《山東省臨沂市2020年中考物理二輪專題復(fù)習(xí) 專題六 光學(xué)電學(xué)實驗（無答案）.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省臨沂市2020年中考物理二輪專題復(fù)習(xí) 專題六 光學(xué)電學(xué)實驗（無答案）.doc（10頁珍藏版）》請在匯文網(wǎng)上搜索。

1、專題六： 光學(xué)、電學(xué)實驗重點梳理：1、光學(xué)實驗：探究光的反射定律、平面鏡成像、凸透鏡成像規(guī)律。典例1： (2020揚州)人臉識別門禁一體機是通過攝像機鏡頭來捕捉人臉信息該攝像機鏡頭相當(dāng)于透鏡，它的成像與（照相機/投影儀/放大鏡）相似，所成的是（放大/縮小/等大）的實像，已知鏡頭焦距為f人臉到鏡頭的距離應(yīng)大于要使屏幕上的像大些，人應(yīng)離鏡頭（遠(yuǎn)/近）些歸納總結(jié)：凸透鏡成像規(guī)律：a、一倍焦距分虛實，兩倍焦距分大??；b、物距大于焦距時，物近像遠(yuǎn)像變大；物距小于焦距時，物近像近像變小2、 電學(xué)實驗：一、電學(xué)實驗考什么1.考實驗原理如伏安法測電阻的原理是 ， 伏安法測電功率的原理是 。2.考實驗器材包括基

2、本實驗即教材中的常規(guī)實驗所需要的器材因某一儀器欠缺而改進(jìn)后的實驗所需器材提供足量的器材供你選擇 。3.考電路圖的設(shè)計和電路的連接包括畫電路圖、連接或者補畫電路、電路糾錯等。4.考實驗操作過程 如步驟的重排，遺漏步驟的補充，錯誤步驟的修正，操作細(xì)節(jié)的考查以及實驗步驟的概括。5.考實驗所運用的思想方法如控制變量的思想、等效替代的思想、轉(zhuǎn)化思想等6.考數(shù)據(jù)處理與結(jié)論歸納二、電學(xué)實驗怎么考從考題涉及的知識點看，可以是單一的實驗考查，也可以是幾個實驗的巧妙融合，可以是蜻蜓點水式的點一到為止，也可能是對同一實驗的層層推進(jìn)式的考查，還可以是要求運用所學(xué)課本知識解決實際問題、歸納新的結(jié)論的拓展性測試。從題目出

3、現(xiàn)的形式上看，可以是填空也可以是選擇的形式，可以是問答的形式，還可以是方案設(shè)計或者對結(jié)論的合理猜測。從取材的手段來看，可以是用教材中原來的實驗，也可以是對實驗探究中常見問題的單獨檢測，可以是對教材原有實驗的改編，還可能是教材中或常見練習(xí)中幾個實驗的融合。三、為什么電學(xué)實驗中以“測量電阻”和“測量電功率”這兩個實驗為最重要這是因為這兩個實驗比較全面地覆蓋了電學(xué)部分基本知識點從基本概念到重要原理、規(guī)律。從單一儀器的作用到多種儀器的同時使用，從實驗手段到思想方法，從知識運用到思維拓展等?？傊妼W(xué)里的這兩個實驗不僅幫助我們解決了實際問題，更重要的是其中所蘊含的研究總是的“方法論”思想，對我們今后繼續(xù)

4、學(xué)習(xí)物理甚至走上工作崗位，靈活地解決實際問題都將是十分有益的。為了幫助同學(xué)對電學(xué)實驗與探究問題的考查有真切的感受我們來看下面的幾道例題。典例2：如圖甲所示是婷婷和明明小組“測量小燈泡電功率”時設(shè)計的電路圖，他們選用的是額定電壓為3.8V的小燈泡：（1） 通過正確操作，明明測得當(dāng)小燈泡正常發(fā)光時，電流表示數(shù)如圖乙所示，則該燈泡的額定功率為W；（2）小紅同學(xué)在做實驗時發(fā)現(xiàn)，他們的電壓表已經(jīng)損壞，老師幫助他從實驗室取了定值阻值為RO的電阻和一個電流表，此時小紅同學(xué)設(shè)計了如圖丙所示的電路測量小燈泡正常發(fā)光時的電功率（已知R05）。請你幫助他把下列實驗步驟補充完整閉合開關(guān)S，調(diào)節(jié)變阻器的滑片P，使電流表

5、A1示數(shù)為A，記下此時電流表A2示數(shù)為I，則小燈泡正常發(fā)光時的電功率為 （用所測量或已知量表示）。（3） 另一組的小亮同學(xué)設(shè)計了如圖丁所示的電路圖，老師告訴他電壓表可以看作是測電壓的大電阻，內(nèi)阻約為5000，雖然也可以測量出小燈泡的額定電功率，但此電路圖存在嚴(yán)重的不足，請你指出： 。典例3：如圖1所示，電源電壓為6V，圖甲為伏安法測電阻的電路圖；圖乙為連接不完整的實物圖（1）對照電路圖甲，用筆畫線代替導(dǎo)線將圖乙中未連接部分連接起來（2）如果實驗操作中出現(xiàn)：電流表有示數(shù)，電壓表示數(shù)為0的現(xiàn)象，其故障可能是A電流表的正、負(fù)接線柱接反 B電壓表的量程選小了C電阻Rx發(fā)生了短路 D把滑動變阻器下端兩接

6、線柱連入電路（3）電路連接正確后，閉合開關(guān)，若將滑片P向左移動時，電壓表示數(shù)（選填“變大”、“變小”或“不變”）（4）實驗過程中，電流表和電壓表的示數(shù)如圖2所示，此時測得的Rx=（5）此實驗要多次測量電阻值，最后求電阻值的平均值，其目的是 歸納總結(jié)：測電功率和測電阻這兩個實驗是初中實驗的重點?？荚囍?，除了考查實驗原理、電路圖、連接實物電路和讀儀表的能力外，為了培養(yǎng)學(xué)生動手動腦的能力，在近幾年的中考中，還出現(xiàn)了考查對電路故障分析和解決問題的能力。跟蹤訓(xùn)練：1、如圖1所示，在做“探究凸透鏡成像”的實驗中（l）將凸透鏡正對太陽光，在透鏡的另一側(cè)移動光屏，在距透鏡10cm處，屏上呈現(xiàn)出最小最亮的光斑，

7、則此凸透鏡焦距約是_cm。（2）小莉同學(xué)做實驗時，發(fā)現(xiàn)燭焰在光屏上的像偏高，若要使?fàn)T焰成像在光屏中心，只調(diào)節(jié)光屏，應(yīng)將光屏向_（填“上”、“下”）調(diào)節(jié)。（3）若將燭焰移至距凸透鏡 15cm 處，移動光屏，使?fàn)T焰在屏上得到倒立、_清晰的實像，_就是應(yīng)用這一原理制成的（填“照相機”、“幻燈機”或“放大鏡”）2、如圖2所示，在“探究平面鏡成像的特點”實驗中，某同學(xué)用玻璃板、相同的兩個棋子A和B、刻度尺、白紙、橡皮泥等器材進(jìn)行實驗。（1）為便于觀察，該實驗最好在 環(huán)境中進(jìn)行（較明亮/較黑暗）；此外，采用透明玻璃板代替平面鏡，雖然成像不如平面鏡清晰，但卻能在觀察到A棋子像的同時，也能觀察到 ，巧妙地解決

8、了確定像的位置和大小的問題（2）小心地移動B棋子，直到與A的像 為止，這時發(fā)現(xiàn)像與物的大小 ；進(jìn)一步觀察A、B兩個棋子在白紙上的位置發(fā)現(xiàn)，像和物的連線與玻璃板 像和物到玻璃板的距離 （3）在尋找棋子A的像的位置時，眼睛應(yīng)該在棋子 （A/B）這一側(cè)觀察（4）移開棋子B，用白紙做屏幕放在該位置，直接觀察白紙，發(fā)現(xiàn)白紙上沒有像，可知平面鏡所成的像是 （5）為證實上述有關(guān)成像特點是否可靠，你認(rèn)為應(yīng)采取下列哪一項操作？ A保持A、B個棋子的位置不變，多次改變玻璃板的位置進(jìn)行觀察；B保持玻璃板位置不變，多次改變A的位置，進(jìn)行與上述（2）相同的操作3、如圖3所示，是陳濤同學(xué)探究光反射規(guī)律的實驗他進(jìn)行了下面的

9、操作： (1)如圖甲，讓一束光貼著紙板沿某一個角度射到0點，經(jīng)平面鏡的反射，沿另一個方向射出，改變光束的入射方向，使i減小，這時r跟著減小，使 i增大，r跟著增大，r總是_i，說明_。(2)如圖乙，把半面紙板NOF向前折或向后折，這時，在NOF上看不到_，說明_4如圖甲所示，是“探究電流與電壓、電阻的關(guān)系”實驗的實物連接圖。 （1）實驗中為保護電路元件，閉合開關(guān)前，滑動變阻器的滑片P應(yīng)該滑動到 端（選填“左”或“右”）（2）在探究電流與電壓的關(guān)系時，閉合開關(guān)，保持ab間電阻的電阻不變，調(diào)節(jié)滑動變阻器滑片位置，測出對應(yīng)的電流和電壓，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)畫出電流隨電壓變化的圖像，如圖乙所示，分析圖像可以得

10、出結(jié)論： 。（3）在探究電流與電阻的關(guān)系時，實驗操作過程中如果只是把ab間電阻有10換成15后，為保持 表的示數(shù)不變，應(yīng)將滑動變阻器滑片向 （選填“左”或“右”）5.如圖甲是曉雯同學(xué)探究“一段電路中電流跟電阻的關(guān)系”的實驗電路圖。(1)根據(jù)甲圖用鉛筆連線將乙圖的實物圖連接完整。(2)實驗時，曉雯先將5和10的定值電阻分別接入A、B兩點間，閉合開關(guān)調(diào)節(jié)滑動變阻器滑片得到兩組實驗數(shù)據(jù)填入下表中；然后她又將A、B兩點間的電阻更換為15，閉合開關(guān)并調(diào)節(jié)滑動變阻器滑片，直至電壓表示數(shù)為 V，此時電流表指針位置如圖丙所示，請將第3次實驗電流表的讀數(shù)填入表格中的相應(yīng)空格內(nèi)。實驗序號電壓/V電阻/電流/A13

11、50.623100.3315(3)分析曉雯三次實驗數(shù)據(jù)可得到的結(jié)論是： 。6.在“測量小燈泡工作時的電阻”實驗中（1）如圖乙是張亮同學(xué)根據(jù)甲圖尚未完成的實物圖，請你用筆線代替導(dǎo)線幫他將電路圖連接完整。（2）連接電路時，應(yīng)將開關(guān)_，經(jīng)檢查電路連接無誤，閉合開關(guān)做實驗前，應(yīng)先將滑動變阻器連入電路的阻值調(diào)到_，目的是_。（3）閉合開關(guān)S后發(fā)現(xiàn)電壓表有示數(shù)，而電流表無示數(shù)，可能是以下原因的_造成的（填代號）。A.燈泡L短路B.燈泡L斷路C.滑動變阻器某處開路D.開關(guān)S接觸不良（4） 故障排除后，張亮同學(xué)測出了四組數(shù)據(jù)，如下表所示，表中U、I、R分別表示燈泡的電壓，電流和電阻，請你計算出四次實驗對應(yīng)的燈

12、泡電阻并填入表中的空格內(nèi)：實驗次數(shù)1234U/V1.401.601.802.0I/A0.450.470.490.50R/3.113.403.67亮度暗亮7圖11（甲）是測量小燈泡電功率的部分實物連接圖其中電源電壓為6V，小燈泡額定電壓是3.8V，其燈絲電阻約為10，滑動變阻器標(biāo)有“10 1A”字樣，電流表(00.6A、03A)，電壓表(03V、015V)甲乙圖11（1）請用筆畫線代替導(dǎo)線，把圖11（甲）實物連接圖補充完整（要求：滑片P向左移動時燈變亮，且連線不得交叉）（2）江濤連接好電路，并按正確的順序操作，閉合開關(guān)后燈不亮，聰明的江濤猜想：A可能燈絲斷了 B可能變阻器開路 C可能小燈泡短路請

13、根據(jù)電表示數(shù)判斷故障原因，并將與故障對應(yīng)的電表示數(shù)填入下表 猜 想電流表示數(shù)/A電壓表示數(shù)/ V如果A成立如果 成立0.60（3）排除故障后，江濤移動滑動變阻器滑片使小燈泡正常發(fā)光，此時電流表示數(shù)如圖11（乙）所示，則通過小燈泡的電流是 A，小燈泡的額定功率為 W走近中考：1、(2020臨沂)小明用焦距為10cm的凸透鏡做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗。（1）調(diào)整器材高度時，應(yīng) （填“點燃”或“不點燃”）蠟燭。（2）器材處于圖甲所示位置時，燭焰恰好在光屏上成清晰的像，這與 （填“照相機”、“投影儀”或“放大鏡”）的成像特點相同。（3）將蠟燭移動至20cm刻度處，應(yīng)將光屏移動到 （填序號）范圍的某一位置才能再次在光屏得到清晰的像。A、50cm60cm B、60cm70cm C、70cm80cm（4）將蠟燭移動至45cm刻度處時，取下光屏，從凸透鏡右側(cè)通過凸透鏡可以看到燭焰的放大的（填“虛”或“實）像。（5）張老師用發(fā)光二極管制作了一個“F”形光源（如圖乙）代替蠟燭放在30cm刻度處，則光屏上得到的清晰的像應(yīng)該是圖丙中的 （填序號）。2、（2020大慶）如圖所示，F(xiàn)和F為凸透鏡的焦點，P和P到凸透鏡的距離為二倍焦距。(1