《六年級數(shù)學(xué)上冊 已知一個數(shù)的幾分之幾是多少求這個數(shù)3教案 青島版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《六年級數(shù)學(xué)上冊 已知一個數(shù)的幾分之幾是多少求這個數(shù)3教案 青島版.doc（1頁珍藏版）》請在匯文網(wǎng)上搜索。

1、已知一個數(shù)的幾分之幾是多少求這個數(shù)3教學(xué)內(nèi)容：新課堂P2023教學(xué)目標(biāo)：1.通過解決“已知一個數(shù)的幾分之幾是多少求這個數(shù)”實際問題，使學(xué)生進一步熟悉分數(shù)除法的意義，鞏固分數(shù)除法的計算法則。2通過“等量關(guān)系的明確”，培養(yǎng)學(xué)生分析理解的能力；通過線段圖的繪制，使學(xué)生掌握用線段圖幫助理解分析題意的方法。3感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，提高學(xué)生解決簡單實際問題的能力。教學(xué)過程： 1.練習(xí)題第1、8題，以計算為主，并且呈現(xiàn)由易到難的梯度，讓學(xué)生自主獨立完成，并交流結(jié)果。2.第2、13題是考查學(xué)生根據(jù)題意寫出數(shù)量關(guān)系，這種題型有利于學(xué)生對方程的掌握，是理解、分析問題的基礎(chǔ)，雖然簡單，要讓學(xué)生真正的理解，并自己

2、解答。對于較差些的學(xué)生，要求畫出線段圖來幫助理解。找出誰是單位“1”。3.第3、4、5、6題，先讓學(xué)生找出單位“1”，然后畫出線段圖來分析是讓已知一個數(shù)，求這個數(shù)的幾分之幾是多少，還是已知一個數(shù)的幾分之幾是多少，求這個數(shù)。根據(jù)題意列出式子并解答。可以選擇用方程解答，或直接列出算數(shù)法。5.第14、15題， 兩個題都是從不同的角度，不同的渠道來檢驗學(xué)生是否真正掌握了讓已知一個數(shù)，求這個數(shù)的幾分之幾是多少，還是已知一個數(shù)的幾分之幾是多少，求這個數(shù)。這兩種題型讓學(xué)生分析解決，讓學(xué)生從乘法和除法的意義上來真正的理解。根據(jù)線段圖來分析，列出式子。教后反思：1注意培養(yǎng)學(xué)生的問題意識，引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，思考問題，解決問題。在此基礎(chǔ)上給學(xué)生足夠的思考時間，讓學(xué)生主動的參與學(xué)習(xí)過程，學(xué)會自主觀察，收集信息，提出問題，獨立思考，解決問題，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能。2注重引導(dǎo)學(xué)生運用畫圖的方法，正確分析題意，盡快找出解決問題的方法，提高學(xué)生分析理解的能力。3 關(guān)注學(xué)生的情感教育，將數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)與科技發(fā)展和生活實際相聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的參與學(xué)習(xí)積極性，體驗數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)的價值。