《三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-6.3.1 簡單小數(shù)加減法解決問題）｜冀教版 .docx》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-6.3.1 簡單小數(shù)加減法解決問題）｜冀教版 .docx（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、簡單小數(shù)加減法解決問題教學(xué)目標(biāo)：1、 掌握小數(shù)加、減法的計(jì)算方法。2、 提倡學(xué)生用多種方法計(jì)算小數(shù)加、減法，進(jìn)而解決實(shí)際問題并從中體會(huì)和感悟小數(shù)加、減法的算理。3、 教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)正確計(jì)算一位小數(shù)的加減法，知道小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊就是相同數(shù)位對(duì)齊。4、 教學(xué)難點(diǎn)：在計(jì)算過程中體會(huì)算理，加深對(duì)小數(shù)加、減法計(jì)算方法的理解。教具準(zhǔn)備：課件、任務(wù)單教學(xué)過程：一、 復(fù)習(xí)引入月月有9元錢，買這兩種玩具，夠嗎？你能幫月月解決問題嗎？預(yù)設(shè):1：9-3=6（元） 65 答：錢夠。預(yù)設(shè)2:3+5=8（元） 98 答：錢夠。二、 引入情景，探究新知（一） 收集信息，明確問題請(qǐng)同學(xué)讀題，你從中知道了哪些信息？舉手說一說。學(xué)生：根

2、據(jù)題意可知，小麗有10元錢，買一個(gè)文具盒花去6.8元，她還想買一個(gè)筆記本和一支鉛筆。還想買是什么意思？學(xué)生：就是買完鉛筆盒后還想用剩下的錢買另兩種東西。題中的問題是什么？怎么理解？學(xué)生：求錢夠不夠，就是用剩下的錢和還要買的東西的價(jià)錢做比較。怎么求剩下的錢呢？學(xué)生：10-6.8=3.2（元）知道了剩下的錢怎么幫小麗解決問題呢？請(qǐng)將你的做法寫在練習(xí)本上。學(xué)生展示解決方案。方法一：106.83.2（元）2.50.63.1（元）3.13.2，小麗的錢夠了。方法二：106.83.2（元）3.22.50.7（元）0.70.6,買鉛筆夠了。（二） 分享過程，感悟方法 你能理解他們的做法嗎？小組合作用畫線段圖

3、的方式交流解題過程。小組合作結(jié)束進(jìn)行匯報(bào)?？偨Y(jié)提煉兩種解題方法的思路。方法一：先求出買完鉛筆盒剩下的錢，再求出買筆記本和鉛筆共需要多少錢，最后兩者比較方法二：先求出買完鉛筆盒剩下的錢，再求出買筆記本會(huì)剩下多少錢，用最終剩下的錢跟鉛筆的價(jià)錢作比較。除了這兩中方法，你能用其他的方法進(jìn)行檢驗(yàn)嗎？學(xué)生：還可以把要買物品的價(jià)錢都加起來，看比10元多還是少。6.82.50.69.9（元）9.910，小麗的錢夠了。小結(jié)：一道題我們可以用不同的方法來解決，不同的方法可以相互檢驗(yàn)。（三） 體會(huì)感悟，深化理解如果把綠色鉛筆換成棕色鉛筆，錢夠嗎？學(xué)生自主做題，分別利用三種方法解題。方法一：先算106.83.2（元）

4、2.51.23.7（元）3.73.2，所以錢不夠。 方法二：先算106.83.2（元）3.22.50.7（元）0.71.2，買鉛筆不夠。方法三：6.82.51.210.5（元）10.510，所以錢不夠。三、鞏固練習(xí)，提升認(rèn)識(shí) 貨車自重2.8噸，載質(zhì)量6噸，現(xiàn)滿載時(shí)共重8.7噸，它是否超載了？ 方法一：62.88.8（噸）8.88.7所以沒有超載 方法二：8.72.85.9（噸）65.9所以沒有超載。四、總結(jié)同一問題有不同解決方法，希望同學(xué)們能敢于用不同的方法解題。五、作業(yè) 第99頁練習(xí)二十一，第6題、第7題。六、板書設(shè)計(jì)方法一：求出買完鉛筆盒剩下的錢是多少106.83.2（元）求出買筆記本和鉛筆共需要多少錢2.50.63.1（元）3.13.2，小麗的錢夠了。方法二：求出買完鉛筆盒剩下的錢是多少106.83.2（元）求出買筆記本會(huì)剩下多少錢3.22.50.7（元）0.70.6,買鉛筆夠了。方法三：求三種物品的總價(jià)錢6.82.50.69.9（元）9.910，小麗的錢夠了。