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1、The Second Period(A. Lets learn A. Lets do)課時目標來源:Zxxk.Com1.學(xué)習(xí)單詞“first”，“second”，“l(fā)ibrary”和詞組“teachers office”。2.能聽懂、會說句型“Wheres the？”，“Its on thefloor.”。3.能聽懂“Let，s do”部分的指令并做相應(yīng)的動作。4.讓學(xué)生初步認識學(xué)校的主要功能教室，鼓勵學(xué)生多了解自己的學(xué)校，培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)校的熱愛之情。重點難點重點1.能聽、說、認讀單詞“first”，“second”，“l(fā)ibrary”和詞組“teachersoffice”。2.能聽懂、會說句型

2、“Wheres the？”，“Its on thefloor.”。來源:學(xué),科,網(wǎng)3.培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和與交際能力。難點1.序數(shù)詞“first”和“second”的意義和用法。2.介紹各功能教室的用途。3.單詞“l(fā)ibrary”中輔音的發(fā)音較難，要幫助學(xué)生反復(fù)操練。教學(xué)準備1.教師準備多媒體課件。2.教師準備本課時教學(xué)所需的單詞卡、小紅旗。3.教師準備錄音機及教學(xué)錄音帶。4.學(xué)生準備白紙和筆。教學(xué)步驟教學(xué)內(nèi)容一、課前熱身(Warmup)課堂口語學(xué)習(xí)。教師熱情地和學(xué)生打招呼問好。T: Hello, boys and girls.來源:Z|xx|k.ComSS: Hello，teacher.T:

3、 Welcome back to class. Nice to see you again.SS: Nice to see you, too.二、課前預(yù)習(xí)(Preview) (師生對話能增加學(xué)生學(xué)習(xí)語言的興趣，培養(yǎng)學(xué)生開口說英語的意識和能力，促進師生在課堂上的互動。)讓學(xué)生同桌合作，詢問和介紹自己班級的樓層位置，如：S1: Wheres our classroom？S2：Its on thefloor.(調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)英語的氣氛。)三、新課呈現(xiàn)(Presentation) 1.A.Lets learn. (1)教學(xué)單詞“first”和“second”。教師請幾位學(xué)生上講臺站好，依

4、次問：“What time do you come to the classroom this morning？”，然后根據(jù)學(xué)生的回答，在黑板上分別寫出這幾位學(xué)生今天早上到學(xué)校的時間，然后將學(xué)生到校的時間按先后順序排列，分別指著最先到教室的兩位學(xué)生說：“is the first one to come to the classroom this morning.is the second one to come to the classroom this morning.”，教師邊說邊借助手勢，幫助學(xué)生明白單詞“first”和“second”的含義。教師用課件出示幾位學(xué)生的姓名和到校時間，學(xué)生

5、同桌用句型“is the first/second one to come to school.”相互介紹第一個和第二個到達學(xué)校的學(xué)生，幫助學(xué)生明白這兩個單詞的用法。(2)教學(xué)單詞“l(fā)ibrary”。教師出示謎語，讓學(xué)生猜，學(xué)生可以用漢語或英語說出謎底。We read books in this place. There are many books here. There are comics, history books, English books, science books, story books and many other books. Where is it? 教師根據(jù)學(xué)生的

6、回答順勢引出單詞“l(fā)ibrary”的教學(xué)。注意：單詞“l(fā)ibrary”的輔音連綴發(fā)音較難，教師可以先帶領(lǐng)學(xué)生讀，再讓學(xué)生分組比賽讀，最后將單詞放進對話中操練，如：T: What can you see in the library？SS：I can see many books. T: Do you like our library？SS: Yes.2.A.Lets do.(1)看詞卡說單詞。 教師出示一張詞卡，如“garden”，要求學(xué)生依次說出與該詞有關(guān)的其他單詞，如“flowers”，“red”，“colour”，“trees”等，這樣既復(fù)習(xí)了學(xué)過的單詞，也為繼續(xù)學(xué)習(xí)“Lets do”打

7、下了基礎(chǔ)。(2)先讓學(xué)生靜靜地聽錄音，仔細觀察圖片，理解語句；然后教師領(lǐng)讀，學(xué)生模仿讀音并做動作；最后教師播放錄音，讓學(xué)生聽錄音做動作，并鼓勵學(xué)生跟著錄音讀。四、課堂小結(jié)(Summary)師生一起總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的重點詞匯和句型。Unit 1My schoolThe Second Periodfirst, second, teachers office, libraryWheres the library？Its on the first floor.Go to the library. Read a book.Go to the teachers office. Say hello.Go to the playground. Play football.Go to the garden. Water the flowers.