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1、三年級語文下冊復(fù)習(xí),修改病句（修改符號）,關(guān)聯(lián)詞（關(guān)聯(lián)句）,被字句、把字句、比喻句、擬人句、,排比句、夸張句、縮句、擴(kuò)句、,陳述句反問句轉(zhuǎn)換、設(shè)問句、標(biāo)點(diǎn),符號等,句子,修改病句,小學(xué)生常見的句子毛病主要有幾種情況：,句子不完整；搭配不當(dāng)；詞序混亂；,前后矛盾；重復(fù)啰嗦；不合事理等等。,修改病句要掌握一個原則：,既要改通，又要盡量不改變原意。,一、修改病句。（把正確的句子寫在橫線上）,為了班集體，做了很多好事。,_,老師忽然漸漸放慢了進(jìn)度。,_,?,二、在原句上用修改符號修改病句。,?,看了這部電視劇，都留下了深刻的印象。,?,我估計他這道題一定做錯了。,關(guān)聯(lián)詞,關(guān)聯(lián)詞,關(guān)聯(lián)詞,關(guān)聯(lián)詞是指能夠

2、把兩個或者兩個以上在意義,上有密切聯(lián)系的句子連接起來組成比較復(fù)雜的,句子的詞語，恰當(dāng)?shù)氖褂藐P(guān)聯(lián)詞語，能使我們,在說話或者協(xié)作時達(dá)到較好的表達(dá)效果。,?,【并列關(guān)系】,?,兩個分句之間的關(guān)系相互并列。,?,如：,既,又,?,一邊,一邊,?,有時,有時,?,一會兒,一會兒,?,例：小芳既愛唱歌，又愛跳舞。,?,【因果關(guān)系】,?,前面（后面）的分句說明原因，后面（前面）的,分句說明結(jié)論或結(jié)果。,?,如：,因為,所以,?,既然,就,?,由于,因而,?,例：因為他真正下了苦功，所以成績有了很大提,高。,?,【轉(zhuǎn)折關(guān)系】,?,后面分句的意思是前面分句意思的轉(zhuǎn)折。,?,如：,?,雖然,但是,?,盡管,還是,

3、?,例：盡管他身強(qiáng)體壯，還是搬不動這塊大,石頭。,?,【選擇關(guān)系】,?,兩個分句表達(dá)兩種情況，從中選一種。,?,如：,或者,或者,?,寧可,也,?,不是,就是,?,與其,不如,?,例：凡卡常想：與其在城里受罪，不如回,到鄉(xiāng)下爺爺那兒去。,?,【假設(shè)關(guān)系】,?,前面分句提出假設(shè)，后面分句表示結(jié)果。,?,如果,就,要是,就,?,假如,就,即使,也,?,倘若,就,?,例：如果我們現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，將來就不能更,好地報效祖國。,?,【條件關(guān)系】,?,前面分句提出條件，后面分句表示結(jié)果。,?,如,：只要,就,?,只有,才,?,無論,都,?,例：只要刻苦努力，成功的道路就會出現(xiàn)在,你的面前。,?,【遞進(jìn)關(guān)系

4、】,?,后面分句比前面分句意思更進(jìn)一層。,?,如：,不但,而且,?,不僅,而且,?,不僅,還,?,例：趙州橋不但堅固，而且美觀。,?,請你讓這兩個句子合成一句，要用上合適的關(guān)聯(lián),詞哦！,?,1.,小華的字寫得很快。小華的字寫得很好。,?,_,?,2.,革命的道路上有千難萬險。千難萬險不能阻擋,我們前進(jìn)的步伐。,?,_,?,3.,我的成績在班級里名列前茅。我不能驕傲。,?,_,比喻句,比喻句就是打比方，用淺顯、具體、生,動的事物來代替抽象、難理解的事物。常用,的表示比喻的詞有：,好像、仿佛、似的、好,似、宛如、如、像、一般等,。把什么比作什,么。,照樣子，寫一寫。,例,.,秋天到了,樹葉,紛紛飄

5、落下來。,秋天到了，樹葉像蝴蝶一樣紛紛飄落下來。,1.,藍(lán)天上,布滿了,星星,。,_,2.,樹上掛滿了大柿子。,_,3.,雨后，我們會看到地上有許多水洼。,_ _,擬人句,擬人句,杏樹上,的果子多得,你擠我碰，,爭著要人們,去摘呢！,?,太陽升起來了。,?,_,?,夏天,蟬在樹上不停地叫。,_,用上比喻句、擬人句有什么,好處呢？,回答好處一定要具體，,有內(nèi)容。,排比句,?,排比,句是把三個或以上意義相關(guān)或相,近、結(jié)構(gòu)相同或相似、,語氣,相同的詞組或,句子并排在一起組成的句子。有時候兩個,句子或以上的,并列句,子也可以稱為排比句。,?,發(fā)揮你的想象，把句子補(bǔ)充完整。,?,風(fēng)箏花花綠綠的，有漂亮美

6、麗的金魚，,有,_,，有,_,，還有,_,。,夸張句,?,夸張句,?,為了表達(dá)強(qiáng)烈的思想感情，突出,某種事物的本質(zhì)特征，運(yùn)用豐富的想象,力，對事物的某些方面著意夸大或縮小，,作藝術(shù)上的渲染，這種,修辭手法,叫做夸,張。,?,例：小朋友乘棉花糖氣球飛來了。,?,照樣子，寫一寫。,?,例：會場上響起了熱烈的掌聲。,?,會場上響起了雷鳴般的掌聲。,?,這座樓真高。,?,_,?,教室里真安靜。,?,_,設(shè)問句,設(shè)問句,?,為了引起別人注意，,自問自答,，就,叫做,設(shè)問句,。,設(shè)問除了能引起注意外，,還能啟發(fā)讀者思考，也可以加強(qiáng)作者想,表達(dá)的思想。,例：數(shù)學(xué)難嗎？其實不難。,?,照樣子，寫一寫。,?,例

7、：海底是否沒有一點(diǎn)兒聲音呢？不是,的。,?,1._,？,_,。,?,2._,？,_,。,陳述句與反問句的互換,?,陳述句變反問句的方法：,?,1.,將肯定句中的肯定詞,(,是、能、會等,),改為否定詞,(,不是、不能、不會等,),。,?,2.,將否定句中的否定詞,(,不是、不能、不會等,),改為,肯定詞,(,是、能、會等,),。,?,3.,在陳述句里加上反問詞“難道,嗎？怎,么,嗎？”等。（句子末尾的句號改為問號）,?,例句：,?,作為一個市民，應(yīng)該遵守公共道德。,?,（作為一個市民，難道不應(yīng)該遵守公共道德嗎,?,）,?,按要求改變句式，意思不變。,?,這件事大家都同意。（變成反問句）,?,_

8、,_,?,別人能做到的事，我們也能做到。（變成,反問句）,?,_,_,反問句變陳述句方法：,?,1.,將反問句中的肯定詞改為否定詞，或,將否定詞改為肯定詞。,?,2.,將反問句中的反問語氣詞,(,怎么，怎，,難道等,),去掉。,?,3.,將句子末尾的疑問詞,(,呢、嗎等,),去掉，,問號改為句號。,?,例句：我們怎么能浪費(fèi)時間呢,?(,改為肯定句,),?,我們不能浪費(fèi)時間。,?,按要求改變句式，意思不變。,?,1,、我難道不知道這個答案是正確的嗎？,(,改為肯定句,),_,?,2,、別人能做的事，難道我不能做到嗎？,(,改為肯定句,),_,?,3,、我們怎能甘當(dāng)落后呢？,(,改為肯定句,),_

9、,擴(kuò)句,?,擴(kuò)寫句子，就是通過添加詞語把簡單的句子，擴(kuò)充為,具體、生動、形象的句子。我們知道，一般句子會包括主,要成分，即：誰,(,或什么,),、干什么,(,或怎么樣或是什么,),。如,果在主要成分上添加附加成分，如在句中的某些詞語,(,名詞、,動詞等,),前加形容詞,(,還要加的，地，得,),，對原來的句子加,以修飾、限制或補(bǔ)充，就是擴(kuò)寫句子。,?,方法,加詞法。,?,(1),、表示名稱的詞前加“,( ),的”,?,(2),、表示動作的詞前加“,( ),地”,?,(3),、加表示數(shù)量、時間、地點(diǎn)等的詞。,?,練一練：,?,小朋友唱歌。,?,_,?,小松鼠爬上樹。,?,_ _,縮句,?,（八）

10、縮句,?,縮寫句子就是把結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的句子，去掉其修,飾，限制和補(bǔ)充說明的成分，保留主要成分，但,不改變句子的主要意思。,?,方法：,?,1,、抓住主干來縮簡。只要抓住句子的主干“誰做,什么,?”,或“什么怎么樣,?”,，就可迅速地縮寫句子。,?,2,、“的”“地”前修飾都刪去。,?,3,、“得”后補(bǔ)充說明也刪去。,?,4,、數(shù)量詞語照樣刪。,?,例：漂亮的花園里常年洋溢著孩子們歡樂的笑聲。,?,花園里洋溢著笑聲。,?,任性、冷酷的巨人孤獨(dú)地度過了漫長的冬季。,?,_,_,?,草地上還有鹿和兔子跑過的痕跡。,?,_,_,把字句、被字句,?,“,被字句”換“把字句”,?,水洼里的水會被太陽蒸干。

11、,?,_,_,?,足球被我踢進(jìn)了大門。,?,_,_,?,“,把字句”變換“被字句”,?,媽媽把所有的衣服洗得干干凈凈。,?,_,_,?,小男孩把小魚用力地扔進(jìn)大海。,?,_,_,神態(tài)描寫,注意加點(diǎn)的部分，照樣子把句子補(bǔ),充完整。,?,例：鹿忽然看到了自己的腿,不禁噘起了嘴,皺起了眉,頭,:“,唉,這四條腿太細(xì)了,怎么配得上這兩只美麗的角呢,!”,?,1,、他,_,：“你真是急死我,了！”,?,2,、弟弟,_,：“不去，我不會游泳。”,?,例：“真的，一個陶罐！”其他的人都高興地叫起來。,?,1,、“這次我終于可以好好地玩兒啦！”姐姐,_,?,2,、“原來是這么一回事！”他,_,說。,轉(zhuǎn)述,?,

12、別人說的話，從自己的角度說出來。,?,注意：,?,1.,要理解別人說的話的意思，準(zhǔn)確轉(zhuǎn)述；,?,2.,別人說的話中的第一、第二人稱要改變；,?,3.,語氣詞要省去。,?,4.,把轉(zhuǎn)速的話寫下來時，不需使用冒號、引號。,?,例：裁縫說,:“,我和別的裁縫不一樣，我是個性子最慢的裁,縫啊?！??,裁縫說，他和別的裁縫不一樣，他是個性子最慢的裁縫。,?,棗核說：“大家都不用愁，我有辦,法！”,?,_ _,?,2.,李楠小聲告訴我：“我家在少年宮附近?！??,_,?,3.,小姑娘說：“我要去北京，我要去看看北京的名勝古,跡?！??,_,?,4.,媽媽對我說：“你今天晚上不能看電視。”,?,_,標(biāo)點(diǎn)符號

13、,?,標(biāo)點(diǎn)符號,?,句號,(,。,),是個小圓點(diǎn)，用它表示話說完了。,?,逗號,(,，,),小點(diǎn)帶尾巴，句內(nèi)停頓用到它。,?,頓號,(,、,),像個芝麻點(diǎn)，并列詞語點(diǎn)中間。,?,分號,(;),兩點(diǎn)拖條尾，并列分句中間點(diǎn)。,?,冒號,(,：,),小小兩圓點(diǎn)，要說話兒寫后邊。,?,問號,(?),好像耳朵樣，表示一句問話完。,?,嘆號,(!),像個小炸彈，表示驚喜和感嘆。,?,引號,(“”),像小蝌蚪，內(nèi)放引文或?qū)υ挕??,省略號,(.),六個點(diǎn)，表示意思還沒完。,?,破折號,(,),短橫線，表示解說、話題轉(zhuǎn)換。,?,（一）練一練,?,1,、,不,我不反悔,他輕輕地地說,我從來,不會做后悔的事情,?

14、,2,、,發(fā)射成功了,人們歡呼著,?,高大叔說,啊,這兒的莊稼長得多神氣,?,3,、,我們今天去不是明天去,小明問小紅,加擬聲詞,讀一讀，體會兩個句子中加點(diǎn)部分表現(xiàn)的情,景，再試著寫一寫這樣的句子。,?,顧客噌的一下子跳起來：“這么慢??！”,?,椰子撲通一聲掉進(jìn)水里。,cn,.,.,.,.,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,我發(fā)現(xiàn)：,加點(diǎn)部分用在動詞前，,是表示狀態(tài)的修飾短語，這樣寫可,以讓動作描寫更生動、更具體。,我會寫：,花瓶,掉下來摔碎了。,大雨,落下，雨點(diǎn)兒噼噼啪啪,地打在玻璃窗上。,Lorem ipsum,dolor sit amet,Lorem ipsum,dolor sit amet,Lorem ipsum,dolor sit amet,LOREM IPSUM DOLOR,謝,謝！,放映結(jié)束,感謝各位的批評指導(dǎo)！,讓我們共同進(jìn)步,母,愛,母愛是傘，為你遮風(fēng)擋雨。,母愛是衣，為你送去溫暖。,母愛是燈，為你送去光明。,母愛是光，照亮你的心靈。,在寒冷的年代里，母愛是溫暖。,在溫暖的年代里，母愛是關(guān)懷。,在文明的年代里，母愛是道德。,在歡樂的年代里，母愛是幸福。,