《四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit1 period1教案 蘇教牛津版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit1 period1教案 蘇教牛津版.doc（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、蘇教牛津版四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教案Unit 1 My I have?課題4A Unit 1 A&B 第一課時(shí) 三維目標(biāo)知識(shí)與能力1.能聽得懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀和會(huì)寫單詞ruler , pen, pencil, pencil case, rubber, ball pen, note book, bookmark2.能聽得懂、會(huì)說(shuō)句型 May I have？3.能初步運(yùn)用所學(xué)句型相互交流。過(guò)程與方法培養(yǎng)與鍛煉自主學(xué)習(xí)的能力，分享學(xué)習(xí)資源，和同伴共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。情感與態(tài)度學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣濃厚，敢于用英語(yǔ)進(jìn)行交流和表達(dá)。教學(xué)資源預(yù)習(xí)作業(yè)1. 聽磁帶，根據(jù)圖片，跟讀A部分短語(yǔ)，初步理解課文。2. 聽磁帶，根據(jù)圖片，

2、跟讀B部分這些生詞。教學(xué)準(zhǔn)備單詞卡片、錄音機(jī)、練習(xí)本。學(xué) 程 預(yù) 設(shè)導(dǎo) 航 策 略調(diào)整反思A. 復(fù)習(xí)導(dǎo)入（3分鐘）學(xué)生與老師相互交談。B. 自學(xué)展示（3分鐘）學(xué)生間互相說(shuō)單詞，寫單詞。C. 合作探究（20分鐘）學(xué)生根據(jù)老師的思路與老師進(jìn)行問(wèn)答。My name is 學(xué)生將橡皮遞給老師齊聲回答：ruler 跟老師讀單詞，拼寫。（2）根據(jù)老師的思路回答問(wèn)題。 跟老師讀單詞，拼寫。(3) 根據(jù)老師的思路回答問(wèn)題。 跟老師讀單詞，拼寫。(4) 根據(jù)老師的思路回答問(wèn)題。 跟老師讀單詞，拼寫。(5) 根據(jù)老師的思路回答問(wèn)題。 跟老師讀單詞，拼寫。D融會(huì)貫通 （7分鐘）1. 學(xué)生在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行花樣讀單詞

3、。2. 游戲: Whats missing?3. 和老師用句型“My I have?”對(duì)話。E反饋總結(jié) （5分鐘）運(yùn)用本課的知識(shí)完成練習(xí)G. 作業(yè)布置（2分鐘）明確作業(yè)要求及下一堂新課目標(biāo)。師生之間用3A3B中學(xué)過(guò)的問(wèn)候語(yǔ)交談（如Hello, Hi , How are you ?）小組內(nèi)一同回憶過(guò)去所學(xué)的文具類單詞，并把它們寫下來(lái)，再向班上匯報(bào)，看哪一小組表現(xiàn)好。words and sentencesT: Im your new English teacher. First may I know your names? (引導(dǎo)學(xué)生回答)T: Ok. You please. May I know

4、 your name?(稍作解釋，與35個(gè)同學(xué)問(wèn)答)(1) T: May I have your ruler please?T:Thank you. Look, Whats this in English?T:Great.This ruler is for you(稍作解釋，將ruler 交給同學(xué))(出示單詞卡，帶讀，正音，指導(dǎo)拼寫)（2）T:Look, whats on my desk? (出示a pen)Yes.What colour is it?板書a pen(帶讀，正音，指導(dǎo)拼寫)T:Is this a pen.(出示a pencil)T:Yes,very good. Read aft

5、er me.出示單詞卡，帶讀，正音，指導(dǎo)拼寫T:And whats this?(出示a ball pen)T:Yes.You know in English ball means “球”. So why we call it ball pen?出示單詞卡，帶讀，正音，指導(dǎo)拼寫(3)T:Where is your pen?T: May I have a pencil box?T:Thank you.May I have a pencil case?T:Thank you. But I dont think its a pencil-case. Can you show me a pencil c

6、ase?T:Yes, its a pencil case.出示單詞卡，帶讀，正音，指導(dǎo)拼寫T:So what is the difference between a pencil box and a pencil case?(4) T: May I have a rubber?T:Thank you.Read after me. 帶讀，正音，指導(dǎo)拼寫T:This ruber is for you.(5) T:Look,whats this? (出示 a book) T:Yes.Its a book. Can you spell book? Try! T:Good.Read after me!帶

7、讀，正音，指導(dǎo)拼寫教師在book前面加一個(gè)noteT:Now.What does it mean?Can you show me your notebooks?T:Right.(帶讀，正音) 把note擦掉，在book 后面加上mark T:And what dose it mean?Can you show me a bookmark?帶讀，正音，指導(dǎo)拼寫1. 聽B部分錄音，跟讀單詞。(帶讀，小組讀，男生女生讀，個(gè)別讀)2. 游戲: Whats missing?3. 老師用“My I have?”句型結(jié)合本課的單詞與學(xué)生進(jìn)行對(duì)話操練。 * 完成單詞并寫出中文。 r l r p nc l p n r bb r y s m y* 根據(jù)句意和圖片寫出單詞。* 聽A部分錄音，跟讀課文。(帶讀，小組讀，分角色讀)* 聽AB部分內(nèi)容，熟讀課文與單詞三遍。* 抄寫所教的單詞英文三遍.中文一遍。* 用句型“My I have?”造句兩句。