《五年級(jí)英語下冊 Unit 4 第一課時(shí)教案 人教(PEP).doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《五年級(jí)英語下冊 Unit 4 第一課時(shí)教案 人教(PEP).doc（4頁珍藏版）》請?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、人教PEP五年級(jí)下冊英語教案Unit 4 what are you doing第一課時(shí)一、教學(xué)重點(diǎn)：動(dòng)詞短語及其ing 形式：drawing pictures, doing the dishes, cooking dinner, reading a book, answering the phone 。句型 “What are you doing?”及其回答 “Im doing the dishes/.”。 二、教學(xué)難點(diǎn)：動(dòng)詞短語ing 形式的讀音，教師要多做示范，逐步引導(dǎo)學(xué)生流暢地連讀。三、課前準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備各種動(dòng)詞短語卡片、圖片。教師準(zhǔn)備本課時(shí)Lets chant, Lets learn,

2、 Lets sing的錄音帶。教師準(zhǔn)備鍋、鏟、電話、碗碟等小道具。教師準(zhǔn)備本課時(shí)所需課件。四、教學(xué)過程：1Warm up （熱身）活動(dòng)一：口語練習(xí)教學(xué)參考時(shí)間：23 分鐘教師就學(xué)生所學(xué)過的內(nèi)容或當(dāng)時(shí)情景進(jìn)行日常交際，目的在于運(yùn)用語言?？梢允菍W(xué)生自我介紹，也可以是學(xué)生間對(duì)話練習(xí)。如：My names . Im 10/11 years old. I like pink and blue. I like to eat fish and hamburgers. I can swim and I can speak English. 2Review （復(fù)習(xí)）活動(dòng)二：師生交流教學(xué)參考時(shí)間：23 分鐘師生就

3、所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流，主要使用表示能力的句型，目的在于復(fù)習(xí)動(dòng)詞短語。教師拿出動(dòng)詞短語的圖片，說：Look at these pictures. 。隨后，拿出其中一張圖片與學(xué)生交流，如：I can draw. 并做畫畫的動(dòng)作。 最后問：Can you draw? 引導(dǎo)學(xué)生說：Yes, I can. 或Me, too. 在此基礎(chǔ)上，初步滲透動(dòng)詞短語。教師繼續(xù)說：I can draw. I can draw a fish. 引導(dǎo)學(xué)生說I can draw a book/a kite/. 最后，教師引出We can draw pictures. 強(qiáng)調(diào)并帶讀 draw pictures 。教師繼續(xù)鼓勵(lì)學(xué)生表

4、述能力的句子，鼓勵(lì)學(xué)生說出所學(xué)的動(dòng)詞及動(dòng)詞短語。問：What can you do? 學(xué)生回答：I can dance and cook. 等。3Presentation （呈現(xiàn)新知）活動(dòng)三：詞匯學(xué)習(xí)教學(xué)參考時(shí)間：56 分鐘教師指著動(dòng)詞卡片說：I can draw a fish. Now, I am drawing a fish. 邊說邊在黑板上畫魚，并強(qiáng)調(diào)I am drawing a fish now. 用彩色粉筆強(qiáng)調(diào)ing 。鼓勵(lì)學(xué)生做畫畫的動(dòng)作，邊做邊說I am drawing a fish/a cat/an apple/.教師出示洗碗的動(dòng)作卡片，學(xué)生聽發(fā)音后，教師說：I am doin

5、g the dishes. 此時(shí)可作為擴(kuò)展知識(shí)，告訴學(xué)生洗碗有兩種表達(dá)方法，即I am doing the dishes. 或 I am washing dishes.繼續(xù)播放課件。用相同的方法讓學(xué)生理解、認(rèn)讀：drawing pictures, cooking dinner, reading a book, answering the phone 。教師注意學(xué)生動(dòng)詞ing 形式的讀音，必要時(shí)多練習(xí)幾遍，并糾正學(xué)生的發(fā)音。教師回放課件內(nèi)容，學(xué)生再次跟讀。同時(shí)教師詢問：What are you doing? 鼓勵(lì)學(xué)生說完整句，如：I am doing the dishes. I am readi

6、ng a book. I am cooking dinner. 此環(huán)節(jié)中，教師板書句型What are you doing? I am doing the dishes. I am reading a book. I am cooking dinner. 教師播放Lets learn 部分的錄音，學(xué)生邊聽邊指邊讀，力爭做到“眼到、手到、口到、心到”?；顒?dòng)四：快速反應(yīng)教學(xué)參考時(shí)間：34 分鐘教師帶領(lǐng)學(xué)生做快速反應(yīng)的游戲。教師說本部分的動(dòng)詞短語，如：do the dishes, 讓學(xué)生說出它的ing 形式：doing the dishes 。教師把本部分的五張動(dòng)作的卡片面朝上貼在黑板、窗戶、門、墻

7、等地方，然后說一張卡片上的短語，如：answering the phone ，學(xué)生迅速地指向該圖片，指得又快又準(zhǔn)確的學(xué)生為勝者。教師還可以用卡片的字母一面進(jìn)行游戲。兩個(gè)游戲中，教師注意適時(shí)糾正學(xué)生的發(fā)音，鞏固動(dòng)詞短語的同時(shí)糾正發(fā)音。活動(dòng)五：接力問答教學(xué)參考時(shí)間：23分鐘教師出示本部分的動(dòng)詞短語卡片的ing 形式，教師提問 “What are you doing?” 一個(gè)學(xué)生A看教師的卡片、做動(dòng)作并回答 “I am. ” 隨后讓這個(gè)學(xué)生A接著問另一個(gè)伙伴B “What are you doing?”，B根據(jù)教師手中的卡片來回答問題，回答問題后B接著問C，依次快速看卡片，做動(dòng)作，回答提問。（A,B

8、,C代表學(xué)生）4Lets play （趣味操練）活動(dòng)六：說說唱唱教學(xué)參考時(shí)間：34 分鐘教師播放Lets chant 部分的錄音，學(xué)生認(rèn)真傾聽。再次播放，鼓勵(lì)學(xué)生跟讀。學(xué)生看書自己認(rèn)讀。分小組練習(xí)說唱。展示說唱歌謠情況?；顒?dòng)七：生活再現(xiàn)教學(xué)參考時(shí)間：45 分鐘教師給學(xué)生提供調(diào)色盤，電話，碗碟等小道具，教師問： What are you doing? 引導(dǎo)學(xué)生邊做動(dòng)作邊回答：I am drawing pictures/doing the dishes/cooking dinner/answering the phone/reading a book.5Consolidation and exte

9、nsion （擴(kuò)展活動(dòng)）活動(dòng)八：傳盒子教學(xué)參考時(shí)間：23分鐘做“聽音樂傳盒子”的游戲，教師把drawing pictures, doing the dishes, cooking dinner, answering the phone, reading a book 等詞條折疊后放進(jìn)一個(gè)盒子里。音樂開始，學(xué)生按順序傳遞盒子。音樂一停，拿到盒子的學(xué)生在盒子中抽取一張?jiān)~條，教師引導(dǎo)其他學(xué)生提問：What are you doing? 抽到詞條的學(xué)生根據(jù)詞條上的短語邊做動(dòng)作邊回答：I am . 教師播放的音樂可以是本課時(shí)歌曲What Are You Doing? 也可以是其它歌曲。活動(dòng)九：練一練教學(xué)

10、參考時(shí)間：45分鐘做本單元A Lets learn部分的活動(dòng)手冊P33配套練習(xí)。教師指導(dǎo)學(xué)生理解題目要求，指導(dǎo)操作方法.。Listen and match是按所聽內(nèi)容連線，Listen and write 是按錄音內(nèi)容填寫空缺單詞。教師播放活動(dòng)手冊第33頁的錄音，學(xué)生完成Listen and match部分的練習(xí)。再次播放活動(dòng)手冊第33頁的錄音，學(xué)生完成Listen and write 部分的練習(xí)。此環(huán)節(jié)，教師注意輔導(dǎo)學(xué)生規(guī)范書寫。五、板書設(shè)計(jì)Unit 4 What Are You Doing?（I）What are you doing? I am doing the dishes. I am cooking dinner. I am reading a book.I am .教學(xué)反思：詞匯量大，學(xué)習(xí)在課堂上記住比較難，布置作業(yè)的時(shí)候盡量可以讓學(xué)生理解熟記單詞。