一年級數(shù)學(xué)上冊《11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)》教學(xué)反思三 新人教版.doc
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1、11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí),看似簡單,其實(shí)很難把握。教材、教參、看了好幾遍,感覺還是很模糊!11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)是一年級教材第七單元的內(nèi)容,具體內(nèi)容包括:數(shù)11至20各數(shù)、讀數(shù)和寫數(shù)、10加幾的加法和相應(yīng)的減法。我教學(xué)的內(nèi)容是數(shù)11至20各數(shù)的認(rèn)識(shí)第一課時(shí)。上好這節(jié)課有三大難點(diǎn)需要突破:1、學(xué)生現(xiàn)有的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)如何關(guān)注。現(xiàn)在的孩子其實(shí)大都會(huì)數(shù)、會(huì)寫1120各數(shù),也了解這些數(shù)有關(guān)的知識(shí),我們怎樣在課堂上去關(guān)注孩子的現(xiàn)有學(xué)習(xí)基礎(chǔ),是教學(xué)需要突破的。2、“十進(jìn)制”概念的建立。3、學(xué)生數(shù)感的培養(yǎng)。針對以上三點(diǎn)在教學(xué)中我注意了以下幾點(diǎn):第一、從學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)出發(fā),處理教學(xué)好教學(xué)內(nèi)容。根據(jù)
2、學(xué)生的現(xiàn)狀和發(fā)展水平,對11-20各數(shù)的數(shù)數(shù),我沒有花時(shí)間教學(xué)生,而是讓學(xué)生直接參與數(shù)物體個(gè)數(shù),如數(shù)鉛筆等。又如通過看直尺讀數(shù)及對數(shù)字娃娃提問題、比較數(shù)的大小等一系列教學(xué)的活動(dòng),都是充分利用學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),放手讓學(xué)生在活動(dòng)中自己領(lǐng)悟知識(shí)。第二、“十進(jìn)制”概念的建立。認(rèn)識(shí)1120各數(shù),是學(xué)生數(shù)的認(rèn)識(shí)的一次飛躍,讓學(xué)生建立十進(jìn)制的概念,理解計(jì)數(shù)單位“十”是培養(yǎng)數(shù)感的基礎(chǔ)。圍繞“怎樣擺放讓別人能很快地看出是11根”這個(gè)問題,學(xué)生自主地動(dòng)手操作擺小棒,匯報(bào)交流,呈現(xiàn)出多種擺的方法,學(xué)生各抒己見,體會(huì)到“10根扎成一捆”的優(yōu)越性。通過比較體驗(yàn),讓學(xué)生真真實(shí)實(shí)地感受到把10根扎成一捆是最容易看出是多少
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