《2020秋三年級語文上冊《一株老樹和兩個怪人》教案2 冀教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2020秋三年級語文上冊《一株老樹和兩個怪人》教案2 冀教版.doc（2頁珍藏版）》請在匯文網(wǎng)上搜索。

1、一株老樹和兩個怪人一、 教材分析一株老樹和兩個怪人是一篇有著深刻的寓意和富含哲理的文章。以問題為結(jié)尾，很耐人尋味，引人思考，在剛剛初讀課文時讓孩子們幫助小樹子思考問題，幫助小樹子解決難題來進一步學習課文。帶著這樣的任務來品讀文本能激發(fā)學習文本的興趣。二、 學情分析1、學生有一定的獨立認字能力，基本掌握了一些識字方法。 2、學生具有一定的小組交流合作的經(jīng)驗和初步探究的意識。 3、初讀課文時讓孩子們幫助小樹子思考問題，幫助小樹子解決難題來進一步學習課文。帶著這樣的任務來品讀文本能激發(fā)學習文本的興趣。三、教學目標知識與技能 1、正確認讀本課11個生字，正確、美觀書寫10個生字，會區(qū)分使用多音字“分”

2、兩種讀音。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。過程與方法 1、在認讀課文中鍛煉學生迅速總攬大意的能力。 2、學生從整體感受出發(fā)，抓住感受點品詞析句，讀中感悟、反復品味，從而享受語言的熏染、習得語言、發(fā)展語感。 情感、態(tài)度價值觀 受到同一樁事可以各有道理，只是思考的角度不同的啟示。四、 重點難點重點： 正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容， 難點：讀懂課文內(nèi)容，明白同一事物，從不同角度看會有不同看法。五、 方式、手段通過反復朗讀，在自讀自悟的基礎上，利用小組合作探究的方法，結(jié)合教師的點撥抓住重點語段進行分析、體會。六、 教學過程情境導入 花的美麗會讓我們留戀忘返，樹的偉岸會讓

3、我們贊不絕口，你見過哪些樹呢？今天就讓我們來認識榕樹。（介紹榕樹）在小樹子家的門外有一株老榕樹，但圍繞這株老榕樹發(fā)生了兩件有趣的事情，到底發(fā)生什么事了呢？讓我們繼續(xù)來學習一株老樹和兩個怪人。一、 理解課文1學生大聲地朗讀課文，并思考這篇課文主要講的是什么事情。讀后回答：“這株老樹”指的是什么？它長成什么樣子？2、學生再讀課文，并用筆畫出描寫老榕樹的句子。文中寫到它和許多老榕樹一樣盤根錯節(jié)、根深葉茂，但又說它古怪，什么叫做“古怪”呢？（學生回答）文中是怎樣描寫它的古怪的？想象一下這株老榕樹長成什么樣子，并用筆把它畫一畫。 3、圍繞著這株老榕樹，發(fā)生了哪兩件有趣的事呢？（讀課文，小組討論思考） 當?shù)谝晃宦每涂吹竭@株老榕樹時，他是怎樣做，又是怎樣說的呢？請同學們再次讀課文，并劃出重點地語句。齊讀第一位旅客說的話。 這株老榕樹使第一個旅客想起了那些堅強的人，不禁想它致敬。 4、可是當?shù)诙宦每涂吹竭@株老榕樹時，他是怎樣做，又是怎樣說的呢？（學生朗讀） 檢測反饋1、默讀課文，思考：“究竟聽哪一個人的才對呢？談談你的看法?！?2、小組內(nèi)交流討論。 3、全班交流。引領學生大膽發(fā)表自己個性化的見解、感受，找多名學生談。 課堂小結(jié) 兩個人看到同一棵榕樹的做法和說法截然不同，是因為他們從不同的角度看問題。 布置作業(yè)