《三年級英語下冊 Unit 4 第六課時(2)教案 人教PEP（通用）.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級英語下冊 Unit 4 第六課時(2)教案 人教PEP（通用）.doc（4頁珍藏版）》請在匯文網(wǎng)上搜索。

1、人教PEP三年級下冊英語Unit 4 Do you like pears?第六課時【教學(xué)目標(biāo)】1.培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀寫字母Rt, Ss, Tt,并讓學(xué)生聽懂，會說以這些字母開頭的單詞rainbow, rain, snake, squirrel, tiger, taxi 2.通過有節(jié)奏、有韻律的聽聽做做活動，來復(fù)習(xí)和鞏固A-T的字母?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】聽、說、認(rèn)讀字母Rr Ss Tt，體會字母在單詞中的發(fā)音?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】字母Ss的發(fā)音。Tiger中字母I的發(fā)音【教學(xué)準(zhǔn)備】1.教師準(zhǔn)備與教材相配套的教學(xué)掛圖錄音帶。2.教師和學(xué)生均準(zhǔn)備大字母卡片，每組一套的小字母卡片。3.教師準(zhǔn)備小兔子的頭飾。4.教師給

2、學(xué)生準(zhǔn)備作為獎勵的小禮物?！窘虒W(xué)過程】Step 1:Warm-up1.教師給學(xué)生播放上個課時所學(xué)的英語童謠,讓學(xué)生在熟悉的音樂旋律下邊唱邊演，創(chuàng)造英語學(xué)習(xí)的氛圍，快速將學(xué)生的注意力集中到課堂中來。2.教師和學(xué)生一起做游戲“Sam says”教師給學(xué)生播放三年級上冊Unit4 A部分的錄音，邊聽邊做動作。然后按照“Sam says”的游戲規(guī)則，做“Lets do ”的動作。教師還可以加入以下的指令：Act like an elephant .Act like a mouse ,Act like a squirrel.等等。小學(xué)生活潑好動，游戲無疑是激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣的有效手段。他能使學(xué)生的思維活躍

3、起來，讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中主動地探索知識，在不知不覺中涉取知識，且體驗(yàn)了英語學(xué)習(xí)帶給他們的快樂。Step 2: Presentation1.教師頭戴課前準(zhǔn)備好的小兔頭飾，說：“Im a rabbit.”出示單詞卡片，讓孩子拼讀單詞，引出字母“Rr”。教師示范讀音。孩子練讀。2.教師播放下雨的聲音，說：“Its rain .”引出單詞“rain”雨過天晴后，太陽出來了，看，教師在黑板上畫出Rainbow.引導(dǎo)孩子說出：“Its a rainbow.”3.教師出示Snake和Squirrel的圖片,讓孩子反復(fù)體會兩個單詞的相同發(fā)音，引出字母“Ss”出示大小寫字母卡，練讀。 4.教師出示tiger和t

4、axi兩個單詞，讓孩子通過卡片認(rèn)詞讀詞。引導(dǎo)孩子在反復(fù)的讀中體會兩個單詞的共同的字母：“Tt”.讓孩子通過表演和想象一下字母的字形。 問學(xué)生T像什么？（像一個人雙腳并攏，兩手展平地站著，學(xué)生其他合理的回答都算對。） 5.教師通過媒體資源讓學(xué)生看“Lets say”部分的內(nèi)容，一邊聽，一邊指著書上相應(yīng)的字母和圖，力求做到“眼到，口到，手到，心到?！别B(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。6.教師通過媒體資源給學(xué)生呈現(xiàn)“Lets do”的內(nèi)容，之后教師帶學(xué)生一起說歌謠，邊說邊表演，多給學(xué)生賞識性的語言，鼓勵孩子大膽練習(xí)。Step 3: Practice1.教師通過PPT資源引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有關(guān)字母教學(xué)的對點(diǎn)練習(xí)，讓學(xué)

5、生在練習(xí)中掌握所學(xué)新知，同時教師也能從學(xué)生的了練習(xí)反饋中及時收集到學(xué)生的掌握信息，更好地調(diào)整自己的教學(xué)計劃。此部分的練習(xí)教師可以先讓學(xué)生認(rèn)讀課文中的大寫字母和例詞，再放錄音，指導(dǎo)學(xué)生按錄音要求給字母上色，并連線找到相應(yīng)的例詞。2.教師將學(xué)生所學(xué)的字母卡片打亂順序貼在黑板上，教師說：“Find letter Tt”讓孩子找出新學(xué)的字母，并分別說一說字母像什么，用語言描述或是用動作表示。3.找鄰居一個孩子拿著Ss,拿著和它相鄰的其他字母的孩子迅速站到他的身旁，最快的一組獲勝。教師發(fā)送小禮物表示獎勵。Step4: Summary教師和學(xué)生一起總結(jié)本課時的教學(xué)重點(diǎn)，鞏固新知。Step5: Homework1.教師引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位，用自己手中的字母卡制作一張自己的字母表。孩子可以對字母表進(jìn)行個性化的裝飾?？纯茨膫€同學(xué)的設(shè)計最有創(chuàng)意，評出最佳設(shè)計獎，教師給與一定形式的獎勵。2.教師可以請學(xué)生兩個人一組，讓學(xué)生將字母制成撲克牌的形式，一位學(xué)生制作A-T大寫的字母卡，一位同學(xué)制作a-t小寫字母卡。之后將兩套字母卡混在一起，把有字母的那面朝下。兩人每人每次拿一張，要說出卡片上的字母，如果小寫字母碰到相對應(yīng)的大寫字母，則要將小寫字母給對方，讓對方配成一對，沒學(xué)過的字母卡重新放回?fù)淇伺浦?。最后誰配的對子多，誰就是勝利者。