斷；水滴石穿。,譯文：一天偷盜一枚銅錢，一千天就偷了一千枚銅錢。用繩子不停地鋸木頭，木頭就會被鋸斷；水滴不停地滴，能把石頭滴穿。,課堂演練,世傳李太白讀書山中，未成，棄去。棄：_譯文：_,放棄學(xué)業(yè)而離去,一、先解釋紅字的意思，再解釋句子的意思。,傳說李白在山中讀書的時候，沒有完成自己的學(xué)業(yè)，就放棄學(xué)習(xí)離開了。,二、你喜歡文中的李白嗎？說說你的理由吧。,很喜歡，因為他能從別人做事中聯(lián)系自己的學(xué)業(yè)，并肯下功夫，持之以恒地去學(xué)習(xí)，所以我很喜歡。,再見,