《一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 乘車(chē)教案1 北師大版（通用）.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 乘車(chē)教案1 北師大版（通用）.doc（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、課 題乘車(chē)（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)生在與同伴的游戲中學(xué)會(huì)合作。 2、通過(guò)觀察、比較，培養(yǎng)自己初步的觀察判斷能力。 3、使自己理解連加、連減、加減混合的含義，掌握其運(yùn)算順序和計(jì)算方法。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn)：體會(huì)連加、連減混合的含義。難點(diǎn)：掌握連加、連減混合的運(yùn)算順序并且能夠應(yīng)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。學(xué)習(xí)資源小黑板、課件導(dǎo)學(xué)流程活動(dòng)過(guò)程呈現(xiàn)目標(biāo)任務(wù)導(dǎo)學(xué)1、學(xué)生在與同伴的游戲中學(xué)會(huì)合作。 2、通過(guò)觀察、比較，培養(yǎng)自己初步的觀察判斷能力。 3、使自己理解連加、連減、加減混合的含義，掌握其運(yùn)算順序和計(jì)算方法?；?dòng)探究合作求解活動(dòng)一：導(dǎo)入1、同學(xué)們都乘坐過(guò)公共汽車(chē)，乘車(chē)時(shí)有什么規(guī)則嗎？2、乘車(chē)時(shí)要按順序排隊(duì)，要先下后上

2、，要遵守乘車(chē)秩序乘車(chē)時(shí)也有關(guān)于數(shù)學(xué)的問(wèn)題?；顒?dòng)二：乘車(chē)（一）教學(xué)主題圖11、出示圖片：乘車(chē)圖12、教師提問(wèn)：（1）從圖上你都看到了什么？知道了什么？（2）你們能提出哪些問(wèn)題？（3）你們準(zhǔn)備怎么解決這個(gè)問(wèn)題？3、小組討論4、集體反饋2147 你先算的是什么？為什么？（二）教學(xué)主題圖21、出示圖片：乘車(chē)圖2教師說(shuō)明：車(chē)?yán)^續(xù)向前開(kāi)，到百萬(wàn)莊站后門(mén)下去3人，前門(mén)上去2人2、小組討論：看了剛才的演示，你知道了什么？可以提出什么問(wèn)題？你們準(zhǔn)備怎么解決？3、集體反饋7326 你先算的是什么？為什么？強(qiáng)化訓(xùn)練當(dāng)堂達(dá)標(biāo)好啦，現(xiàn)在我們?nèi)z查一下我們學(xué)得怎么樣：1、獨(dú)自完成課本46頁(yè)練一練中第1、2題后小組內(nèi)訂正。

3、 2、獨(dú)自完成課本47頁(yè)練一練中第3、4題后全班訂正。預(yù)習(xí)先行完成課本46“頁(yè)試一試”課 題乘車(chē)（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)1、使自己進(jìn)一步體會(huì)連加、連減、加減混合的含義，掌握連加、連減、加減混合的運(yùn)算順序，并正確計(jì)算。2、通過(guò)自主探索、合作交流，發(fā)展自己的探索意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。3、在學(xué)習(xí)過(guò)程中使自己獲得成功的體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，增進(jìn)學(xué)生之間的感情。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn)：理解連加、連減、加減混合的含義，掌握運(yùn)算順序并能正確地計(jì)算。難點(diǎn)：解決簡(jiǎn)單的兩步應(yīng)用題。學(xué)習(xí)資源小黑板導(dǎo)學(xué)流程活動(dòng)過(guò)程呈現(xiàn)目標(biāo)任務(wù)導(dǎo)學(xué)1、學(xué)生在與同伴的游戲中學(xué)會(huì)合作。 2、通過(guò)觀察、比較，培養(yǎng)自己初步的觀察判斷能力。 3、使自己理解

4、連加、連減、加減混合的含義，掌握其運(yùn)算順序和計(jì)算方法?；?dòng)探究合作求解(一)動(dòng)手操作，深化新知?jiǎng)游飯@終于到了，瞧我們的小猴子站在大門(mén)口說(shuō)要變魔術(shù)考考你們，不然不讓進(jìn)，愿意接受小猴子的挑戰(zhàn)嗎?(愿意)師扮演小猴子：請(qǐng)觀察鉛筆的變化情況，列算式說(shuō)得數(shù)。(小猴子先拿出5枝，再拿出2枝，最后拿走3枝。)小朋友們看仔細(xì)了，小猴子我又要變魔術(shù)了。(小猴子先從7枝中拿走2枝，再拿走3枝。)生答：7-2-3=2。(師板書(shū)，寫(xiě)中間)為什么減2后又要減3?猜一猜像這樣有兩個(gè)減號(hào)的算式我們叫什么?生齊答：“連減”。 （板書(shū)）你們發(fā)現(xiàn)了嗎，我們?cè)谟?jì)算連加、連減和加減混合的時(shí)候都是按照什么順序進(jìn)行計(jì)算的呢?教師小結(jié)，從

5、左到右依次計(jì)算。(二)激趣練習(xí)，應(yīng)用拓展1練習(xí)1終于進(jìn)了動(dòng)物圓，看(出示第一幅圖)，小鳥(niǎo)們正歡快地唱著迎賓曲，有幾只小鳥(niǎo)在唱歌啊? （齊答：8只）。小鳥(niǎo)們看見(jiàn)我們來(lái)了，飛出來(lái)迎接我們了(出示后面兩幅圖)，你想用什么算式來(lái)表示發(fā)生的變化?為什么可以這樣表示，你們是怎樣想的？這里的8、2、3分別表示什么呢？2練習(xí)2接著，小鳥(niǎo)把我們帶進(jìn)了小貓訓(xùn)練室。瞧，我們的訓(xùn)獸員阿姨正在教小貓做算術(shù)呢。出示5-4+2，訓(xùn)獸員阿姨問(wèn)小貓：“5-4等于幾?”小貓叫：“喵”；又問(wèn)：“1+2等于幾?”小貓叫：“喵、喵、喵”。)你們能比這只聰明的小貓算得更快嗎?（齊答：能）。強(qiáng)化訓(xùn)練當(dāng)堂達(dá)標(biāo)好啦，現(xiàn)在我們?nèi)z查一下我們學(xué)得怎么樣：獨(dú)自完成課本47頁(yè)練一練中第5、6、7題后小組內(nèi)訂正。 預(yù)習(xí)先行完成課本48頁(yè)練習(xí)二中第1、2題