《一年級英語上冊 Unit 1 第二課時教案 滬教牛津版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一年級英語上冊 Unit 1 第二課時教案 滬教牛津版.doc（5頁珍藏版）》請在匯文網(wǎng)上搜索。

1、此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負責(zé)傳遞知識。滬教牛津版一年級上冊英語Unit 1 My classroom第二教時一、教學(xué)說明：1學(xué)生已經(jīng)慢慢進入了學(xué)習(xí)英語的狀態(tài)，好奇心逐漸被學(xué)習(xí)的熱情所取代。 2他們已經(jīng)能用Hi, hello, how are you?Good morning等句式來進行問好。 3學(xué)生在入學(xué)前，或多或少知道一些學(xué)生用品，如pen, pencil等，但他們可能對出現(xiàn)的單詞卡片不是很了解。 二、教學(xué)內(nèi)容1）認知內(nèi)容：a.單詞book, ruler達到“三會” 要求。b.能聽懂并會說祈使句Stand up, please. Sit down,

2、 please. Open your book, please和Close your book, please. 2）能力要求：在學(xué)習(xí)和生活中能用所學(xué)祈使句表述自己的意愿，同時對這些命令作出反應(yīng)。3）情感態(tài)度： 學(xué)會用please禮貌的表達自己的意愿。三、教學(xué)步驟：PROCEDURESCONTENTSMETHODSPURPOSEI.Pre-task preparation:warming up1. Listen and try to sing a song2. Greetings. e.g.: Hello, Hi, Good morning. 3. Students show a short

3、dialogue in pairs.e.g.: Hi, Mary. How are you? Fine, thank you.學(xué)生在聆聽中感知歌曲的旋律和歌詞的大意，為進一步學(xué)習(xí)歌曲做好準(zhǔn)備II.While-task procedure:Words teaching: book, bag. 1. Students sing the song again. Present the new words.e.g.: Teacher shows the object and ask: What is it? Students may say: bag, book.2. Sing the song ag

4、ain.Encourage students to sing better.3. Show the word cards and read. 4. Listen and read after the tape. 5. Quick response.在歌曲中引出單詞，在教學(xué)單詞的過程中復(fù)唱歌曲，既學(xué)會了歌曲，也掌握了單詞。在快速反應(yīng)的游戲中讓學(xué)生鞏固單詞。Commands teaching 1: Stand up, please. Sit down, please.1.Show the puppet and model to students.e.g.: Kitty, hands up, ple

5、ase. Stand up, please.Book down, please.2.Repeat the commands and ask the students to act them.Stand up, please. Sit down, please.TPs Pn-Ps3. A Compitition. Who is the fastest one?教師通過手，身體或?qū)W習(xí)用品的上和下，讓學(xué)生體會Up和Down的含義， 進而教學(xué)祈使句Stand up, please. Sit down, please.建議教師在學(xué)生之間操練熟練的基礎(chǔ)上進行比賽，看看誰的反應(yīng)快。Commands teac

6、hing 2: Open your book, please. Close your book , please.1.Teacher introduces Oxford English Book1A to students. 2.Ask them to open and close the book.3.Listen to the tape and repeat.4.Say the rhyme as following:Close, close, close your book. Open, open, open your book.建議用學(xué)生身邊的實物操練，如Open the door, c

7、lose the widow， 讓學(xué)生感知Open和Close的不同。III.Post-task activity:A game: Play a game: Simon Says.教師清晰地向?qū)W生介紹游戲的規(guī)則。V. Assignment:Listening and speaking1.Listen to the tape, say and act Page 2.2.Play the game (Simon Says) with their family讓學(xué)生在與家人的游戲中分享學(xué)習(xí)英語的快樂。四、教學(xué)提示：1.媒體準(zhǔn)備：布娃娃，圖片，錄音機，書，包等2.教學(xué)關(guān)注點：1)關(guān)注整體認讀卡片單詞b

8、ook和bag。2)關(guān)注單詞stand和sit所含元音的發(fā)音，同時注意學(xué)生朗讀祈使句的語音語調(diào)。3) Imitation時用不同的音高或音調(diào)來機械操練單詞和詞組；如：low / high / soft / tender 4) 指令性的知識學(xué)生剛剛接觸，在教學(xué)中讓學(xué)生在情景中學(xué)習(xí)，學(xué)生會在一定的情境當(dāng)中運用這些指令；3.資料分享： 1)小博士英語歌曲中有一首，這里我們可以改變歌詞，如下： One, two, three, four. Stand up, please. Five, six, seven, eight. Sit down, please. One, two, three, four. Stand, stand up. Five, six, seven, eight. Sit, sit down. 2)劍橋少兒英語第一級（第三版）上冊第17頁有一首有關(guān)課堂用語的兒歌，而且可以有一定的拓展。4.設(shè)計思路：歌曲的學(xué)習(xí)引出單詞，學(xué)生在唱唱說說中鞏固單詞；祈使句的教學(xué)結(jié)合動作游戲，學(xué)生在說說做做中運用句型。5.教學(xué)反思：1)有關(guān)祈使句的教學(xué)可以結(jié)合課堂用語進行，期間可以不斷變換角色， 保證所有的學(xué)生都能參與語言學(xué)習(xí)，營造良好的英語課堂氛圍。2)Simon says的游戲很受學(xué)生喜歡，但在開始時效果一般，但隨著學(xué)生英語知識的豐富和不斷熟悉游戲規(guī)則，游戲所起的教學(xué)效果會越發(fā)明顯。