《江蘇省淮安市平橋中學八年級物理上冊《奇妙的聲現(xiàn)象》學習質(zhì)量檢測（無答案） 蘇科版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省淮安市平橋中學八年級物理上冊《奇妙的聲現(xiàn)象》學習質(zhì)量檢測（無答案） 蘇科版.doc（5頁珍藏版）》請在匯文網(wǎng)上搜索。

1、奇妙的聲現(xiàn)象學習質(zhì)量檢測（無答案） 一、單項選擇題：（本題10小題每小題3分，共30分；每題給出的四個選項中，只有一個選項是符合題意的）1.如圖1所示，小明同學將手放在喉嚨處，持續(xù)不斷地說話，此時能感受到 （ ）A.聲帶的振動 B.空氣能傳聲圖1C.固體能傳聲 D.面頰的振動2.如圖2所示，將點燃的蠟燭放在喇叭的前方，當喇叭中發(fā)出較強的聲音時，可以看到燭焰在搖晃，此事實說明 （ ）A.聲音能在固體中傳播 B.蠟燭能夠燃燒圖2C.燭焰具有搖晃的特征 D.聲音具有能量3.學校舉辦科普宣傳周活動，專家授課時取了一根長發(fā)聲的吸管，一邊吹，一邊用剪刀剪，如圖3所示。聽到的聲音變化主要特點是 （ ）A.聲

2、音的響度逐漸增大 B.聲音的音調(diào)逐漸升高圖3C.聲音的音調(diào)逐漸降低 D.聲音的響度逐漸減小4.蝴蝶飛行時，能依靠翅膀振動發(fā)出次聲波。與超聲波相比，次聲波的顯著特點是（ ）A.有較好的方向性 B.穿透能力較強C.很容易繞過障礙物 D.易于獲得較集中的能量5.人耳朵所能聽到的聲音最高頻率約為 （ ）A.20Hz B.10000Hz C.20000Hz D.200Hz6.如圖4所示，街道口設(shè)置的自動噪聲監(jiān)測儀的作用是 （ ）A.阻斷噪聲傳播B.吸收消除噪聲C.監(jiān)測噪聲強度圖4D.增強環(huán)境噪聲7.生活中采取的有關(guān)措施，能從聲源處減弱噪聲的是 （ ）A.摩托車體安裝消聲器 B.機場工作人員佩戴有耳罩頭盔

3、C.街頭設(shè)置噪聲監(jiān)測儀 D.高架道路兩側(cè)安裝透明的板墻8.機場工作人員佩戴有耳罩頭盔的目的是 （ ）A.減弱機場噪聲 B.降低噪聲傷害C.避免次聲傷害 D.控制噪聲聲源9.如圖5所示，將響鈴的鬧鐘放在鞋盒里，周圍填充不同的隔聲材料，蓋上盒蓋，相隔一定的距離聽鬧鈴聲的強弱，可用來探究 （ ）圖5A.材料隔聲性能 B.聲源振動特性C.鬧鐘響鈴性能 D.人耳朵的聽力10.聲音在實際生活中有著廣泛的應(yīng)用，以下有關(guān)聲現(xiàn)象的認識正確的是 （ ）A.鐵路工人用鐵錘敲打車輪，根據(jù)發(fā)聲的響度判斷車輪的好壞B.城市道路兩旁植樹，能夠保護環(huán)境，減弱噪聲的傳播C.敲鼓時用力大小不同，鼓聲的音調(diào)不同D.二胡演奏員擰緊或

4、放松琴弦，目的是改變樂器發(fā)聲的音色二、填空題：（本題共5小題，每空2分，共26分）11.聲音在空氣中的傳播速度是 _ m/s，水中的傳播速度是1500m/s，鋼鐵中的傳播速度是5200m/s。說明聲音的傳播速度與傳播聲音的 _ 有關(guān)。圖612.如圖6所示，用聲波測速儀能準確則定快速飛行的網(wǎng)球的最大速度。測速過程中用的超聲波是由 _ 發(fā)出的，應(yīng)用了超聲波 _ 特點；超聲波測速儀的基本原理是 _ 。13.噪聲是指那些難聽的、令人厭煩的聲音，噪聲的波形是 _ 。生活中會產(chǎn)生噪聲的聲源有 _ （舉一例），噪聲對人的身體健康 _ （選填“有益”或“有害”）。14.與衣服、報紙、塑料袋相比，泡沫塑料、棉絮

5、具有較好的隔聲性能。比較這些材料的結(jié)構(gòu)特點容易發(fā)現(xiàn)，隔聲性能好的材料具有 _ 、 _ 的特點，自然界里的雪是天然的隔聲材料。15.白天手表的“嗒嗒”聲小得很難聽到，夜晚卻很煩人，原因是聲音引起聽覺與 _ 有關(guān)；離菜市場越走越近，聽到的噪聲越來越 _ ，說明人聽到聲音與 _ 有關(guān)。三、解答題：（本題共5小題，共44分。根據(jù)要求寫出必要文字推理說明、公式和演算步驟）16.（8分）如圖7所示，小麗和小宇兩同學用1根棉線、2只紙杯制作出“土電話”，通過“土電話”能實現(xiàn)門窗關(guān)閉后教室里外的通話。（1）“土電話”是通過 _ 傳遞聲音的，說明固體能傳聲。（2）小宇聽“土電話”傳過來的聲音，能辨別出小麗等同學

6、的說話聲音，表明“土電話”傳聲，沒有改變聲音的 _ ，聽到的聲音特別響亮，表示聲音的 _ 較大。圖7（3）用手捏住棉細，“土電話”便不能傳聲，原因是 _ 。17.（12分）鋼琴、提琴、二胡都是弦樂器，資料顯示，弦樂器發(fā)聲的音調(diào)與弦的材料、長度、粗細及松緊程度均有關(guān)系。陳明和張華同學討論決定，通過實驗來探究弦樂器的音調(diào)和各因素之間的關(guān)系。根據(jù)實驗?zāi)繕诉x用的琴弦如表中所示。編號及材料材料粗細/截面積材料長度a銅SLb銅2SLC尼龍SLd銅SL/2實驗時陳明和張華同學將琴弦固定在“音箱”上，保持琴弦的松緊程度相同。（1）探究音調(diào)的高低與琴弦長度的關(guān)系時，應(yīng)選擇琴弦 _（選填材料編號a、b、c 或d）

7、；（2）選擇琴弦a和b，能夠探究 _ （3）小華同學選擇c和d進行探究，推理得出：琴弦長度越長，振動越慢，音調(diào)就越低的結(jié)論。該探究過程中存在的問題是 _ （4）小明和小華同學可以選擇琴弦 _ （選填材料編號a、b、c 或d），探究琴弦音調(diào)高低與材料的關(guān)系；（5）對小明和小華同學的材料選取做出評價 _ （6）說明實驗結(jié)論的可信度 _ 圖818.（8分）材料：漆黑的夜晚或者山洞里，蝙蝠能準確地捕捉到飛行的小動物，卻不會碰到障礙物，原因是蝙蝠的喉嚨可以發(fā)出超聲波，超聲波遇到障礙物就會被反射回來，用耳朵接收后，判斷目標和距離。利用這一原理，人類發(fā)明了雷達，如圖8所示。（1）蝙蝠是用眼睛看見物體的嗎？材

8、料中哪些文字能證明你的觀點？（2）除了雷達，蝙蝠的超聲定位在實際生活中還有哪些應(yīng)用？圖919.（10分）如圖9所示，小明同學利用薄塑料片和梳子來探究塑料片振動發(fā)聲的高低與振動快慢的關(guān)系。實驗過程是：（1）如圖9A所示，用塑料片在塑料梳子的齒上劃過，劃兩次：第一次快些，第二次慢些。兩次聽到的聲音差別是 _ 收集到的證據(jù)是 _ （2）如圖9B所示，用薄塑料片在甲、乙兩把塑料梳子的齒上用同樣的速度各劃一次。聽到的兩次聲音的差別是 _ 收集到的證據(jù)是 _ （3）分析評價實驗證據(jù)，可獲得結(jié)論：_ 20.（6分）材料：如圖所示，將敲響的音叉在耳邊慢慢轉(zhuǎn)動，會聽到時強時弱的聲音。原來，音叉的兩個叉股就是兩個

9、聲源，它們都發(fā)出疏密相間的聲波。若兩個聲源發(fā)個的疏密相間的波同時傳播到某點，就會影響。根據(jù)這一原理，科學家開發(fā)了一種新的“以聲消聲”的反噪聲技術(shù)。簡單地說，就是用話筒將噪聲收集起來傳送到專門的電腦進行分析，根據(jù)分析結(jié)果通過喇叭發(fā)出新的噪聲，它恰能將原來的噪聲的振動抵消，從而達到消除和降低噪聲的目的。這種“以聲消聲”的方法稱作“有源消聲技術(shù)”。目前，人們已利用這一技術(shù)消除空調(diào)器、大功率冰箱及汽車發(fā)動機等所產(chǎn)生的噪聲。（1）“以聲消聲”技術(shù)消除噪聲的途徑屬于 （ ）A.控制聲源 B.阻斷噪聲傳播 C.人耳處減弱（2）若噪聲源在空間A點產(chǎn)生的噪聲振動波形如圖所示，測消聲源在該點產(chǎn)生的振動應(yīng)為圖中的 （ ）（3）評述“以聲消聲” 技術(shù)的發(fā)展前景：_