《2020春一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《捉迷藏（第2課時(shí)）》教學(xué)設(shè)計(jì) 北師大版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020春一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《捉迷藏（第2課時(shí)）》教學(xué)設(shè)計(jì) 北師大版.doc（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、捉迷藏 課 題捉迷藏（第2課時(shí)）上課班級(jí)主備教師副備教師上課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力鞏固十幾減8的退位減法的計(jì)算方法，能正確地計(jì)算減數(shù)是8的退位減法。過(guò)程與方法培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察、比較、概括和動(dòng)手操作的能力，初步地提出問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)、積極思考的習(xí)慣，使他們體驗(yàn)成功的喜悅。教學(xué)重點(diǎn)正確地計(jì)算減數(shù)是8的退位減法。教學(xué)難點(diǎn)對(duì)退位減法的理解，感知計(jì)算方法的多樣性。教具準(zhǔn)備計(jì)數(shù)棒，計(jì)數(shù)器，口算卡片教法運(yùn)用實(shí)踐探索和演繹概況學(xué)法指導(dǎo)通過(guò)對(duì)問(wèn)題情境的探索，經(jīng)歷收集加減法的方法基本環(huán)節(jié)教師授課過(guò)程（教師活動(dòng)）學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程（學(xué)生活動(dòng)）教學(xué)意圖導(dǎo)入新課（檢查預(yù)

2、習(xí)）口算練習(xí)（看誰(shuí)算得又對(duì)又快）。3+9= 6+8= 9+6= 10+8= 15-5= 8+7= 4+8= 15-9= 6+10= 8+9=以開(kāi)火車的形式，看誰(shuí)算得又多又快。復(fù)習(xí)導(dǎo)入，加深對(duì)十幾的組成，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣。初學(xué)新課（初步探究）復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)：你可以用什么方法計(jì)算128=？1、數(shù)數(shù)法 從12里面1根1根地減。師板書(shū)：數(shù)數(shù)法2、平十法：把8分成2和6師：你為什么要分成2和6呢？師板書(shū)：12-2=10 10-6=43、破十法 把12分成10和2 先用10-8=2，再用2+2=4師板書(shū)：10-8=2 2+2=44、逆算法：想加法算減法 因?yàn)?再添上4就是12，8+4=12，所以12-8=4師板書(shū)

3、：8+（）=12 學(xué)生分小組討論，說(shuō)說(shuō)關(guān)于上一節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，并舉手概況回答。以復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)引起興趣，從學(xué)生熟悉的知識(shí)點(diǎn)入手，進(jìn)而調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。引導(dǎo)釋疑（合作學(xué)習(xí)）師：現(xiàn)在老師來(lái)考考你，1.用你喜歡的方法算算“16-8=（）”說(shuō)說(shuō)你是怎樣算的？2.嘗試練習(xí)（用自己喜歡的方法計(jì)算）。178 128 148 169請(qǐng)四位小朋友板演，其余小朋友做在自己本子上，師巡回指導(dǎo)。并請(qǐng)4位小朋友說(shuō)說(shuō)你是怎么算的？生生評(píng)價(jià)。在紙上列算式擺小棒（1）先擺16根小棒，再?gòu)闹幸桓桓啬玫?，拿?根后，就知道還剩8根。(2) 先把擺好的16根小棒分成10根和6根，再?gòu)?0根里拿掉8根剩2根，把這1根加上6根，就得到還

4、剩8根了。(3) 把8根小棒分兩次拿。先從16根里拿走6根，再?gòu)?0根里拿走2根，最后只剩下8根了。(4) 想8+816，反過(guò)來(lái)16-88學(xué)生都有不同的想法，實(shí)施有效的因材施教，根據(jù)學(xué)生的具體情況靈活組織學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)?；经h(huán)節(jié)教師授課過(guò)程（教師活動(dòng)）學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程（學(xué)生活動(dòng)）教學(xué)意圖拓展學(xué)習(xí)（深入探究）3.完成課本第5頁(yè)練一練第1題，用計(jì)數(shù)器或小棒做一做，算一算。請(qǐng)2位小朋友說(shuō)得數(shù)，你是怎么算的？生生評(píng)價(jià)，師寫過(guò)程和得數(shù)。4.完成課本第5頁(yè)練一練第2題。生獨(dú)立完成，說(shuō)一說(shuō)是怎么畫的。訂正結(jié)果。5，完成課本第5頁(yè)練一練第3題，要求學(xué)生先弄清楚每幅圖表達(dá)的意思，嘗試提出數(shù)學(xué)問(wèn)題，在此基礎(chǔ)上列式計(jì)算

5、。6，完成書(shū)本第5頁(yè)練一練第4題，可以先讓學(xué)生計(jì)算，再說(shuō)一說(shuō)每組算式的規(guī)律。學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題再集體訂正答案。讓學(xué)生自主探索問(wèn)題，解決問(wèn)題，初步學(xué)會(huì)從數(shù)學(xué)的角度去觀察事物，思考問(wèn)題。通過(guò)練一練讓學(xué)生更熟練地計(jì)算“十幾減8”的計(jì)算題，提高學(xué)生的計(jì)算能力，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力。當(dāng)堂檢測(cè)（學(xué)習(xí)診斷）課堂練一練：1、準(zhǔn)備題8( )11 8( )148( )15 8( )172、想一想 做一做158 想：8加( )得15。178 想：8加( )得17。188 想：8加( )得18。3、做一做8( )13 8( )16 138( ) 118 148 178 128 學(xué)生自主完成，分組討論結(jié)果。學(xué)生運(yùn)用新的方法計(jì)算，鞏固新方法。課堂小結(jié)（梳理歸納）這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容?你有什么收獲，有什么問(wèn)題嗎?學(xué)生進(jìn)行討論，并舉手回答。學(xué)生概括總結(jié)，既發(fā)揮學(xué)生的主體作用又反饋了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教師小結(jié)點(diǎn)到為止，不給過(guò)多的結(jié)論性東西，不限制學(xué)生的算法。作業(yè)布置（檢查反饋）板書(shū)設(shè)計(jì)（突出重點(diǎn)）完成本課配套練習(xí)冊(cè)捉迷藏方法：（1）數(shù)數(shù)法 一根一根的減 （2）破十法：把16分成10和6 10-8=2 6+2=8 （3）平十法：把8分成6和2 16-6=10 10-2=8 （4）逆算法：想加法算減法8+（8）=16 16-8=8教學(xué)反思