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1、學(xué)科語文年級/冊三年級（下）教材版本部編版本課題名稱 6陶罐和鐵罐教學(xué)目標(biāo)有感情朗讀課文1-9節(jié)，理解課文講的道理，學(xué)會全面地看問題，懂得要多發(fā)現(xiàn)別人的長處，正視自己的短處，不軟弱。重難點(diǎn)分析重點(diǎn)分析理解課文講的道理，要通過理解課文內(nèi)容，體會陶罐和鐵罐的性格特點(diǎn)，將凝固的語言轉(zhuǎn)化為可感的畫面，具有一定的難度。難點(diǎn)分析這篇課文中，從陶罐和鐵罐的對話，上升到概括道理的層面比較困難，因?yàn)檫@高于三年級學(xué)生的語言概括能力和人生經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)方法1.通過帶入角色的朗讀和想象，感受陶罐和鐵罐的性格特點(diǎn)。2.通過教師引導(dǎo)及自主的嘗試概括，得出課文隱含的道理。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過程導(dǎo)入1. 上節(jié)課，我們了解了國王櫥柜里陶

2、罐和鐵罐之間發(fā)生的一件有趣的事情。請你朗讀課文1-9自然段，在讀的過程中，注意結(jié)合圖片中人物的表情和神態(tài)，讀出鐵罐和陶罐的不同語氣，體會一下鐵罐和陶罐性格上各有什么特點(diǎn)？知識講解（難點(diǎn)突破）2.帶領(lǐng)學(xué)生有感情的朗讀課文（讀出鐵罐和陶罐的語氣），理解奚落的含義。奚落：用尖刻的話數(shù)說別人的短處，使人難堪3. 請從陶罐和鐵罐的對話中，找出表現(xiàn)鐵罐和陶罐神態(tài)的詞語，并分別說說，從這些詞語中可以看出他們是怎樣的人。4總結(jié)陶罐和鐵罐各自的優(yōu)缺點(diǎn)，說一說： （1）鐵罐那么傲慢，究竟為什么？鐵罐很堅(jiān)硬，所以它很傲慢。（2）陶罐那么謙虛，他為什么不跟鐵罐碰一碰？陶罐很容易破碎，所以不敢和鐵罐碰一碰。5.得出結(jié)論

3、，引出下個環(huán)節(jié)：拿自己的長處跟別人的短處相比，那是無法比較的。難道陶罐一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)也沒有了嗎？請你閱讀剩余自然段。6.理解14自然段寫陶罐的詞語含義：光潔，樸素，美觀光潔，樸素，美觀，是對陶罐外觀的贊美，說明時間沒有讓陶罐改變，也暗指陶罐的心靈是純樸的、美的。7.品味16段陶罐的話，想一想表現(xiàn)出陶罐什么特點(diǎn)？表現(xiàn)了陶罐寬廣的胸懷。鐵罐曾經(jīng)經(jīng)常嘲笑、奚落它，可是陶罐出土后，卻首先想到讓人們挖出鐵罐。8說一說17段“但是”在文中的作用?！暗恰北硎巨D(zhuǎn)折，交代了鐵罐可悲的下場堅(jiān)硬的鐵罐變成了土。課堂練習(xí)（難點(diǎn)鞏固）9. 根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）從_可知鐵罐看不起陶罐，這是因?yàn)椋篲（它們的對話；鐵罐認(rèn)為自己比陶罐堅(jiān)硬）（2）許多年過去了，陶罐_，而鐵罐_。（依舊美觀、樸素、光潔；早已不見了蹤影）（3）填空正確看待自己和別人的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)小結(jié)這篇課文通過陶罐和鐵罐的對話，和兩個人的結(jié)局告訴我們，要（正確看待）別人和自己的短處與長處，不能只看到（別人的短處），看不到（自己的不足）。