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1、認(rèn)識1元以內(nèi)的人民幣教學(xué)反思：（一）通過課堂實踐，我認(rèn)為這節(jié)課有以下亮點：1.讓數(shù)學(xué)課堂教學(xué)生活化。新課程提出“數(shù)學(xué)問題生活化”?！白寯?shù)學(xué)走進(jìn)生活”是一種全新的課程理念，它有利于實現(xiàn)“人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)，人人都能獲得必要的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展?！北菊n我尊重并充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，根據(jù)一年級學(xué)生的年齡特點，有效創(chuàng)設(shè)了“給小動物發(fā)紅包”這一生活情境，積極為學(xué)生營造了和諧、民主的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在自主、自由的空間里，在一系列熟悉的生活情境中愉快的探究問題，主動建構(gòu)知識體系。整個學(xué)習(xí)過程，學(xué)生都是在動手實踐、自主探究和合作交流中進(jìn)行認(rèn)幣、換幣、取幣和付幣。在活動中理解和掌握知識，

2、體會到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，使他們的應(yīng)用能力和創(chuàng)新意識也得到了很好的發(fā)展。同時，教師不失時機(jī)地對學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)人民幣、節(jié)約用錢的思想教育，塑造了學(xué)生美好的心靈。2.練習(xí)設(shè)計層次分明，形式多樣。課堂練習(xí)如：“一個棒棒糖8角錢，應(yīng)該怎樣付錢？”讓學(xué)生學(xué)會用多種付錢的方法去買東西，開拓思路，體現(xiàn)了開放性、趣味性；在掌握多種方法的基礎(chǔ)上，找到最簡便的付錢方法，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的簡潔美。最后，“文具小柜臺” 讓學(xué)生仿佛處在真實的購物環(huán)境中，利用自己手中的錢去買的同時，經(jīng)歷了用一定數(shù)量的錢買單一物品；用一定數(shù)量的錢買多種物品；用錢買過物品后，售貨員阿姨找回相應(yīng)的錢數(shù)等。這些活動讓學(xué)生充分感受到了買東西的樂趣，使學(xué)生在

3、模擬買賣物品活動中掌握人民幣的有關(guān)知識，提高社會交往和實踐能力。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計既鞏固了基礎(chǔ)知識，又很好的將所學(xué)的知識與生活實際緊密結(jié)合起來，體會到今天所學(xué)的知識能夠解決生活中的實際問題，是有用的數(shù)學(xué)，從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的求異思維和創(chuàng)新意識。3.師生準(zhǔn)備充分。為了能讓學(xué)生切實認(rèn)識人民幣，我給每個桌同學(xué)準(zhǔn)備了信封，信封中有收集的各種人民幣（1元、5角、2角、1角）。這樣，使學(xué)生在學(xué)習(xí)上有了直觀的感受，認(rèn)識人民幣自然就不困難了。（二）當(dāng)然，這節(jié)課還存在著一些不足：1.對多媒體的操作不夠熟練。2.學(xué)生購物這一活動進(jìn)行的有些倉促。集體反饋時應(yīng)該多讓幾個小組的同學(xué)說一說，其實在上課的時候我覺得有許多孩子都想發(fā)言，但由于時間關(guān)系我只請了一位代表，還是有些遺憾。3.自身有些緊張，總感覺還差一種“味道”吧。