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1、2019年一年級(jí)英語上冊(cè)Unit1Myclassroom第二課時(shí)教案滬教牛津版一、教學(xué)說明：1學(xué)生已經(jīng)慢慢進(jìn)入了學(xué)習(xí)英語的狀態(tài)，好奇心逐漸被學(xué)習(xí)的熱情所取代。 2他們已經(jīng)能用Hi, hello, how are you?Good morning等句式來進(jìn)行問好。 3學(xué)生在入學(xué)前，或多或少知道一些學(xué)生用品，如pen, pencil等，但他們可能對(duì)出現(xiàn)的單詞卡片不是很了解。 二、教學(xué)內(nèi)容1）認(rèn)知內(nèi)容：a.單詞book, ruler達(dá)到“三會(huì)” 要求。b.能聽懂并會(huì)說祈使句Stand up, please. Sit down, please. Open your book, please和Close

2、 your book, please. 2）能力要求：在學(xué)習(xí)和生活中能用所學(xué)祈使句表述自己的意愿，同時(shí)對(duì)這些命令作出反應(yīng)。3）情感態(tài)度： 學(xué)會(huì)用please禮貌的表達(dá)自己的意愿。三、教學(xué)步驟：PROCEDURESCONTENTSMETHODSPURPOSEI.Pre-task preparation:warming up1. Listen and try to sing a song2. Greetings. e.g.: Hello, Hi, Good morning. 3. Students show a short dialogue in pairs.e.g.: Hi, Mary. How

3、 are you? Fine, thank you.學(xué)生在聆聽中感知歌曲的旋律和歌詞的大意，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)歌曲做好準(zhǔn)備II.While-task procedure:Words teaching: book, bag. 1. Students sing the song again. Present the new words.e.g.: Teacher shows the object and ask: What is it? Students may say: bag, book.2. Sing the song again.Encourage students to sing better

4、.3. Show the word cards and read. 4. Listen and read after the tape. 5. Quick response.在歌曲中引出單詞，在教學(xué)單詞的過程中復(fù)唱歌曲，既學(xué)會(huì)了歌曲，也掌握了單詞。在快速反應(yīng)的游戲中讓學(xué)生鞏固單詞。Commands teaching 1: Stand up, please. Sit down, please.1.Show the puppet and model to students.e.g.: Kitty, hands up, please. Stand up, please.Book down, plea

5、se.2.Repeat the commands and ask the students to act them.Stand up, please. Sit down, please.TPs Pn-Ps3. A Compitition. Who is the fastest one?教師通過手，身體或?qū)W習(xí)用品的上和下，讓學(xué)生體會(huì)Up和Down的含義， 進(jìn)而教學(xué)祈使句Stand up, please. Sit down, please.建議教師在學(xué)生之間操練熟練的基礎(chǔ)上進(jìn)行比賽，看看誰的反應(yīng)快。Commands teaching 2: Open your book, please. Close

6、 your book , please.1.Teacher introduces Oxford English Book1A to students. 2.Ask them to open and close the book.3.Listen to the tape and repeat.4.Say the rhyme as following:Close, close, close your book. Open, open, open your book.建議用學(xué)生身邊的實(shí)物操練，如Open the door, close the widow， 讓學(xué)生感知Open和Close的不同。II

7、I.Post-task activity:A game: Play a game: Simon Says.教師清晰地向?qū)W生介紹游戲的規(guī)則。V. Assignment:Listening and speaking1.Listen to the tape, say and act Page 2.2.Play the game (Simon Says) with their family讓學(xué)生在與家人的游戲中分享學(xué)習(xí)英語的快樂。四、教學(xué)提示：1.媒體準(zhǔn)備：布娃娃，圖片，錄音機(jī)，書，包等2.教學(xué)關(guān)注點(diǎn)：1)關(guān)注整體認(rèn)讀卡片單詞book和bag。2)關(guān)注單詞stand和sit所含元音的發(fā)音，同時(shí)注意學(xué)生

8、朗讀祈使句的語音語調(diào)。3) Imitation時(shí)用不同的音高或音調(diào)來機(jī)械操練單詞和詞組；如：low / high / soft / tender 4) 指令性的知識(shí)學(xué)生剛剛接觸，在教學(xué)中讓學(xué)生在情景中學(xué)習(xí)，學(xué)生會(huì)在一定的情境當(dāng)中運(yùn)用這些指令；3.資料分享： 1)小博士英語歌曲中有一首，這里我們可以改變歌詞，如下： One, two, three, four. Stand up, please. Five, six, seven, eight. Sit down, please. One, two, three, four. Stand, stand up. Five, six, seven,

9、eight. Sit, sit down. 2)劍橋少兒英語第一級(jí)（第三版）上冊(cè)第17頁有一首有關(guān)課堂用語的兒歌，而且可以有一定的拓展。4.設(shè)計(jì)思路：歌曲的學(xué)習(xí)引出單詞，學(xué)生在唱唱說說中鞏固單詞；祈使句的教學(xué)結(jié)合動(dòng)作游戲，學(xué)生在說說做做中運(yùn)用句型。5.教學(xué)反思：1)有關(guān)祈使句的教學(xué)可以結(jié)合課堂用語進(jìn)行，期間可以不斷變換角色， 保證所有的學(xué)生都能參與語言學(xué)習(xí)，營(yíng)造良好的英語課堂氛圍。2)Simon says的游戲很受學(xué)生喜歡，但在開始時(shí)效果一般，但隨著學(xué)生英語知識(shí)的豐富和不斷熟悉游戲規(guī)則，游戲所起的教學(xué)效果會(huì)越發(fā)明顯。附送：2019年一年級(jí)英語上冊(cè)Unit1教案1北師大版教學(xué)重點(diǎn)：有關(guān)文具的五個(gè)

10、詞匯 crayon、 pencil、 pen、 eraser、 ruler的學(xué)習(xí)，并用英語介紹文具。教學(xué)難點(diǎn)：較準(zhǔn)確讀出各單詞，尤其是crayon，eraser 兩個(gè)單詞的發(fā)音。教具準(zhǔn)備：1.教學(xué)課件2本課相應(yīng)的文具（實(shí)物）和教師卡片3學(xué)生用卡片教學(xué)過程：一、熱身、復(fù)習(xí) (Warm-up/Revision)1師生共唱英語歌曲 “Hello” 2.請(qǐng)幾名學(xué)生帶上Sarah, Wu Yifan等人物的面具或頭飾，表演見面打招呼或自我介紹用語：Hello, Sarah! Hi, Wu Yifan!3.游戲游戲?yàn)椤奥犅曇?，識(shí)朋友”，教師請(qǐng)幾名學(xué)生到講臺(tái)前，其他學(xué)生蒙住眼睛，講臺(tái)前的幾名學(xué)生之一變換語音

11、語調(diào)和名字說Hello. Im蒙住眼睛的學(xué)生們猜是誰說的話，猜對(duì)的學(xué)生為本組得一分。還可以改為讓蒙住眼睛的一名學(xué)生猜，是誰說的Hello，如果猜中，要說Yes, Im 如果猜錯(cuò)，要說No, Im猜對(duì)得一分。4.將學(xué)生分為小組，可24人一組練習(xí)自我介紹用語。二、呈現(xiàn)新知 (Presentation)1.利用課件呈現(xiàn)新知圖一 本冊(cè)教材主要人物之一“小棕熊”的生日，一群朋友聚集在生日蛋糕的周圍。教師通過圖片指引學(xué)生說出今天是“小棕熊”的生日，讓學(xué)生們一起唱英文生日歌，并 提示“Happy birthday to you”是“祝你生日快樂”的意思。教師介紹“小棕熊”的爸爸、媽媽為他買了個(gè)新書包作為生日

12、禮物（拿出準(zhǔn)備好的實(shí)物）。圖二小棕熊打開書包，一一拿出蠟筆、鉛筆、鋼筆、橡皮、尺子，邊拿文具邊說英文crayon, pencil, pen, eraser, ruler。文具展示出來后停留在畫面上，不消失。2.學(xué)習(xí)新知在初步了解新知后，教師給學(xué)生出示文具，教新單crayon, pencil, pen, eraser, ruler。教學(xué)時(shí)，如果遇到有的學(xué)生能力較強(qiáng)，可充分發(fā)揮學(xué)生的潛能，在老師指導(dǎo)下由學(xué)生教學(xué)生，學(xué)生檢查學(xué)生。（教學(xué)時(shí)特別注意crayon，eraser 兩個(gè)單詞的發(fā)音，對(duì)于多音節(jié)單詞，教師應(yīng)語速略放慢，待學(xué)生較好掌握后改為正常語速）3.游戲 Show me your教師說單詞，如

13、pencil 一詞，教師邊說Show me your pencils. 邊示范。這樣，用同一種方法練習(xí)其他4個(gè)單詞。4.讓學(xué)生聽錄音，跟讀 Lets learn 部分的單詞， 并要求學(xué)生用手指著單詞來認(rèn)讀，力求做到“眼、口、手、心、耳”的綜合運(yùn)用。三、趣味操練 (Practice)1.小組競(jìng)賽將學(xué)生分為兩大組，每組每次選一名選手上講臺(tái)前，一個(gè)學(xué)生先看一下某張卡片，記住上面畫的是什么。將卡片畫面扣在桌子上， 讓另一名學(xué)生猜卡片畫的是什么。 “An eraser?” “A ruler?” “A pencil?” “A pen?” “A crayon?”如果猜對(duì)了，第一位學(xué)生答 “Yes”，如果沒有

14、猜對(duì)，第一位學(xué)生答 “No”2.猜詞游戲繼續(xù)小組競(jìng)賽，將crayon, pencil, 等文具放在一個(gè)大盒子里，請(qǐng)一名學(xué)生選一種文具，攥在手中放于背后，讓其他學(xué)生猜是什么，猜對(duì)者為小組贏得一分。3.讓學(xué)生聽錄音，邊說邊做 Lets do 部分的活動(dòng)。教師用英文表述打開書，邊說英語邊做動(dòng)作，為學(xué)生今后熟悉英語課堂用語奠定基礎(chǔ)。學(xué)生打開書，聽錄音并指出正確的圖片。(Listen and point the pictures)請(qǐng)學(xué)生聽錄音， 并做出相應(yīng)的動(dòng)作。(Listen and do the actions )四人一組活動(dòng)，練習(xí) Show me your 每組可先請(qǐng)一位學(xué)生發(fā)指令，其他學(xué)生做動(dòng)作

15、。四、課堂評(píng)價(jià) (Assessment)做活動(dòng)手冊(cè)第一單元的第二部分練習(xí)，步驟如下：1看圖依次說出每件文具用品或者由教師說學(xué)生快速指出相應(yīng)的文具用品。2教師講解題目要求并指導(dǎo)做的方法。3讓學(xué)生聽錄音做練習(xí)。4再次播放錄音， 在教師的指導(dǎo)下讓學(xué)生一句一句地跟讀并相互核對(duì)答案，最后通過給小花涂色進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。五、擴(kuò)展性活動(dòng) (Add-activities)競(jìng)賽活動(dòng)將學(xué)生分為兩大組，每組各派一個(gè)選手，教師說詞，選手快速跑到講臺(tái)找到所聽詞的圖片，并舉區(qū)圖片大聲讀出，這樣即為勝利，為本組加一分。之后，在換另一名選手進(jìn)行。板書設(shè)計(jì)：Unit 1 Hellocrayon, pencil, pen, eras

16、er, ruler每個(gè)單詞相應(yīng)的圖片教案點(diǎn)評(píng)：考慮到小學(xué)生學(xué)得快，忘得快的特點(diǎn)，在熱身環(huán)節(jié)，通過唱歌、做游戲復(fù)習(xí)所學(xué)的句型。在呈現(xiàn)新知環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)本冊(cè)教材主要人物之一“小棕熊”過生日的場(chǎng)面和收到新書包作為生日禮物的情景來引入有關(guān)文具的新單詞的學(xué)習(xí)，過渡自然，小朋友也可以接受。教師利用課件教學(xué)新詞之后，再讓學(xué)生拿出自己的文具操練單詞。Lets do部分聽聽做做的活動(dòng)使學(xué)生在有節(jié)奏的指令語中做動(dòng)作，激活學(xué)生大腦皮層的記憶功能，自然習(xí)得語言。 探究活動(dòng)比一比，說一說，演一演將學(xué)生分為六個(gè)小組，每組發(fā)一張圖片，要求學(xué)生按下面的圖片內(nèi)容說英文，比一比哪組說得最準(zhǔn)確，并將此對(duì)話分角色表演出來。圖片1圖片2圖片3圖片4