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1、度 量教學(xué)目標(biāo)：1.能用數(shù)量來表達(dá)物體的長度。2.認(rèn)識米（m）和厘米（cm），能用米和厘米去正確測量實(shí)物。4.發(fā)展學(xué)生估測能力、動手操作能力和解決數(shù)學(xué)問題的能力。5.體會生活中處處有數(shù)學(xué)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的愉悅與知識的價值。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生親身實(shí)踐體驗(yàn)測量的過程。教學(xué)難點(diǎn)：米和厘米的認(rèn)識。教學(xué)準(zhǔn)備：教具：多媒體課件、實(shí)物投影儀、米尺等。學(xué)具：統(tǒng)計(jì)紙、米尺等。教學(xué)過程：一、引入新課1.操作多媒體課件（主題圖），說說：你看懂了什么？四人討論，及時交流，反饋意見。2.師：小胖在用腳步測量教室的長與寬，小巧在用腳底測量講臺的長，小丁丁和小亞在用手測量課桌的長與寬。介紹：打開大拇指和食指，我們把這段距離用“拃

2、”來表示，念作zh。3.原來我們身上的許多器官都可以幫助我們來測量物體的長度。今天我們就來學(xué)習(xí)：度量。（出示課題）二、實(shí)踐感知1.下面就讓我們行動起來，一起去量一量吧！自主選擇完成若干小統(tǒng)計(jì)：（1）用腳步量：教室的長與寬、走廊的長。（2）用腳底量：門寬、櫥寬、走廊寬。（3）用拃量：課桌、窗臺、黑板。把“課桌的測量結(jié)果”記錄下來，請學(xué)生匯報(bào)，寫于黑板上。2.質(zhì)疑：同樣長的一個課桌，為什么用拃測量出來的結(jié)果不一樣呢？3.聰明的人類發(fā)明了一種公正的度量長度的工具，方便人們用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)去測量。它就是“尺”。小朋友已經(jīng)和尺交上了好朋友，說說尺的用途是什么？今天我們請米尺來幫助我們測量，它很柔軟便于攜帶和

3、度量。4.介紹測量有兩個常用的長度單位：米和厘米。演示1米的長度，請學(xué)生感知體驗(yàn)1米的長度。（大概兩手張開的距離）演示1厘米的長度，請學(xué)生感知體驗(yàn)1厘米的長度。（大概1個手指寬的距離）米和厘米是一對好朋友：1米=100厘米，也可以表示：1m=100cm（齊讀）5.討論：半米=（ ）厘米 2米=（ ）厘米 300厘米=（ ）米 600厘米=（ ）米6.教師演示：用米尺測量課桌的長度。用米尺的起點(diǎn)0對準(zhǔn)課桌的左端，再看右端對準(zhǔn)數(shù)字幾就表示幾厘米。請學(xué)生動手用米尺測量自己的課桌，匯報(bào)測量的結(jié)果：都是一樣的結(jié)果。三、練習(xí)鞏固1.每人都用自己的米尺測量自己的指寬、拃、腳步各是多少厘米？記錄在書本P47的練習(xí)上。學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。2.度量小實(shí)驗(yàn)：（1）用指寬和米尺分別去測量橡皮的長度，說說你的體會。（2）用拃和米尺分別去測量鉛筆盒的長度，談?wù)勀愕母邢搿?.教師小結(jié)：我們身上的“尺”可以幫助我們對長度進(jìn)行估測，使用簡單方便，但是不夠精確。如果要得到精確的度量結(jié)果，我們就必須用尺進(jìn)行度量。4.自由活動：用你身上的“尺”或米尺去度量自己喜歡的物體。四、全課總結(jié)談?wù)勛约旱氖斋@與疑問。