《六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第六單元分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算導(dǎo)學(xué)案(西師版).docx》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第六單元分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算導(dǎo)學(xué)案(西師版).docx（16頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第六單元分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算導(dǎo)學(xué)案(西師版)西師版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第六單元分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算導(dǎo)學(xué)案部分：分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算第1課時(shí)主備人：XXX審核人：XXX學(xué)習(xí)目標(biāo):一、知道分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算順序和整數(shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序是相同的，能正確按混合運(yùn)算順序計(jì)算分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算。二、培養(yǎng)我們的比較能力、類推能力、分析能力和歸納概括能力。三、培養(yǎng)積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),對(duì)數(shù)學(xué)有好奇心,并充滿自信。重點(diǎn)難點(diǎn)：一、分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算。二、掌握分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的順序，并能正確地計(jì)算帶有中，小括號(hào)的混合試題。教學(xué)時(shí)間安排：共2課時(shí)過(guò)程設(shè)計(jì)：一、讀書自學(xué),自主探究:計(jì)算下面各題。+=先說(shuō)一說(shuō)運(yùn)算順序，在計(jì)算。07262330

2、154我們學(xué)過(guò)哪些四則混合運(yùn)算？計(jì)算時(shí)應(yīng)注意什么？二、分組合作，討論解疑：憑借我們?cè)趯W(xué)習(xí)整數(shù)混合運(yùn)算和小數(shù)混合運(yùn)算時(shí)掌握的運(yùn)算順序，大膽地猜測(cè)一下分?jǐn)?shù)混合的運(yùn)算順序是怎樣的？計(jì)算你想怎樣算？先算什么，再算什么？比一比，說(shuō)一說(shuō)這道題與前一道題有什么不一樣你想怎樣算？先算什么，再算什么？最后算什么？三、展示點(diǎn)評(píng),總結(jié)升華:本節(jié)課你學(xué)到了什么？在計(jì)算分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算時(shí)要注意什么？四、清理過(guò)關(guān)，效果檢測(cè)：計(jì)算下列各題2列式計(jì)算。1/3加上1/3除以1/2，和是多少？4/5減2/3的差乘5/2，結(jié)果是多少？課后反思:第2課時(shí)主備人：XXX審核人：XXX學(xué)習(xí)目標(biāo):一、知道在分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算中，有時(shí)可以應(yīng)用運(yùn)算定律

3、使計(jì)算簡(jiǎn)便，并能正確應(yīng)用運(yùn)算定律進(jìn)行分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的簡(jiǎn)算。二、在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的類推能力、分析能力和歸納概括能力。三、在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)合作交流的能力重點(diǎn)難點(diǎn)：一、如何正確地、靈活地應(yīng)用運(yùn)算定律來(lái)進(jìn)行分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的簡(jiǎn)算。教學(xué)時(shí)間安排：共2課時(shí)過(guò)程設(shè)計(jì)：一、讀書自學(xué),自主探究:游戲：拿鑰匙一座數(shù)學(xué)寶庫(kù)的大門上有兩把鑰匙，一把鑰匙上寫著：，另一把鑰匙上寫著：。要想到數(shù)學(xué)宮殿去見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)，必須要拿到這兩把鑰匙，怎樣才能拿到這兩把鑰匙呢？就要正確算出這兩道題的答案?？纯凑l(shuí)先拿到鑰匙。選兩個(gè)自己喜歡的算式計(jì)算37.94.705.84.244946490.25874你為什么喜歡這兩個(gè)算式？二、分組合作，討論解疑

4、：討論：根據(jù)你學(xué)過(guò)的知識(shí)，你想怎樣計(jì)算這道題？說(shuō)一說(shuō)，看看誰(shuí)的方法好。為什么？。通過(guò)剛才的討論，我們知道了在計(jì)算分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算時(shí)，有時(shí)可以用學(xué)過(guò)的運(yùn)算律使計(jì)算簡(jiǎn)便。三、展示點(diǎn)評(píng),總結(jié)升華:怎樣才能在分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算中合理、靈活的運(yùn)用運(yùn)算定律來(lái)計(jì)算呢？先要觀察題中的數(shù)的特點(diǎn)，然后根據(jù)每個(gè)計(jì)算步驟的前后具體情況分析，能否用運(yùn)算律？能用什么運(yùn)算律？四、清理過(guò)關(guān)，效果檢測(cè)：判斷下面的運(yùn)算律使用得對(duì)不對(duì)呢？=0=0=155=+=1=計(jì)算下列各題課后反思:第二部分：解決問(wèn)題第1課時(shí)主備人：XXX審核人：XXX學(xué)習(xí)目標(biāo):一、會(huì)分析兩步計(jì)算的一般分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系.二、認(rèn)識(shí)“求比一個(gè)數(shù)多幾分之幾是多少”的問(wèn)題結(jié)構(gòu)

5、特點(diǎn)。三、會(huì)分析這類應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，并能正確解答。重點(diǎn)難點(diǎn)：一、會(huì)解決簡(jiǎn)單的“求比一個(gè)數(shù)多幾分之幾是多少”的問(wèn)題。二、能正確分析“求比一個(gè)數(shù)多幾分之幾是多少”和較復(fù)雜的問(wèn)題的數(shù)量關(guān)系，并正確解答。教學(xué)時(shí)間安排：共5課時(shí)過(guò)程設(shè)計(jì)：一、讀書自學(xué),自主探究:找出下面各題的單位“1”男生人數(shù)的4/5是女生人數(shù)，是把看作單位“1”梨的重量是蘋果的2/3,是把看作單位“1”甲的工作效率相當(dāng)于乙的5/8,是把看作單位“1”只列式,不步計(jì)算:甲數(shù)是乙數(shù)的4/5,乙數(shù)是20,甲數(shù)是多少?李師傅買來(lái)花布40米,白布比花布少1/4,白布比花布少多少米?三峽水庫(kù)XX年比XX年的蓄水位低7/52，XX年比XX年的的蓄

6、水位提高19/156,XX年的水位是多少?XX年的水位是多少?二、分組合作，討論解疑：閱讀上面第3小題,回答下列問(wèn)題:從題中你獲得了哪些信息?已知什么,求什么?XX年的水位和XX年的水位分別與什么有關(guān)?有什么關(guān)系?7/52和19/256是把什么看做單位“1”？XX年的水位占XX年水位的幾分之幾？XX年呢?你想怎樣解答呢？三、展示點(diǎn)評(píng),總結(jié)升華:和同伴交流在此題中的收獲.怎樣找出單位“1”?已知的單位“1”1+幾幾=具體量已知的單位“1”1幾幾=具體量四、清理過(guò)關(guān)，效果檢測(cè)：學(xué)校里種楊樹(shù)48棵，槐樹(shù)的棵樹(shù)比楊樹(shù)的多1/6，種槐樹(shù)多少棵？一個(gè)發(fā)電廠原有煤2500噸，用去3/5，還剩下多少噸？野生丹

7、頂鶴是國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物。XX年全世界約有XX只，我國(guó)占其中的1/4，其他國(guó)家有多只？課后反思:第2課時(shí)主備人：XXX審核人：XXX學(xué)習(xí)目標(biāo):一、能根據(jù)具體問(wèn)題情境分析數(shù)量關(guān)系。二、能正確解答較復(fù)雜的求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少的問(wèn)題。三、培養(yǎng)我們的分析能力、歸納概括能力，發(fā)展的創(chuàng)新意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)：一、會(huì)解決較復(fù)雜的分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題。二、進(jìn)一步掌握較復(fù)雜的“求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少”的應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)特征、解題思路及解答方法。教學(xué)時(shí)間安排：共5課時(shí)過(guò)程設(shè)計(jì)：一、讀書自學(xué),自主探究:只列式不計(jì)算。甲倉(cāng)庫(kù)存糧50噸，乙倉(cāng)庫(kù)存糧比甲倉(cāng)庫(kù)多1/5。a)乙倉(cāng)庫(kù)比甲倉(cāng)庫(kù)多多少噸？b)乙倉(cāng)庫(kù)存糧多少噸？c)甲乙兩倉(cāng)庫(kù)一

8、共存糧多少噸？男生人數(shù)比女生人數(shù)多1/10,男生人數(shù)是女生人數(shù)的幾分之幾?說(shuō)一說(shuō)上題里的幾/幾哪些是直接的，哪些是間接二、分組合作，討論解疑：黑山鎮(zhèn)計(jì)劃退耕還林1840公頃，年完成計(jì)劃的1/2，第二年完成計(jì)劃的3/8)你從題中得到了什么信息?)請(qǐng)用線段圖表示出題里的數(shù)量關(guān)系。)根據(jù)題中所提供的信息，你能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？并解答三、展示點(diǎn)評(píng),總結(jié)升華:展示同學(xué)們提出的問(wèn)題,并表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。說(shuō)一說(shuō)你對(duì)這一道題目中的數(shù)量關(guān)系，結(jié)構(gòu)特征有什么體會(huì)。四、清理過(guò)關(guān)，效果檢測(cè)：一套衣服,褲子的單價(jià)是125元,上衣的價(jià)錢比褲子貴1/5,這套衣服一共多少錢?人的心臟跳動(dòng)的次數(shù)隨年齡的變化而變化。青少年的心跳次數(shù)平均

9、是每分約75次，嬰兒每分鐘的心跳次數(shù)比青少年少1/5，嬰兒每分心跳次數(shù)是多少？一批故事書，天賣出840本，第二天比天多賣出1/7，兩天共賣出多少本？課后反思:第3課時(shí)主備人：XXX審核人：XXX學(xué)習(xí)目標(biāo):一、能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決較復(fù)雜的已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少，求這個(gè)數(shù)的問(wèn)題；在解決問(wèn)題的過(guò)程中掌握一些解決這類問(wèn)題的基本策略。二、在解決問(wèn)題的過(guò)程中體會(huì)解決策略的多樣性，體會(huì)所學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的緊密聯(lián)系，發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)。三、培養(yǎng)同學(xué)們之間的合作意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)：一、靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決較復(fù)雜的已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少，求這個(gè)數(shù)的問(wèn)題。教學(xué)時(shí)間安排：共5課時(shí)過(guò)程設(shè)計(jì)：一、讀書自學(xué),自主探究

10、:白海貨運(yùn)碼頭有540噸貨物，運(yùn)走了運(yùn)走了多少噸？白海貨運(yùn)碼頭有540噸貨物，運(yùn)走了，還剩多少噸？二、分組合作，討論解疑：白海貨運(yùn)碼頭有一批貨物，運(yùn)走了，還剩240噸，這批貨物原有多少噸？白海貨運(yùn)碼頭有一批貨物，運(yùn)走了，運(yùn)走了300噸，這批貨物原有多少噸？比較兩道題并畫出線段圖，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？應(yīng)該怎樣解決？這兩道題都是已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少，求這個(gè)數(shù)。不同的是：前一題運(yùn)走的噸數(shù)與運(yùn)走的分率是直接對(duì)應(yīng)的，而后一題告訴了運(yùn)走的分率和剩下的噸數(shù)，也就是說(shuō)告訴的分率和數(shù)量沒(méi)有對(duì)應(yīng)。你有幾種解決問(wèn)題的方法？三、展示點(diǎn)評(píng),總結(jié)升華:展示同學(xué)畫的線段圖，并說(shuō)出自己的想法和解題思路及過(guò)程。這節(jié)課學(xué)習(xí)的

11、解決問(wèn)題和上一節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容雖然不同，但基本的分析方法是一樣的。所以，掌握一些基本的學(xué)習(xí)方法，比如比較法、畫圖分析法、找等量關(guān)系和分析數(shù)量關(guān)系等方法都是解決問(wèn)題的一些基本的方法，用好這些方法，就容易收到較好的效果。四、清理過(guò)關(guān)，效果檢測(cè)：修路隊(duì)修一條公路，已經(jīng)修了，還有60米沒(méi)有修。這條公路有多少千米？一批糧食，上午遠(yuǎn)走總數(shù)的，下午運(yùn)走20噸，這樣共運(yùn)走這批糧食的，這批糧食原有多少噸？課后反思:第4課時(shí)主備人：XXX審核人：XXX學(xué)習(xí)目標(biāo):一、能應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決已知比一個(gè)數(shù)多幾分之幾，求這個(gè)數(shù)的問(wèn)題。二、在解決問(wèn)題過(guò)程中，培養(yǎng)解決問(wèn)題策略多樣性的能力，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析信息、處理信息的能力。三、

12、培養(yǎng)同學(xué)們合作解決問(wèn)題的習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)：一、掌握已知比一個(gè)數(shù)多幾分之幾，求這個(gè)數(shù)的問(wèn)題解題方法。教學(xué)時(shí)間安排：共5課時(shí)。過(guò)程設(shè)計(jì)：一、讀書自學(xué),自主探究:一個(gè)花園種了茶花35株，是牡丹花的，牡丹花種了多少株？一個(gè)養(yǎng)兔場(chǎng)賣出肉兔總只數(shù)的，還剩1200只。這個(gè)養(yǎng)兔場(chǎng)原有肉兔多少只？獨(dú)立解決，全班交流：你是怎樣做的？總結(jié)：解決分?jǐn)?shù)問(wèn)題，我們可以結(jié)合分率句，找出數(shù)量關(guān)系，用比、方程、分?jǐn)?shù)的方法進(jìn)行解決。二、分組合作，討論解疑：三峽庫(kù)區(qū)植物種類繁多，XX年調(diào)查顯示，食用植物約有610種，比觀賞植物多。觀賞植物約有多少種？閱讀上題，你能得到哪些信息。這些信息中，哪句最關(guān)鍵？你從分率句中能得到哪些信息？你說(shuō)

13、能出哪些數(shù)量關(guān)系？在小組內(nèi)討論你打算怎樣解決？有幾種方法？三、展示點(diǎn)評(píng),總結(jié)升華:讓學(xué)生展示各自的解決方法，并說(shuō)出解題思路。比較幾種解法，它們各有什么特點(diǎn)？你喜歡哪種解法。不同的解法有個(gè)自的優(yōu)點(diǎn)，要用自己喜歡的方法去解題。四、清理過(guò)關(guān)，效果檢測(cè)：果園里有蘋果數(shù)40棵。蘋果數(shù)的棵樹(shù)比桃樹(shù)多，桃樹(shù)有多少棵？梨樹(shù)的棵樹(shù)比蘋果樹(shù)少，梨樹(shù)有多少顆？圖書館里文藝書占總藏書數(shù)的，科技書占總藏書數(shù)的文藝書和科技書共有1400本，圖書館里共藏書多少本？文藝書比科技書少200本，圖書館里共藏書多少本?在橫線上補(bǔ)充一個(gè)具體量，再解答。一套衣服，褲子的價(jià)格是上衣的，上衣的價(jià)格是多少元？課后反思:第5課時(shí)主備人：XXX審核人：XXX學(xué)習(xí)目標(biāo):一、經(jīng)歷用“假設(shè)法”解決分?jǐn)?shù)工程問(wèn)題的過(guò)程，理解并掌握把工作總量看作單位“1”的分?jǐn)?shù)工程問(wèn)題的基本特點(diǎn)、解題思路和解題方法。二、通過(guò)自主探究，評(píng)價(jià)交流的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)分析、比較、綜合、概括的能力。三、會(huì)解決工程應(yīng)用題。重點(diǎn)難點(diǎn)：一、能利用假設(shè)法掌握分?jǐn)?shù)工程問(wèn)題的解題