《一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 一共有多少教案2北師大版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 一共有多少教案2北師大版.doc（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、一共有多少（一）課 題一共有多少（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)1、讓學(xué)生親身體驗(yàn)利用身邊的物體擺一擺，說一說，初步理解加法的含義。2、使學(xué)生能夠看圖說圖意，并能夠正確地列式計(jì)算。3、讓學(xué)生能夠說出生活中加法計(jì)算的問題。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)1、初步理解加法的含義2、使學(xué)生能夠看圖說圖意，并能夠正確地列式計(jì)算。學(xué)習(xí)資源小黑板導(dǎo)學(xué)流程活動(dòng)過程呈現(xiàn)目標(biāo)任務(wù)導(dǎo)學(xué)1讓學(xué)生親身體驗(yàn)利用身邊的物體擺一擺，說一說，初步理解加法的含義。2使學(xué)生能夠看圖說圖意，并能夠正確地列式計(jì)算。3讓學(xué)生能夠說出生活中加法計(jì)算的問題?；?dòng)探究合作求解1、老師給你們演一個(gè)啞劇想看嗎？誰知道什么叫啞??？對(duì)，老師不說話，你們看完后，你說一說我演了什么，好嗎？

2、2、左手拿2支筆，右手拿3支筆，做合起來的動(dòng)作。3、教師提問：（1）誰說一說我演了什么？最后問大家一個(gè)什么問題？ （左手拿2支筆，右手拿3支筆，把它們合起來一共有幾支筆？） （2）誰會(huì)列式計(jì)算？ （3）誰再帶大家讀一遍算式？ （4）2、3、5分別表示什么？ （5）“+”表示什么？（“+”表示和起來的意思） 4、小結(jié)：只要是把兩部分合起來就要用加法計(jì)算。今天我們就來共同學(xué)習(xí)加法二、活動(dòng)二：擺一擺 1、教師在黑板上左邊擺1個(gè)桃子，右邊擺3個(gè)桃子。 （1）一共有幾個(gè)？說一說怎樣列式？1+3=4，一共有4個(gè) 3+1=4，一共有4個(gè)。教師：這兩個(gè)算式都對(duì)，你喜歡哪個(gè)就用哪個(gè)。學(xué)生動(dòng)手?jǐn)[：說說1、3、4各

3、表示什么？為什么用加法？強(qiáng)化訓(xùn)練當(dāng)堂達(dá)標(biāo)好啦，現(xiàn)在我們?nèi)z查一下我們學(xué)得怎么樣：1、獨(dú)自完成課本25頁練一練中第1、2題后小組內(nèi)訂正。 2、獨(dú)自完成課本26頁練一練中第3、4題后小組內(nèi)訂正。預(yù)習(xí)先行完成課本26頁練一練中第5、6、7題課 題一共有多少（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)1通過觀察、動(dòng)手操作，使學(xué)生進(jìn)一步理解加法交換律的含義。 2使學(xué)生從不同的角度去觀察、思考問題，看圖能列出兩個(gè)不同的算式。 3正確、熟練地口算5以內(nèi)的加法。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)1、通過仔細(xì)觀察，動(dòng)手操作，進(jìn)一步理解加法交換律的含義2、使學(xué)生能夠從不同的角度去觀察思考問題。學(xué)習(xí)資源小黑板導(dǎo)學(xué)流程活動(dòng)過程呈現(xiàn)目標(biāo)任務(wù)導(dǎo)學(xué)1、通過觀察、動(dòng)手操作，使學(xué)生進(jìn)一步理解加法交換律的含義。 2、使學(xué)生從不同的角度去觀察、思考問題，看圖能列出兩個(gè)不同的算式。3、正確、熟練地口算5以內(nèi)的加法?；?dòng)探究合作求解出示圖師；他們來到了大樹下，發(fā)現(xiàn)了幾只可愛的小鳥，你能寫出兩個(gè)不同的加法算式嗎？出示圖引導(dǎo)看圖師：你能給大家提一個(gè)加法問題嗎？在小組內(nèi)提問，并討論解決所提的問題，匯報(bào)交流強(qiáng)化訓(xùn)練當(dāng)堂達(dá)標(biāo)預(yù)習(xí)先行提前觀察了解課本27頁還剩下多少中的內(nèi)容。