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1、Unit 4 FoodLesson 2一、教學(xué)目標(biāo)1. 學(xué)會(huì)功能句：Im hungry. I want.2. 學(xué)生在情境中積極運(yùn)用所學(xué)知識，兩人小組學(xué)習(xí)。 二、教學(xué)重難點(diǎn)1. 綜合使用在真實(shí)的情境中使用Im hungry. I want.三、教學(xué)準(zhǔn)備課件、食物圖片等。四、 教學(xué)過程Step 1. Warm-upLets chant學(xué)生說唱第一課歌謠，記憶詞匯。設(shè)計(jì)意圖：幫助學(xué)生在游戲中進(jìn)入上課狀態(tài)，同時(shí)復(fù)習(xí)上課內(nèi)容。Step 2. Presentation1. Look and say 教師出示A部分圖片，并詢問：Who are they? What are they doing? What

2、food can we see?設(shè)計(jì)意圖：問題導(dǎo)入幫助學(xué)生認(rèn)知文本，并激發(fā)閱讀興趣。2. Listen and answer教師播放A部分錄音，并提出問題：What food does Binbin want?設(shè)計(jì)意圖：通過問題的設(shè)置，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽的習(xí)慣。3. Look and learn教師總結(jié)需求的表達(dá)的句型：want sth. 學(xué)生學(xué)習(xí)并總結(jié)。設(shè)計(jì)意圖：幫助學(xué)生歸納總結(jié)句型的使用。4. Listen and repeat 播放A部分錄音，學(xué)生跟讀。設(shè)計(jì)意圖：在錄音中，體會(huì)語音語調(diào)。Step 3. Practice 1. Read in roles學(xué)生兩人一組進(jìn)行對話朗讀練習(xí)。設(shè)計(jì)意圖

3、：朗讀鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力，同時(shí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，并鞏固所學(xué)知識。2. Show in roles學(xué)生兩人一組來講臺進(jìn)行表演。設(shè)計(jì)意圖：表演激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣及表演興趣，培養(yǎng)鍛煉學(xué)生運(yùn)用英文的能力。3. Look and say教師呈現(xiàn)一個(gè)大轉(zhuǎn)盤和教學(xué)卡片，學(xué)生兩人一組，一人轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤，轉(zhuǎn)盤停下后，學(xué)生根據(jù)轉(zhuǎn)盤指向的水果提出需求，另一個(gè)學(xué)生從卡片中挑出該水果遞給他并回答。4. Lets play教師將9張卡片貼在黑板上，然后教師扮演客人，請三名學(xué)生扮演服務(wù)員。教師說：Im hungry. I want noodles.三名學(xué)生搶著到黑板上取下相應(yīng)的圖片，邊遞給教師邊說：Here you are. 完成最快的學(xué)生在下一輪可以扮演客人。5. Lets go shopping教師可以組織一場活動(dòng)，讓學(xué)生去超市購物。學(xué)生四人一組，用“I want”說出自己的需求，然后記錄成一張購物清單。設(shè)計(jì)意圖：進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識，同時(shí)也復(fù)習(xí)了之前學(xué)習(xí)的詞匯，在語言交流運(yùn)用中，體會(huì)生活中的樂趣。Step 4. Homework兩人一組，玩卡片游戲。板書設(shè)計(jì)Lesson 2Im hungry. I want.