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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上青島版三年級下冊數(shù)學教案課題：走進果蔬會 教學目標：1、在解決具體問題的過程中，學習三位數(shù)除以一位數(shù)商是兩位數(shù)的除法的計算方法。 2、經(jīng)歷探究三位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法的過程，體驗計算策略的多樣性；學會用估算判斷結(jié)果，體驗估算在解決問題中的作用，養(yǎng)成估算的習慣。3、在進行較復雜計算的過程中，培養(yǎng)認真、扎實的學習習慣。教學重點：三位數(shù)除以一位數(shù)商是兩位數(shù)的筆算、估算的方法。教學難點：理解三位數(shù)除以一位數(shù)的算理；體驗計算策略的多樣性；養(yǎng)成估算的習慣。教學準備：多媒體課件 教學過程：活動一：談話：這節(jié)課我們一起到果蔬博覽會的現(xiàn)場進行參觀好嗎？（出示第2頁情境圖）我們到生產(chǎn)廠

2、家了解一下他們的生產(chǎn)情況（師指導學生進行觀察）談話：根據(jù)你們調(diào)查了解的情況，你能提出什么數(shù)學問題？小組交流，選出你們組認為最有價值的數(shù)學問題?；顒佣赫勗挘耗囊粋€小組愿意把你們整理的情況說給大家聽一聽？學生根據(jù)圖中的信息，可能提出以下幾個問題：1、平均每個品種的蘋果有多少箱？2、平均每天接待多少名客商？3、去年平均每個葡萄園大約產(chǎn)葡萄多少噸？4、一共運來幾箱大棗？談話：同學們可真了不起，提出這么多有價值的數(shù)學問題，咱們先看這個問題：平均每個品種的蘋果有多少箱？應該怎樣解決呢？學生可能回答：需要知道共有幾個品種和共有多少箱蘋果。談話：那么怎樣計算呢？請同學們先思考一下，然后將自己的想法在小組內(nèi)交

3、流，看哪個小組研究的好。師巡視參與小組活動.談話：哪一個小組愿意把你們組討論的結(jié)果和大家說一說？活動三：談話：運用估算我們知道了1848的商比20大一些，那么，平均每個品種的蘋果到底有多少箱呢？小組交流談話：剛才這個同學提出了一個很好的問題，請同學們以小組為單位討論一下：用百位上的1除以8商不夠1個百，怎么辦？談話：哪個同學來交流？生進行交流談話：最高位不夠商1，可以先看被除數(shù)的前兩位，用18個十除以8，商是兩個十，十位上商2。讓學生試著完成豎式（一人在黑板上做，其余的做在本子上）活動四：談話：我們再來解決第二個問題：平均每個葡萄園大約產(chǎn)葡萄多少噸？談話：這個問題怎樣解決？該怎樣算呢？你們有信

4、心自己解決嗎？生獨立做，再全班交流?；顒游澹红柟虘?、做課本第三頁自主練習第1題。（分小組進行比賽，比一比，哪個小組算得又對又快）2、做課本第4頁自主練習第2題。談話：從圖上你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學問題 ？該怎樣計算？板書設(shè)計： 走進果蔬會 三位數(shù)除以一位數(shù)三位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法：1、估算 2、筆算（列豎式計算）本學期總第2課時 本單元第2課時 課題：走進果蔬會練習 授課日期：教學目標：1、在解決具體問題的過程中，學習三位數(shù)除以一位數(shù)商是兩位數(shù)的除法的計算方法。 2、經(jīng)歷探究三位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法的過程，體驗計算策略的多樣性；學會用估算判斷結(jié)果，體驗估算在解決問題中的作用，養(yǎng)成估算的習慣。3

5、、在進行較復雜計算的過程中，培養(yǎng)認真、扎實的學習習慣。教學重點：三位數(shù)除以一位數(shù)商是兩位數(shù)的筆算、估算的方法。教學難點：理解三位數(shù)除以一位數(shù)的算理；體驗計算策略的多樣性；養(yǎng)成估算的習慣。教學準備：多媒體課件 教學過程：一、復習談話：同學們上節(jié)課我們學習了三位數(shù)除以一位數(shù)商兩位數(shù)的除法，今天我們來練習一下。1、讀算式，并口算出得數(shù)。（視頻展示） 426 637 8002 1002 8444 9333 32 8 9003 6933 3963 4002 談話：6933 9333 說一說你是怎樣想的？ 2、談話：請同學們看自主練習第3題，把估算的結(jié)果寫在書上。生自主練習。談話：誰來交流最后一組你是怎樣

6、估算的？生交流。3、試一試（視頻展示 ）談話：新學期開始了，總務(wù)處的老師正忙著給我們分發(fā)衛(wèi)生工具和學習用品呢，大家快來幫著算一算吧。（1）我們學校買來348把笤帚，平均分給全校6個年級，每個年級分多少把？（2）總務(wù)處把434個本子，分給我們?nèi)昙壍?個班，平均每個班級分多少個？談話：請兩名同學到黑板上來做，其余的同學寫在本子上。談話：誰來交流一下，用百位上的3除以6，百位上的4除以8，商不夠1個百，怎么辦？生交流。二、 綜合練習：1、出示自主練習的第5題。談話：快幫幫小馬虎吧，請你的火眼金睛幫助他發(fā)現(xiàn)錯在哪里？（1）學生自主判斷并改正。（2）談話：誰來交流為什么錯了？怎么改？生交流（3）談話：

7、通過這幾道題，你有什么體會？你認為在做除法運算時，應該注意什么？ 學生自己歸納 小組討論交流 師生共同歸納整理。談話：從被除數(shù)的高位除起，每次用除數(shù)先試除被除數(shù)的前一位數(shù)，如果它比除數(shù)小，再試除前兩位數(shù)；除到被除數(shù)的哪一位，就把商寫在哪一位上面；余數(shù)一定要比除數(shù)小。計算時一定要細心，還要注意養(yǎng)成驗算的好習慣。2、談話：你能注意這些方面嗎？那我們一起來試試看。出示自主練習第3題中的后3列。談話：請同學們采用筆算的方法，做完后利用自己寫在書上的估算進行檢驗。我們來進行小組比賽，每組計算一列題目，看哪個組算得又對又快。做完后全班進行交流。3、談話： “小馬虎”一看同學們作題作得那么認真，有個表格不敢

8、填了，想請同學們幫幫忙呢。出示自主練習的第6題。（1）學生獨立做。（2）談話：我們一起交流一下：你是怎樣判斷商的位數(shù)的？（3）引導全班同學掌握判斷商的位數(shù)的方法?！鞍傥簧系臄?shù)比除數(shù)小，商就是兩位數(shù)，其余的是三位數(shù)?！保?） 談話：快來試試我們的新本領(lǐng)吧！補充練習：談話：他們的商各有幾位數(shù)？請你快速伸手指表示。4279 3182 4564 6137 2826 5346三、課堂小結(jié)談話：這節(jié)課你有什么收獲？本學期總第3課時 本單元第3課時 課題：走進果蔬會練習 授課日期：教學目標：1、在解決具體問題的過程中，學習三位數(shù)除以一位數(shù)商是兩位數(shù)的除法的計算方法。 2、經(jīng)歷探究三位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法的

9、過程，體驗計算策略的多樣性；學會用估算判斷結(jié)果，體驗估算在解決問題中的作用，養(yǎng)成估算的習慣。3、在進行較復雜計算的過程中，培養(yǎng)認真、扎實的學習習慣。教學重點：三位數(shù)除以一位數(shù)商是兩位數(shù)的筆算、估算的方法。教學難點：理解三位數(shù)除以一位數(shù)的算理；體驗計算策略的多樣性；養(yǎng)成估算的習慣。教學準備：多媒體課件 教學過程：一、復習1、談話：三位數(shù)除以一位數(shù)，商有幾位數(shù)？你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？學生先自主探索談話：誰想把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家？學生交流。小結(jié)談話：三位數(shù)除以一位數(shù)，商可能是三位數(shù)，也可能是兩位數(shù)。2、談話：看到同學們自己都能發(fā)現(xiàn)規(guī)律，小蝴蝶也趕來了，看看它為我們帶來了什么有趣的知識？出示自主練習4。學生獨

10、立做，再交流。二、綜合練習1、出示自主練習7、談話：（1）先請同學們獨立做。（2）誰能交流一下第7題你是怎樣想的？2、談話：我們一起來聽數(shù)學小故事吧。3（1）班的同學一起去春游，拍了好多照片。小明和小紅自告奮勇去為大家洗照片，可是該洗多少張呢？這個問題把他們難住了，你們能幫幫他們嗎？出示自主練習8談話：你洗過照片嗎？你知道底片是怎么回事嗎？“每張底片上有幾個人就洗幾張”是什么意思？學生獨立解決問題并交流。3、談話：同學們幫助那么人解決了難題，智慧老人非常高興。他要帶我們一起去植樹呢！出示聰明小屋。 （1）談話：請同學們讀信息，你知道了什么？ （2）學生自己解決問題。 （3）談話：誰能和大家交流

11、一下你解決問題的辦法？ （4）學生交流的方法有畫圖法、擺學具法等。8、補充練習 談話：智慧老人又帶我們到了一個六邊形的池塘邊，要在每邊種10棵樹苗，而且六個角都要種一棵。需要多少棵樹苗？生獨立解答。三、課堂小結(jié)談話：通過學習你有什么收獲？四、作業(yè)設(shè)計:談話：生活中有哪些地方用到除法，請結(jié)合自己的生活實際編一道或幾道三位數(shù)除以一位數(shù)的應用題，寫在“生活數(shù)學采集本”上。本學期總第4課時 本單元第4課時 課題：采訪果品加工廠（一） 授課日期：教學目標:1、在解決具體問題的過程中，學習掌握稍復雜的三位數(shù)除以一位數(shù)商中間、末尾有0的筆算方法。2、經(jīng)歷探索三位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法的過程，體驗計算策略的多

12、樣性。學會用估算判斷計算結(jié)果，體驗估算在解決問題中的作用，養(yǎng)成估算習慣。3、在進行較復雜計算的過程中，培養(yǎng)認真、扎實的學習習慣。教學過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題。1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。談話：上節(jié)課我們一起到了果蔬博覽會的現(xiàn)場進行了參觀，這節(jié)課，我們一起到各生產(chǎn)廠家看一看，了解一下他們的生產(chǎn)情況，好嗎？（播放情境圖）2、進入情境，搜集信息。談話：觀察情境圖，你了解了哪些廠家的生產(chǎn)情況？引導學生按一定的順序進行觀察、描述。3、根據(jù)信息，提出問題。談話：根據(jù)我們發(fā)現(xiàn)的信息，你能提出什么問題？學生交流，教師板書。二、解決問題，探索新知。1、合作解決“平均每分鐘生產(chǎn)多少瓶果汁”，理解十位上的2除以4不

13、夠商1應在十位商0占位的算理，掌握算法。（1）獨立思考，探尋方法。談話：平均每分鐘生產(chǎn)多少瓶果汁？怎樣解決？學生列出算式后，教師板書：4284談話：4284怎樣計算呢？先自己想想，再把自己的想法在小組中交流一下。（2）班內(nèi)交流，深化方法。談話：哪個組把你們的做法向大家展示一下？學生交流方法并演示：、用小棒擺一擺。、估算4284的商比100大一些。、用豎式計算（3）、交流豎式計算，弄清算理。談話：用十位上的2除以4不夠商1，怎么辦？學生交流，師小結(jié)：當用十位上的2除以4不夠商1時，可以在十位上商0占位。談話：我發(fā)現(xiàn)同學們列的豎式有兩種形式（出示下面兩個豎式）你認為哪種寫法簡便呢？為什么2除以4不

14、夠商1在十位商0后，0乘以4得0可以不寫呢？你喜歡哪種寫法？2、自主解決“平均每小時生產(chǎn)多少千克果脯”，理解十位上0除以一個數(shù)應在十位商0的算理，掌握計算方法。（1）獨立思考，探索新知。談話：這個問題怎樣解決？學生說出算式后，師板書：2042談話：2042怎樣算呢？同學們有信心自己解決嗎？（2）全班交流，深化算法。談話：誰愿意說說你的算法？大部分學生會用豎式計算，在豎式計算前，引導學生先估算商，重點讓學生說一說十位上0除以2時該商幾？商在什么位上？3、反思總結(jié)，揭示課題。談話：觀察一下，今天學到的知識有什么特點？談話：對，今天我們學的就是商中間有0的除法（板書課題）三、鞏固練習，拓展應用。1、做課本第8頁自主練習的第1題。2、做課本第8頁自主練習的第2題。先估算再筆算，學生獨立完成后，全班交流，說一說為什么商的中間商0？四、課堂總結(jié)，反思升華。談話：今天你有什么收獲？你認為生活中哪些地方可以用到今天所學知識？本學期總第5課時 本單元第5課時 課題：采訪果品加工廠（二） 授課日期：教學目標:1、在解決具體問題的過程中，學習掌握稍復雜的三位數(shù)除以一位數(shù)商中間、末尾有0的筆算方法。2、經(jīng)歷探索三位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法的過程，體驗計算策略的多樣性。學會用估算判斷計算結(jié)