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1、遠行靠什么教學目標：基礎知識：會認16個字，能夠初步了解交通工具的發(fā)展史。基本技能：學習積累成語，培養(yǎng)學生通過多種渠道獲取信息的能力，促進相互合作。思想教育：使學生通過了解交通工具的發(fā)展史，明白科學技術的重大作用，激發(fā)學生學科學的熱情。教學重難點：使學生能夠初步了解交通工具的發(fā)展歷程，感悟科學技術是第一生產(chǎn)力的真理。教學準備：學生準備：查閱各類交通工具的資料教師準備：生字卡片，課文掛圖，收集相關的交通工具資料教學課時：兩課時教學過程：第一課時一、導入新課，揭示課題師：同學們，上一節(jié)課我們一塊學習了南轅北轍，大家學得很認真，老師也非常滿意。今天咱們一起來學習表現(xiàn)科學技術飛速發(fā)展的文章，希望大家喜

2、歡。（板書：遠行靠什么）學生齊讀課題。二、初讀課文，整體感知課文內(nèi)容。1.請同學們自由讀課文，劃出不認識的字，用自己喜歡的方式解決。2.聽錄音范讀課文，讓學生特別注意自己不認識的字和難讀的句子。（讀完后學生提出難讀的句子，教師再多讀幾遍。）3.檢查生字認讀情況。a.齊認讀生字卡片。b.開火車讀，試著讀出后組詞或練習說話c.利用學具，進行識字游戲。4.學生自由朗讀課文。（采用自己喜歡的方式：如自己讀、同桌一塊讀、四人開火車讀等。）三、學習書寫生字。1.注意讀準生字的讀音。2.給字分家。分別找出左右結(jié)構(gòu)的字，上下結(jié)構(gòu)的字，獨體字。3.讓學生說說生字在田字格中的位置及與形近字的區(qū)別。4.師范寫。5.

3、學生練習書寫。第二課時一、猜字游戲。師：現(xiàn)在我們來做一個游戲，（師拿著卡片）這些卡片上的字都是遠行靠什么這一課中的生字，老師從這些卡片中隨便抽取一張，你來猜猜是哪個字？看誰是認字的小能手。二、導入課文。師：你們放假的時候，有和爸爸媽媽一起去哪些地方玩過、旅行過嗎？是怎么去的？這一節(jié)課我們繼續(xù)討論遠行靠什么這一課，請同學們打開課文。三、學習課文。1.師：現(xiàn)在請同學們把課言語默讀一遍，在默讀的時候，找出課文中表示時間的詞語。像在第一個自然段，老師就找到了“最初”這個表示時間的詞語，你們再找一找。（學生邊默讀邊劃出表示時間的詞語。）2.（出示小黑板）師：在這些時間里，人們遠行靠的是什么？（學生回答，

4、并指名學生讀對應的段落。）3.（出示課文掛圖）師：同學們觀察一下，這些交通工具都有了什么樣的變化呢？（生：它們的速度越來越快，遠行用的時間越來越少了，這些交通工具越來越先進了。）4.師：是啊，現(xiàn)在人們又發(fā)明了電力機車、核潛艇、磁懸浮列車、太陽能汽車、宇宙飛船和航天飛機，老師去找了一下這方面的資料。（出示圖片并介紹，齊讀第6自然段。）5.師：老師也請同學們回去的時候去找資料了，哪些同學有收集到了，請到臺上來介紹一下。（學生介紹自己收集的圖片。）6.師：同學們想一想，這些交通工具為什么會有這么大的變化呢？（對學生進行思想教育。）師：我們是祖國的未來，我們現(xiàn)在應學習更多的科學知識，掌握更多的本領，將來為祖國做貢獻。7.齊讀課文。8.師：你喜歡哪一個自然段就把它讀給同學們聽一聽。9.師：學完了這篇課文后，你學到了什么？還有什么想知道的？四、拓展練習。師：你認為未來的交通工具什么樣？畫出來向同學們介紹。