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此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識。會說話的草教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：1.會認(rèn)6個生字，會寫10個生字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。過程與方法：1.學(xué)生反復(fù)誦讀，展開想象來理解課文，體驗情感。2.展開小組討論，對課文的思想內(nèi)容及情感進(jìn)行分析。3.繼續(xù)學(xué)習(xí)搜集、整理資料的方法。情感、態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生對大自然的向往和喜愛之情。教學(xué)過程：一、回顧舊文，導(dǎo)入新課。師：同學(xué)們，還記得上學(xué)期我們學(xué)過的我想這手小詩嗎？誰愿意背給大家聽？學(xué)生背誦我想。小作者在美麗的大自然中展開遐想，今天我們要學(xué)習(xí)的課文會說話的草和這首詩有些相象，快打開書讀一讀吧！二、初讀課文，整體感知。1.學(xué)生自由讀課文，遇到不認(rèn)識的字，用自己喜歡的方式解決，把課文讀正確、讀流利。2.出示文中的生詞，指名讀，開火車讀。3.理解文中詞語。4.指名按自然段讀課文。三、品讀課文，讀中感悟。1.認(rèn)真讀詩，邊讀邊思考會說話的草與我想兩者之間的相似之處。體會小作者置身于自然，置心于自然的真實情感。2.小組交流討論。3.全班討論。4.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行感情朗讀。四、記憶字形，指導(dǎo)書寫。五、拓展延伸。我們把自己投身于自然之中，在柳陰下、小河邊、星夜里、草地旁靜靜地坐一坐，躺一躺，去領(lǐng)悟大自然為你帶來的獨(dú)特感受。然后把自己的感受寫一寫。