《九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第三單元 課題1 分子和原子導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第三單元 課題1 分子和原子導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版.doc（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、分子和原子一、學(xué)習(xí)目標(biāo):1.知道分子、原子是構(gòu)成物質(zhì)的微粒。2.能用微粒的觀點(diǎn)解釋日常生活中的一些現(xiàn)象。3.在有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察、分析過(guò)程中逐步培養(yǎng)微觀想像力和抽象思維能力。重點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)分子、原子是客觀存在的，會(huì)用分子、原子的觀點(diǎn)解釋日常生活中的現(xiàn)象。難點(diǎn)：形成正確的微觀想像，即培養(yǎng)抽象思維能力和微觀想象力。 二、課堂導(dǎo)入1、一杯水若一分為二，再將其中一份一分為二這樣繼續(xù)分下去最終會(huì)怎樣？（個(gè)人思考，組內(nèi)討論） 2、敞口容器中的水常溫下會(huì)逐漸減少，如果加熱會(huì)減少更快。你知道是為什么嗎？（個(gè)人思考，組內(nèi)討論）三、學(xué)習(xí)研討【觀察思考】認(rèn)真實(shí)驗(yàn)，細(xì)致觀察實(shí)驗(yàn)品紅在水中擴(kuò)散；氨分子擴(kuò)散使酚酞變紅；水和

2、酒精混合后的體積“112”。做好記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并加以分析思考。1、實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)一實(shí)驗(yàn)二實(shí)驗(yàn)三現(xiàn)象原因2、這三個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明分子具有怎樣的性質(zhì)？（小組內(nèi)交流討論）【自主學(xué)習(xí)】閱讀教材第47頁(yè)至48頁(yè)、圖36、7后，得出物質(zhì)微粒性的結(jié)論。引導(dǎo)對(duì)下述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象作出解釋。1.試從化學(xué)的角度解釋“墻內(nèi)開(kāi)花墻外香”。2.一般檢查裝置氣密性方法的微觀理解。3、在實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)時(shí)，實(shí)驗(yàn)完畢忘記蓋上酒精燈的燈帽，結(jié)果下一次使用時(shí)很難點(diǎn)燃。試用分子的觀點(diǎn)對(duì)此進(jìn)行解釋。根據(jù)教材第48頁(yè)“活動(dòng)與探究”進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。然后思考討論設(shè)計(jì)出更進(jìn)一步的探究方案?！菊页鲂枰餐v解的問(wèn)題】四、達(dá)標(biāo)測(cè)試一、填空1 、構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒有_、_、

3、_。2、分子是構(gòu)成物質(zhì)的一種_。分子在不斷地_，分子之間有_. 3、分子是由_結(jié)合而成的，如每個(gè)水分子是由2個(gè)_原子和一個(gè)_原子構(gòu)成的。二、判斷下列說(shuō)法的正誤水在液態(tài)和氣態(tài)時(shí)，分子在不斷運(yùn)動(dòng)；當(dāng)水在固態(tài)時(shí)，分子是不運(yùn)動(dòng)的。很冷的冬天，放在室外盛滿水的水缸被“凍”破，是由于水結(jié)冰時(shí)體積膨脹。這說(shuō)明水分子間有一定的間隔。三、選擇1、下列各項(xiàng)中不能證明分子之間有間隔的是（）A.紅墨水滴入水中，過(guò)一會(huì)水全部變成紅色。B.水受熱變?yōu)樗魵鈺r(shí)體積會(huì)增大。C.1體積黃豆和1體積小米摻在一起后，總量少于2體積。D.100mL酒精和100mL水混合后，總體積小于200mL。2、下列觀點(diǎn)你認(rèn)為不正確的是（）A.世

4、界是物質(zhì)的，物質(zhì)是由分子構(gòu)成的。B.宏觀上看靜止?fàn)顟B(tài)的物質(zhì)從微觀上看則是永恒運(yùn)動(dòng)的。C.分子雖小但也有一定的質(zhì)量和體積。D.夏天雨后天晴，路面上的水漬很快變干，這時(shí)水就不存在了。四.試用分子的知識(shí)解釋（1）濕衣服在日光下干的快。（2）一定溫度下，一定量的氣體受壓時(shí)體積縮小。五、本節(jié)小結(jié)： 六、拓展提升某同學(xué)在家做了一個(gè)實(shí)驗(yàn):在一個(gè)玻璃容器中加入100 mL的水，向水中放人一塊糖，在外壁沿液面畫(huà)一條水平線，過(guò)一會(huì)兒發(fā)現(xiàn)糖塊不見(jiàn)了，液面比原來(lái)水平線降低了。通過(guò)這一現(xiàn)象，請(qǐng)你推測(cè)分子有哪些性質(zhì)?請(qǐng)你重新設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。七、作業(yè):必做題：課本P53 第1、3題 選做題： 用分子原子的觀點(diǎn)解釋化學(xué)

5、變化的過(guò)程分子和原子(2)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子；原子是化學(xué)變化中的最小粒子。2.培養(yǎng)抽象思維能力、想像力和分析、推理能力。重點(diǎn)：分子和原子的概念聯(lián)系及區(qū)別難點(diǎn)：原子概念的理解二課堂導(dǎo)入1、分子有那些性質(zhì)？2、水的蒸發(fā)與水的分解兩種變化有什么不同？三、自主學(xué)習(xí)閱讀教材52頁(yè)并思考下列問(wèn)題（組內(nèi)交流）1.“分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的最小粒子。”這一說(shuō)法對(duì)嗎？2.在水通電分解生成氫氣和氧氣的化學(xué)變化中，最小粒子有哪些？3.用分子、原子的觀點(diǎn)解釋（1）水受熱變成水蒸氣（2）水氫氣+氧氣（3）蔗糖放入水中一會(huì)就“不見(jiàn)了”四、小結(jié)【交流討論】1.由分子構(gòu)成的物質(zhì)發(fā)生物理變化和化學(xué)

6、變化時(shí)分子、原子各是怎樣變化的？2.分子、原子的概念3.比較分子、原子的相同點(diǎn)區(qū)別及聯(lián)系【講解】1、分析：物質(zhì)的性質(zhì)包括物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。物質(zhì)的物理性質(zhì)一般指由大量分子集合體來(lái)體現(xiàn)或測(cè)量出來(lái)的性質(zhì)，而單個(gè)分子是無(wú)法體現(xiàn)的。答案：這一說(shuō)法不對(duì)。分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子，不能保持物質(zhì)的物理性質(zhì)。2、分析：原子是化學(xué)變化中的最小粒子，具體到某一個(gè)反應(yīng)時(shí)，原子也就是具體的了。在每一個(gè)化學(xué)反應(yīng)中，構(gòu)成發(fā)生化學(xué)變化的物質(zhì)分子的原子就是該化學(xué)反應(yīng)中的最小粒子。答案：水分子是由氫原子和氧原子構(gòu)成的。水通電生成氫氣和氧氣的化學(xué)反應(yīng)中，氫原子和氧原子是最小粒子。3、（1）分子是運(yùn)動(dòng)的，分子間有間隔

7、。水受熱時(shí)，分子吸收熱量運(yùn)動(dòng)速度加快，分子間間隔增大，水由液態(tài)變成氣態(tài)。（2）水在通電時(shí)，水分子分解為氫原子和氧原子，每?jī)蓚€(gè)氫原子結(jié)合成一個(gè)氫氣分子，大量氫氣分子構(gòu)成氫氣；每?jī)蓚€(gè)氧原子構(gòu)成一個(gè)氧氣分子，大理氧氣分子構(gòu)成氧氣。（3）分子是不斷運(yùn)動(dòng)的，并且分子之間有間隔。把蔗糖放入水中，蔗糖分子不斷運(yùn)動(dòng)而分散到水分子之間，于是蔗糖就“不見(jiàn)了”?！咎貏e提示】化學(xué)用語(yǔ)的規(guī)范敘述！五、達(dá)標(biāo)測(cè)試1.有些物質(zhì)是由構(gòu)成的，如氧氣；有些物質(zhì)是由直接構(gòu)成的，如汞。能保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是；能保持汞的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是。2.在氫氣氧氣 水的化學(xué)反應(yīng)中，氫和氧不能再分。這一過(guò)程中，氫分成了氫；氧分成了氧，然后氫和氧重新組合成水。3.下面說(shuō)法正確的是（）A、分子是構(gòu)成物質(zhì)的最小粒子 B、原子是最小粒子C、分子是化學(xué)變化中的最小粒子 D、原子在化學(xué)變化中不能再分4.經(jīng)測(cè)定某物質(zhì)只含有一種分子，則該物質(zhì)肯定不屬于（）A、純凈物 B、混合物 C、單質(zhì) D、化合物5.用分子、原子的觀點(diǎn)解釋氧化汞受熱分解為汞和氧氣。 六、作業(yè)必做題：課本P53第2、4題 選做題：舉例說(shuō)明原子是化學(xué)變化中的最小微粒