《六年級數(shù)學(xué)上冊 第一單元《連續(xù)求一個數(shù)的幾分之幾是多少》教學(xué)建議 青島版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《六年級數(shù)學(xué)上冊 第一單元《連續(xù)求一個數(shù)的幾分之幾是多少》教學(xué)建議 青島版.doc（6頁珍藏版）》請?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、連續(xù)求一個數(shù)的幾分之幾是多少教學(xué)建議信息窗4精致的沙包本信息窗用文字結(jié)合實(shí)物圖說明了同學(xué)們縫制的不同沙包所用玉米質(zhì)量情況，并揭示了三個數(shù)量之間的關(guān)系，旨在引導(dǎo)學(xué)生借助解決實(shí)際問題，引入對“連續(xù)求一個數(shù)的幾分之幾是多少”的學(xué)習(xí)。通過本信息窗的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)掌握“連續(xù)求一個數(shù)的幾分之幾是多少”的實(shí)際問題的解題策略和方法。教學(xué)時，可以引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)所提供的信息，自主提出問題。教師重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生研究解決“做一個黃沙包需要多少克玉米”這個問題。“合作探索”中只有1個紅點(diǎn)問題，是學(xué)習(xí)“連續(xù)求一個數(shù)的幾分之幾是多少”的解答策略和方法。紅點(diǎn)標(biāo)示的問題是：“做一個黃沙包需要多少克玉米？”教材呈現(xiàn)了線段圖，幫助學(xué)生理解

2、數(shù)量關(guān)系，掌握解題思路。對于算式，教材呈現(xiàn)了分步與綜合兩種。教學(xué)時，可以引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)所提供的信息自主提出問題。學(xué)生提出問題的過程就是對信息梳理的過程。學(xué)生提出的問題大致可以分三類。一類是已學(xué)的一步計(jì)算的問題，如：做一個綠沙包需要多少克玉米？這樣的問題可以讓學(xué)生隨即解決。第二類是本節(jié)課要重點(diǎn)解決的問題：做一個黃沙包需要多少克玉米？此問題應(yīng)該在黑板上板書。另外學(xué)生還可能提出一些比本節(jié)課的教學(xué)要求高一些的問題，如：做三個沙包一共用多少克玉米？綠沙包比黃沙包少用多少克？這些問題可以根據(jù)學(xué)生情況靈活處理。之后，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生解決“做一個黃色沙包需要多少克玉米”的問題。由于該題是兩步計(jì)算的問題，可以指導(dǎo)學(xué)生

3、通過畫線段圖明確：求做綠沙包需要多少克玉米，就是求60克的是多少，用乘法計(jì)算，即：。求做黃沙包需要多少克玉米，就是求45克的是多少，用乘法計(jì)算，即：。有的學(xué)生可能用綜合算式計(jì)，即：。要注意引導(dǎo)學(xué)生理解解題思路，明白“求做黃沙包需要多少克玉米”實(shí)質(zhì)上就是連續(xù)求一個數(shù)的幾分之幾是多少，可以用連乘計(jì)算。對于連乘計(jì)算，學(xué)生在嘗試計(jì)算時可能出現(xiàn)脫式計(jì)算，在匯報交流時，教師可以結(jié)合算式講一次約分的計(jì)算方法，即所有因數(shù)一次約分后再將分子、分母分別連乘，求出積的分子、分母，使學(xué)生靈活掌握連乘的計(jì)算方法，提高計(jì)算的速度和準(zhǔn)確性?！白灾骶毩?xí)”第1、2題是連續(xù)求一個數(shù)的幾分之幾是多少的仿例練習(xí)。練習(xí)時，可以先放手讓

4、學(xué)生嘗試，然后組織交流，說說數(shù)量關(guān)系和約分方法。第3題是一道綜合性練習(xí)。要先用求一個數(shù)的幾分之幾是多少的方法求出長方形的長，再根據(jù)長和寬求出長方形的面積。這道題有一定的綜合性，可以先讓學(xué)生獨(dú)立嘗試，再交流，交流時說說解題的思路和想法。第4、10題是鞏固計(jì)算的練習(xí)題。第4題是鞏固連乘的筆算練習(xí)，可以先讓學(xué)生獨(dú)立完成，然后引導(dǎo)學(xué)生相互訂正，了解學(xué)生掌握一次約分計(jì)算連乘的情況，抓住問題糾正、鞏固；第10題是口算練習(xí)，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生在腦中“先約分，再計(jì)算”，使計(jì)算簡便。第5題是通過計(jì)算比較大小的題目，里面有加法也有乘法，是綜合鞏固分?jǐn)?shù)計(jì)算的練習(xí)題。練習(xí)時，可以引導(dǎo)學(xué)生用觀察、口算、估算等方法，靈活解題，培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用知識的能力。第6、7、9題都是“求一個數(shù)的幾分之幾是多少”的實(shí)際問題。練習(xí)時，可以讓學(xué)生獨(dú)立解答。重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生弄清是求“誰”的幾分之幾，學(xué)會從實(shí)際問題中抽象出數(shù)學(xué)問題。同時，應(yīng)結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材，進(jìn)行保護(hù)野生植物的教育。第12題是敘述有變化的題目。練習(xí)時，要讓學(xué)生全面理解題意，然后結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)理解“質(zhì)量減少”是減少“誰”的，是割草總噸數(shù)的。此題就是求“96噸的是多少”。第8、11、13、14、15題是鞏固乘法和連乘計(jì)算的實(shí)際問題。練習(xí)時，應(yīng)完全放手讓學(xué)生獨(dú)立解答。教師應(yīng)利用巡視、訂正、提問等多種方式，全面了解學(xué)生的計(jì)算水平和解題能力，為查缺補(bǔ)漏做準(zhǔn)備。