《一年級數(shù)學上冊《10以內(nèi)數(shù)的認識及加減法》復習課教學反思 新人教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《一年級數(shù)學上冊《10以內(nèi)數(shù)的認識及加減法》復習課教學反思 新人教版.doc（1頁珍藏版）》請在匯文網(wǎng)上搜索。

10以內(nèi)數(shù)的認識及加減法興趣是最好的老師，在整理“10以內(nèi)的加法表”時，我注意創(chuàng)設情境，讓同學們幫助小鹿送信，激發(fā)了全體學生的興趣，使課堂氣氛頓時活躍起來。學生們積極思維，認真計算，通過送信達到了復習舊知的目的。接著，再引導學生觀察算式的排列順序，讓學生自己說出應該怎樣排列，充分發(fā)揮學生的主體作用，掌握整理算式的方法，養(yǎng)成良好的整理復習的習慣，為今后的學習打下堅實的基礎。最后，在整理的基礎上，引導學生進一步觀察思考，找出規(guī)律，想想怎樣才能記住它。學生的思維再次被調(diào)動起來，并在此處得以升華。整理減法表時，先向?qū)W生出示不完整的減法表，只在表中填出一些具有提示性作用的算式，其余的放手由學生自己去內(nèi)容來于斐-斐_課-件_園FFKJ.Net整理、填寫，讓學生直接參與到減法算式排列的過程中，并說出自己的排列規(guī)律。這樣學生對發(fā)現(xiàn)的規(guī)律會有更深刻的理解和感受?？傊诮虒W中，我潛心設計了“小小郵遞員”“擊手掌”“對口令”“智慧爺爺帶來的問題”等符合學生年齡特點的游戲，學生興趣盎然，情不自禁地互相交流，爭先發(fā)言，展示自己的計算結果。讓學生動手、動腦，發(fā)展了學生的創(chuàng)造性思維，達到了整理復習的目的，進一步發(fā)展學生的數(shù)學能力，感受應用數(shù)學的樂趣。