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1、數星星的孩子教學目標：1.能借助拼音讀準“撒、仰、亂、總、先、分、組、斗、楚、漢”10個生字的字音。并結合課文語言環(huán)境正確認讀讀和查中兩句句子。能在老師指導下，在田字格里正確書寫“總、組、分、先、漢、斗”。2.能借助拼音朗讀課文，做到不添字、不漏字、不頓讀。借助圖片，讀出孩子、爺爺、奶奶不同人物說話的語氣。3.知道張衡從小善于觀察、思考，后來發(fā)明渾天儀，成了天文學家的故事。教學重點、難點：1.能借助拼音讀準課文10個生字，正確認讀讀和查中兩句句子。借助圖片，讀出孩子、爺爺、奶奶不同人物說話的語氣。2.分清北極星和北斗星，知道兩者之間的關系。教學準備：教師準備：多媒體課件、北極星、北斗星圖象。學

2、生準備：找出帶有生字的詞語，讀兩遍課文。教學過程：一、談話引入1.觀看圖象：說說這是什么？（星星）教師介紹：這里有一顆最亮的星星，叫北極星。這里有七顆星星，連起來叫北斗星。學習生字：斗。書空練習。北斗星保持著勺子的形狀，圍著北極星轉。多有趣??！和星星有關的秘密有很多很多，有一個孩子，從小就喜歡觀察星星，你們知道他叫什么名字嗎？（張衡）2.出示課題。板書課題。 指名讀課題，齊讀課題。說明：用多媒體圖象引入課文，意在讓學生激發(fā)學生的學習興趣，同時重點講述了課文的難點，便于學生理解。二、初步感知，了解內容。初讀課文。要求：借助拼音，朗讀課文。要求：讀準字音，讀通課文。學生開火車朗讀交流。教師正音。教

3、師引讀最后一節(jié)，這個數星星的孩子叫張衡，他是什么時候的人漢朝。（出示生字：漢）他是一個怎樣的人刻苦鉆研的人。他發(fā)明了混天儀。三、品讀課文（1）第二遍讀，想想，晚上，張衡在什么地方干什么？在院子里數星星。（2）讀句子：出示課文第一小節(jié)。拿出動詞卡片，你能不能把它放到合適的地方。指名讀。學習“撒、仰”，讀準字音。“撒”的筆畫較多，你是怎么記的。（左中右結構）。指導朗讀：無數珍珠、一顆，兩顆，一直數到幾百顆。（3）學習第2-5節(jié)看見孩子這么著迷，爺爺和奶奶是怎么說的？孩子又是怎么回答的？請你再讀課文，想一想。指名讀爺爺奶奶說的話。學習生字：亂 總 祖先 分 組同桌交流，你是怎么學的。你發(fā)現了什么？祖

4、去掉示字旁加上絞絲旁就是組。分上是八不是人。出示句子：你看，那七顆星，連起來像一把勺子，叫北斗星。離它們不遠，有顆最亮的星，叫北極星。北斗星總是繞著北極星在轉。讓我們再看看剛才的圖象，把句子讀好。（4）張衡聽了奶奶的話后是怎么說的？張衡聽了爺爺的話后是怎么做的，從書上找出有關的句子讀讀。剛才我們說了，張衡是一個刻苦鉆研的人，你從哪些詞語可以看出？一夜 幾次起來 果然各種形式再讀句子。四、教師小結說說為什么張衡長大以后成了著名的天文學家。 張衡長大以后之所以能成為著名的天文學家，是因為他從小就愛好天文，具有刻苦鉆研精神。我們要學習張衡這種精神，提高自己觀察、研究自然現象的興趣，長大才能成為有所作為的人。說明：這一環(huán)節(jié)設計是著重讓學生體會張衡的善于發(fā)現，善于思考的好品質，讓學生通過句子的反復誦讀，讀好重點詞句，在讀中有所感悟。五、課后練習，延伸拓展1.填空滿天的星星像（）撒在（）里。張衡是（ ）人，他刻苦鉆研，發(fā)明了（ ）2.游戲：眼明手快比一比，誰查字典的速度快。查“渾”。六、指導書寫 描寫本課生字。小組交流，在寫這些字的時候要注意什么？ 學生描寫，教師巡視。說明：本環(huán)節(jié)設計意在幫助學生復習課文內容和富有表現力的句子，通過游戲的方式復習三步音序查字典法，幫助學生認識“H”。