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1、難忘的一件事 -寫作指導,作文訓練,以生活中難忘的一件事為內(nèi)容，自擬題目寫一篇作文。,一堂讓人難忘的英語課,下午第一節(jié)是我喜歡上的英語課。 開始上課了，劉老師并沒有要我們打開課本，而是笑盈盈地對同學們說：”今天跟大家做一個游戲，我需要一位同學上來配合一下?！蓖瑢W們都很納悶，怎么上英語課還要做游戲。這其中必有緣故?？墒钦l也不敢舉手。沉默片刻，一只手高高地舉了起來，原來是坐在第一排的劉英同學。（寫出了同學們的疑問事情的起因） 老師先用一條小手巾蒙上她的眼睛，邊系邊問她能不能看見，然后在一個同學的位子上拿了本英語書放在講臺上說：“Touch it and guess”（摸一摸再猜一猜）劉英先是一愣，

2、立即回過神來，開始用手小心地觸摸起那本英語書。她一會兒眉頭緊鎖，一會兒嘴角又流露出一絲笑意。終于她開口了：“Is this an English book？“（這是一本英語書嗎？）同學們聽她回答對了，齊聲喊道：”Yes!(對）劉英取下不手巾，興奮地回到了座位上。見這個游戲這么有趣，同學們的興致一下子上來了，紛紛躍躍欲試。我也高高地舉起了右手。老師叫到了我的名字。老師照例用小手巾蒙上我的眼睛。我眼前一片漆黑，只能聽見同學們的笑聲和老師的腳步聲，不知道老師要拿什么東西為難我。“（摸一摸再猜一猜）我聽了，用手摸著那個東西。咦！硬邦邦的，還”長“了許多角，而且每個角都比較尖，是什么呢？對了！也許是星星

3、。”Is this a star? Yes!(對）同學們大聲回答。我聽了高興地松了口氣。可沒想到老師又發(fā)問了：“What colour is it? You have 3chances.”(它是什么顏色的，你有三次回答的機會。）它是什么顏色的呢？我想。可能是因為緊張，也可能是平時沒有觀察，我一連浪費了兩次機會。糟了！我只剩下最后一次機會了。沒辦法，亂猜一個吧！我不抱希望地問老師：“Is it white?”(是白色的嗎？）“Yes。“（是）同學們肯定地回答。（36段游戲的活動過程） 游戲做完了，老師請我們把課本翻到19課。我們一看課文，哇！文中的對話正是我們剛才游戲的內(nèi)容。結(jié)果，課上發(fā)言的人多

4、了，同學們學習的熱情十分高漲。（老師教學方法的新穎游戲結(jié)果） 這堂新穎別致的英語課真是讓人難忘呀！（篇末點題）,一堂讓人難忘的英語課,下午第一節(jié)是我喜歡上的英語課。 開始上課了，劉老師并沒有要我們打開課本，而是笑盈盈地對同學們說：”今天跟大家做一個游戲，我需要一位同學上來配合一下?！蓖瑢W們都很納悶，怎么上英語課還要做游戲。這其中必有緣故?？墒钦l也不敢舉手。沉默片刻，一只手高高地舉了起來，原來是坐在第一排的劉英同學。（寫出了同學們的疑問事情的起因） 老師先用一條小手巾蒙上她的眼睛，邊系邊問她能不能看見，然后在一個同學的位子上拿了本英語書放在講臺上說：“Touch it and guess”（摸一

5、摸再猜一猜）劉英先是一愣，立即回過神來，開始用手小心地觸摸起那本英語書。她一會兒眉頭緊鎖，一會兒嘴角又流露出一絲笑意。終于她開口了：“Is this an English book？“（這是一本英語書嗎？）同學們聽她回答對了道：”Yes!(對）劉英取下不手巾，興奮地回到了座位上。,見這個游戲這么有趣，同學們的興致一下子上來了，紛紛躍躍欲試。我也高高地舉起了右手。老師叫到了我的名字。老師照例用小手巾蒙上我的眼睛。我眼前一片漆黑，只能聽見同學們的笑聲和老師的腳步聲，不知道老師要拿什么東西為難我。“（摸一摸再猜一猜）我聽了，用手摸著那個東西。咦！硬邦邦的，還”長“了許多角，而且每個角都比較尖，是什么

6、呢？對了！也許是星星?！盜s this a star? Yes!(對）同學們大聲回答。我聽高興地松了口氣?？蓻]想到老師又發(fā)問了：“What colour is it? You have 3chances.”(它是什么顏色的，你有三次回答的機會。）它是什么顏色的呢？我想?？赡苁且驗榫o張，也可能是平時沒有觀察，我一連浪費了兩次機會。糟了！我只剩下最后一次機會了。沒辦法，亂猜一個吧！我不抱希望地問老師：“Is it white?”(是白色的嗎？）“Yes。“（是）同學們肯定地回答。（36段游戲的活動過程）游戲做完了，老師請我們把課本翻到19課。我們一看課文，哇！文中的對話正是我們剛才游戲的內(nèi)容。結(jié)果

7、，課上發(fā)言的人多了，同學們學習的熱情十分高漲。（老師教學方法的新穎游戲結(jié)果） 這堂新穎別致的英語課真是讓人難忘呀?。ㄆc題）,方法指導：,記事要清楚交代六要素。重點交代：事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。 記敘內(nèi)容要具體，感情真摯。,敞開心扉：,請把你最難忘的事情說給大家聽聽！,為什么會留在記憶深處？,難忘的事：,要求：1、內(nèi)容生動具體，感情真實，語句 通順，中心突出。2、將六要素交代清楚，中心突出。3、書寫工整，注意不寫錯別字。,你一定有一些總也忘不了的事。這些事可能是你自己做過的、經(jīng)歷過的、親眼見過的、也可能是你聽說過的；這些事或者使你高興、或者使你傷心、或者使你震驚、或者使你感到后悔、或者使你受

8、到啟發(fā)、或者使你受到教育總之讓你非常難忘。以生活中難忘的一件事為內(nèi)容，寫一篇作文，自擬題目。,加油！,難忘的事作文指導,一、理解題目,題目：記一件難忘的事 要求：1.完整、清楚地記敘生活中難忘的一件事，不 少于400字。 2.交代明白記敘的六要素。,1.選擇“一件”，自己“印象深刻、難以忘記”的事情，事件切入 點越小越容易寫具體,事情發(fā)生在校園里。,時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果。,提示：,2.記敘的六要素指：,2、看學生范例：收獲微笑提綱,剛上初中、體育課,籃球場,“我”、同學們,在新的環(huán)境，我害怕跟人打招呼。,我非常渴望交到新的朋友，體育課，我終于開口跟同學打招呼，加入他們的球賽。,他們也對我露出友善的微笑。,學會溝通給我?guī)淼氖斋@。,（詳寫）,三、列提綱：記一件難忘的事（10分鐘）,（詳寫）,四、討論：交流、指導學生 提綱 幫助完善提綱、理順思路五、作業(yè),用45分鐘根據(jù)提綱寫作文。,